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广州市的独立学院在政府办学、办学体制与机制、办学定位与特色、师资队伍与管理队伍建设、学科专业设置等方面均存在一些问题。各级政府应该加强对独立学院的支持、指导与评价,完善独立学院法人治理结构。独立学院应科学定位,实现转设为民办普通高校,加强队伍建设,创新人才培养模式,提升人才培养质量,促进独立学院的可持续发展。 相似文献
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多样性：独立学院人才培养模式改革路径探析 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养模式具有系统性、动态性、多样性和独特性的特征。人才培养模式改革是独立学院内涵建设与发展的必然选择。独立学院可根据自身办学条件,结合社会需求,构建不同特征和个性化的人才培养模式,形成自身的办学特色多样化。独立学院人才培养模式改革的三个主要路径是：基于市场导向的应用型人才培养目标定位,多形式的教学过程培养,多元化的教学效果评价。 相似文献
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论独立学院教学质量全面监控体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校的根本任务是培养人才，人才培养质量是独立学院的生命线。全面提高教学质量，关系到独立学院的生存与发展。独立学院的办学定位及人才培养目标定位，对独立学院的办学质量具有基础性的作用，是构建独立学院教学质量标准体系的基本前提。而教学质量要得到保证，须在一定原则的基础上建立健全独立学院的教学质量监控体系和运行机制，以确保独立学院持续、健康、稳定的发展。 相似文献
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独立学院的办学定位与办学主体转换——依托名校办分校的“办学主体转换机制”研究 总被引：2，自引：0，他引：2
《高等教育研究》2007,(9)
实现独立学院办学主体转换的途径是独立学院确立自己的办学定位,并且建设与这种定位相适应的师资队伍和人才培养体系。独立学院现阶段的办学定位是办好大众化高等教育,为社会培养和输送应用型人才。师资队伍建设的重点是增强教师的实践素养,培养和引进骨干教师组建教学团队。探索建构"大众化、应用型"人才培养体系,要认真研究和借鉴工程教育的教育理念和教育模式。 相似文献
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独立学院人才培养目标定位研究 总被引：20，自引：1，他引：20
独立学院是高等教育大众化的产物，随着规模扩大其社会影响也日益广泛。但决定独立学院能否长久发展的是独立学院的人才培养的质量。而人才培养目标的定位是人才培养质量必须首先解决的问题。本文从南京师范大学中北学院办学五年的经验，结合问卷调查数据，从社会需求，生源状况来分析独立学院的人才培养目标定位，提出了独立学院人才培养目标应定位在应用复合型人才上。 相似文献
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高文伟 《中国石油大学胜利学院学报》2009,23(2):59-61
教育质量决定着独立学院的生存和发展.要提高教育质量,独立学院就应准确定位,积极进行专业结构优化调整,培育特色专业,努力突出办学特色.但从目前独立学院发展现状来看,独立学院在办学理念、师资队伍、专业设置、办学机制与人才培养模式等方面仍存在不少问题.为此,独立学院应明晰办学理念,顺应区域经济社会建设需要,强化师资队伍建设,制定与优化人才培养方案,争取学士学位授予权. 相似文献
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根据独立学院的办学定位和人才培养理念,结合专业的实际教学情况,针对计算机科学与技术专业,从人才培养战略、实践教学定位、专业方向调整和“多证制”实施四个角度,分析独立学院培养目标的调整过程。 相似文献
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独立学院作为中国高等教育体系中的一种新型办学形式,已经发展成为高等教育的重要组成部分。推动独立学院健康持续发展,应该在人才培养目标、服务区域、办学类型和层次,以及学科专业等方面进行合理定位,并围绕定位积极探索创新。 相似文献
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独立学院是一种发展速度快、办学历史短的高等教育办学形式,一般是依托母体学校和社会力量办学,在该办学形式下显现出的许多问题有待我们深入研究,其中最为突出的是人才培养模式问题.文章首先分析了当前独立学院计算机专业人才培养模式的现状及存在的问题,结合独立学院自身的办学特点,从计算机专业应用型人才的培养目标定位、人才培养方案制订、课程体系建设、教学管理创新、教学方法改革、师资队伍建设等方面进行了深入探讨,提出了独立学院计算机专业应用型人才培养模式改革的具体措施. 相似文献
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独立学院应用型本科人才培养模式的探索 总被引：11，自引：0，他引：11
以地方院校为母体的独立学院,其区域定位、办学类型的定位、办学层次的定位等与母体有着一定的相似之处,但存在生源质量、教学设施和师资队伍等方面的较大差异,若独立学院仍然是按母体的模式在培养学生,很难保证教育质量。如何准确地确立独立学院的教学定位,认真研究和构建同应用型本科性质与培养目标相吻合的人才培养模式,是独立学院教育工作者探讨的一个重大问题。 相似文献
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独立学院的人才培养必须面向市场需求。近年来，浙江省企业对独立学院电气信息类人才需求有了新动向。面对现行培养方案所遭遇的挑战，独立学院电气信息类人才培养要有新思路，其中包括独立学院的办学定位、课程设置、培养模式等。 相似文献
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林伟 《中国科教创新导刊》2012,(14):17-17
通过对独立学院的优势和劣势分析,了解目前我国独立学院发展的现状;根据独立学院人才培养目标定位不明确、师资力量薄弱.办学经费不足等问题,提出解决办法. 相似文献
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独立学院应用型人才培养模式的探索与实践 总被引：5，自引：0，他引：5
董晓红 《中国职业技术教育》2007,(36):53-53,56
独立学院是我国高等教育办学机制和体制的大胆探索与创新,在扩大高等教育资源方面起到了积极的作用。作为一种新型的高等教育办学模式,独立学院应根据自己的办学定位、学科专业、学生特点、区域经济的实际,以市场为导向积极进行人才培养模式创新。我院自成立以来就提出了培养应用型人才的目标定位,创建了"1321"人才培养模式,并形成了相应的人才培养方案和课程体系。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(18)
独立学院作为高等教育领域中的新生力量,在中国高等教育大众化过程中起了重要作用.它在人才培养过程中存在人才培养目标定位模糊、人才培养方案缺乏特色和培养的人才缺乏实践经验等方面的问题.笔者认为独立学院人才的培养需要遵循符合办学定位、因材施教、系统优化和服务地方、区域经济建设等原则.独立学院在具体培养人才时,应准确定位人才培养目标、制订与独立学院学生相适应的人才培养方案、加强实践教学的学时和学分,同时建立健全的教学质量监控体系. 相似文献
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独立学院人才培养方案改革必须是遵循高等教育的发展规律,符合独立学院自身发展实际,与其办学特色和人才培养目标定位紧密结合,可促进独立学院可持续发展的科学的改革。本文首先分析了独立学院人才培养方案改革的必要性,接着对马克思的人的全面发展理论、实践观、人力资本论等人才培养的理论基础进行了简要的阐述,最后提出了人才培养方案改革的基本原则。 相似文献
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独立学院培养高级应用性人才的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院是在高等教育大众化条件下产生的一种新型的办学模式,介于普通本科与高职高专办学层次之间。独立学院应适应社会经济发展需要和学生特点,以培养高级应用性人才作为自身人才培养定位,在人才培养方案、教学方法、考核方式等方面进行探索。 相似文献
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独立学院就是适应人才培养模式创新而出现的一类新机制新模式,高校人才培养目标的科学定位决定着它的可持续发展和健康成长。独立学院把办学定位为应用型人才的培养。文章就独立学院的应用型物流人才培养所面临的主要问题做了深入的分析,并有针对性地探讨了培养应用型物流人才的途径。 相似文献