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普通高校二级教务管理模式的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
随着高等教育大众化及教学改革的深入,辽宁工业大学根据办学规模积极探讨符合自身发展的校院二级教务管理模式,通过校院职责及管理队伍的划分、教学管理制度的建立和完善、教学运行的过程管理和教学质量监控,协调处理校与院之间管理的关系,实现管理重心下移、推进校与院、教学与教务互动,强化了院(系)级教学管理,建立了提高教学管理的长效运行机制。 相似文献
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高校为了适应高等教育现代化的要求,必须根据办学规模和基础建立起有利于自身发展的教务管理模式,有效地实现教学管理职能,协调处理校、院、系之间管理的关系,提升学校的办学水平和竞争实力。黑龙江八一农垦大学在教育教学整体改革中把重点放在管理重心下移,推进校、院、系三级联动和教学与教务互动上,做到学校简政放权、宏观管理,院系转变职能、明确权限,抓好专业教学计划管理和教学质量管理、考试管理等工作。 相似文献
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张晓旭 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(10):169-171
校、院、系三级教学管理体制的建设,不仅能为地方高校的发展提供机遇,同时可有效的规避地方高校管理中存在的权利失衡问题.基于其重要意义,本文就其内涵提出改革的措施,以促进高校人才培养目标的实现,以及提升其办学效益. 相似文献
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强化以人为本的高校教学管理 总被引：1，自引：0，他引：1
李丽君 《辽宁广播电视大学学报》2010,(3):35-36
教学管理工作是高校存在与发展的根本。教学管理的水平直接影响高校办学水平和教学质量。本文结合目前高校教学管理工作的现状,在＂以人为本＂的指导思想下,从教学管理的后勤保障、自我发展和受众反馈等角度对强化以人为本的高校教学管理加以探讨。 相似文献
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加强高校二级学院教学管理机制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘爱华 《读与写:教育教学刊》2009,6(8):79-80
本文以高等学校发展现状为背景,提出了高校实行校、院二级教学管理的必要性,对高校实行二级教学管理的现状进行了分析,并且阐述了加强高校二级教学管理机制的几个措施. 相似文献
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为了适应社会的发展,成人高校升格为高职院校较多,为成人高校进一步拓宽办学渠道,扩大了办学规模,同时也提供了美好的前景。随之而来的是高职院校教学管理必须要相应的进行改革,特别是在使用教学管理干部方面应该采取切实有效的措施加强这支队伍的建设。高职教学管理干部的素质会直接影响高职学院的教学质量,影响毕业生的质量。文章拟从几个方面阐述成人高校高职教学管理干部必须具备的基本素质。 相似文献
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实施"质量工程"是全面落实党中央、国务院"切实将高等教育工作重点转到提高质量上"战略部署的重要措施.校、院两级教学管理要求学校的教学管理工作重心下移,学校教学管理部门主要负责学校教学管理工作的宏观调控,把握学校教学工作的大方向,而各二级学院负责具体的教学管理工作.实施校、院两级管理有利于学科的整合和发展.激活内部办学活力.推行校、院两级教学管理对"质量工程"的顺利实施具有重要意义. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(14)
校-院-系(教研室)三级教学管理体制建设,不仅能为地方高校教学管理体制带来新的发展机遇,同时也因淡化学校在教学活动中的行政权力而赋予院、系(教研室)更多的教学管理权利,并可以此来平衡当下地方高校存在的教学管理中权利失衡的状况.因此,在此背景下,构建和完善地方校-院-系(教研室)三级教学管理体制,对打造人才培养特色,提高高等教育质量具有重要的意义. 相似文献
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姚若汀 《牡丹江教育学院学报》2010,(6):67-67,118
教学管理工作是高校管理规划的重要环节,因地制宜、科学高效的管理制度和管理方法会影响并最终决定高校办学质量和办学水平。本文在阐述独立学院现有教学管理工作弊端的基础上,探讨了通过优化师资队伍、相对弱化期末成绩、培养学生的自主自我意识、从实践教学的范畴高度来引导并要求学生的自律性、科学引导学生的＂过剩＂精力等措施,提高独立学院教学管理工作的人性化程度。 相似文献
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高校基层党组织建设是党在高校全部工作的基础随着高校办学规模的扩大和校区的增多,高校管理逐步由以校(系)管理为主转变为校院(系)管理,并且院(系)管理在学校发展中的作用越来越突出。如何切实提高院(系)党政领导的能力和水平,使院系党政领 相似文献
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高校就业指导理想模式的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以职业生涯发展理论为指导,依据学生在不同职业生涯发展阶段的特征和核心任务,着重从高校就业指导模式的六个要素——理念、策略、机构、人员、内容和方式,构建了一个高校就业指导理想模式。其基本特征是：以学生为本的理念为核心,以全程职业生涯指导与服务为主要内容,形成＂三层四阶＂指导策略,创设＂两级管理＋专家辅助＂领导体制,构建＂校—院—系—专业＂四级运作模式。 相似文献
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随着我国高等教育管理体制改革力度的加大,许多高校正在进行并校实践,使得一校多区的教学管理模式成为当前高校的一种新的组织形式。欠发达地区因其资源的不足和高等教育发展的滞后,其多校区的教学管理模式应更具自己的特色。该文提出了构建欠发达地区多校区办学教学管理模式所应考虑的教学思路、教学管理体制和教学管理手段等问题。 相似文献
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高校扩招在给高校带来办学规模的同时,也不应忽视由此而引发的一系列诸如硬件设施、专业设置、师资队伍等新问题给高校的教学管理工作带来新的挑战。为此,高校应合理利用现有教学资源,深化课程体系的改革,着力加强和改进教学管理工作,保证正常的教学秩序。 相似文献
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近年来,随着我国高等教育规模迅速扩大,高等教育管理体制的不断深化,各地纷纷兴建新校区,很多高校都形成了一校两区,甚至多区的办学格局。多校区办学加大了教育投入,开拓了新的教育发展空间,改善了办学条件,弥补了教育资源的不足,增加了高校的竞争优势,解决了一些矛盾,但是也带来了新的问题。在多校区并存的格局下,在学校和学院教务管理人员编制有限的情况下,势必带来教学管理方面的问题,如何构建有效的多校区办学管理模式,从而更好的提高教学管理质量具有深远的重要意义。本文通过对两校区教务教学管理实际工作中的一些探索与实践的经验,对两校区或多校区办学的教务教学管理工作模式展开讨论。 相似文献
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随着高校办学规模不断扩大,一校多校区的办学格局逐步形成,多校区办学为学科重新整合提供了良好的契机,实现了办学规模、速度、效益的全面提高,为学校科学发展打下了基础。应该清醒地看到,当前,多校区办学也有一些不容忽视的情况和问题,主校与分校之间,分校区之间 相似文献
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朱保安 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(1):76-77
随着校、院(系)二级管理模式改革的不断深化，院(系)级教学管理人员素质的优劣，工作运行效率的高低，成了衡量学校整体办学水平和人才培养质量优劣的一个重要砝码。但现有的教学管理人员的现状却不容乐观，所以在认识到必须加强继续教育的基础上，我们采取灵活多样的方式进行了大胆的实践，提高了管理人员的素质。 相似文献
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加强团队建设是高校逐步用＂校—院—所＂体制取代传统意义上的＂校-系-教研室＂制度以后的一个必然选择。高校团队建设不仅是指科研学术团队建设,理应包括教学团队建设、科研团队建设和管理团队建设等。恰当运用管理科学中团队建设的原理和方法,打造高水平的教学、科研、管理团队,对于高校二级学院具有重要的现实意义。 相似文献
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当前，随着教育体制的进一步深入，教育工作者面临新形势，学校应建立“三位一体”的办学体制，提高办学水平，培养高素质、高水平的人才。通过“家—校—社”育人模式，可以不断丰富和拓展教育方式、学习方式、教学管理方式，充分发挥育人作用。“家—校—社”协调育人方式将逐步从传统的教学观念转变为多样化的现代教学观念，更加全面地适应学生发展需求，培养学生自立自强，书写素质教育的新篇章，更好地培育出优秀人才，促进我国的现代化建设。基于此，本文对“家—校—社”协同育人路径进行了探讨。 相似文献
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独立学院作为一种新型办学模式,在我国高校教育体制发展中占有重要地位。文章针对独立学院发展面对的新形势、新挑战,以及当前教学管理队伍存在的现实不足,对如何加强独立学院教学管理队伍建设提出树立＂以人为本＂的教育教学管理理念、严格教学管理人员准入制度、健全教学管理人员培训制度、实施教学管理人员长效奖惩机制的相应策略,为独立学院切实加强教学管理队伍建设提供可资借鉴的思路。 相似文献