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《荆门职业技术学院学报》2016,(5):37-40
现代学徒制是发展职业教育的有效途径,发达国家目前已基本形成自己的现代学徒制体系,如英国的现代学徒制、德国的"双元制"、瑞士的"三元制"及美国的注册学徒制等。我国要发展职业教育不可避免地要汇入现代学徒制发展的浪潮,向其他国家学习,而美国的职业教育与我国的职业教育有诸多相似之处,因此美国注册学徒制可以为我国正在开展的现代学徒制试点工作提供重要启示。 相似文献
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注册学徒制是美国劳动力开发的模式之一，在技术技能人才培养中发挥了重要的作用。注册学徒制初建之时，政府主导立法建制；20世纪50年代到90年代末期，注册学徒制进一步受到法律保障，扩展了关注的社会群体，在体系日臻完善的过程中，逐步构建起由政府、行业企业、职业学校等组成的社会伙伴关系网络；进入21世纪，注册学徒制在改革培养模式的同时，更加注重与教育体系的全方位合作，成立“注册学徒制-学院合作联盟”,并促进与高中教育的联接，彰显其教育属性。注册学徒制体系的社会伙伴各司其职，协同提高技术技能人才培养质量，共同促进个人、社会和经济发展，为中国特色学徒制的发展提供了法律为基、组织互益、长效交往、经费保障等方面的思考与启示。 相似文献
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为适应社会经济发展对劳动力技能提升提出的要求，发达国家推行现代学徒制，建造具有本国特色的人才技能培育体系。无论是以校企合作为代表的技能自我生产模式，还是以“学徒技能等级”为代表的市场化模式和以“注册学徒制”为代表的能力导向模式，都强调企业是现代学徒制运行的主导力量，建立规范严格的国家职业资格制度，形成高效通畅的多元合作培育机制。探索现代学徒制背景下学生的技能培育过程及其运行机制，对发展具有中国本土特色的现代学徒制意义重大。 相似文献
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澳大利亚的职业培训可以追溯到中世纪,其后的学徒管理和监督权逐渐由行业协会向国家政府部门转移,逐渐发展成为根植于"双元"体系的新学徒制.1998年联邦政府开始实行新学徒制,新模式认为学徒的培训应该同时在企业和职业学校展开,并以企业培训作为学徒培训的主要组成部分.同时,新模式也规定雇主(也就是提供职业培训的企业方)与学徒之间要签订培训合同,而且这些合同还要在所属的州和地区培训局等机构正式注册备案. 相似文献
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为振兴职业教育,促进经济发展,英国政府于1993年宣布推行新的学徒制改革计划,开启了传统学徒制向现代学徒制的转变.现代学徒制改革至今逾20年,可分为建立、发展、完善三个阶段,在学徒规模、法律体系、培训框架、证书互通方面取得了显著成效.英国现代学徒制在发展过程中存在的问题是:强调数量忽视质量、利益分配不均衡、相关信息不对称、政府资助不平衡.为应对现代学徒制发展中的挑战,英国采取了如下措施:重视提升培训质量、协调雇主与学徒关系、增强宣传推广力度、改革资助标准和方式. 相似文献
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美国学徒制经历了殖民地时期的植入、工业革命时期的衰落以及经济复苏时期的重塑,而后经过70多年的发展,逐渐形成富有现代意义的注册学徒制,在其内部五要素即学徒工、企业雇主、社区学院、州立学徒制事务局和一站式就业指导中心相互沟通与协调中有序发展. 相似文献
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张冠军 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(4):33-35
人事考试工作实施标准化管理,可以使工作更加规范有序开展、责权清晰.但随着时代的发展和群众要求的提高,单纯的标准化服务已经不能满足实际需求：有时会遇到新问题、新情况,在现有的制度中找不到解决的依据和办法;标准化所形成的工作惯性容易使基层工作人员思维固化,强化了执行力而弱化了思考力,容易产生机械的照章办事而忽略了制定制度的本质含义;适应了一种环境和标准后,工作人员缺乏深层次的思考和创新能力,缺乏求新求变的动力,工作人员很难有高度的热情和主动性.由“标准化服务”向“以人为本的主动性、创造性服务”转变是改进工作的必由之路.对此,可以从两方面入手：一是激发与培养工作人员的内在驱动力,二是大力加强职工培训,促进工作人员工作能力的提升. 相似文献
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罗可曼 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2011,39(1):121-124
视唱练耳在基础音乐教育或专业音乐技能的训练中,常常没有得到应有的重视。尤其是在多声部和声听觉的训练中,由于缺乏科学有效的训练手段,加之东方人在和声听觉上易于产生畏惧和心理负担。在视唱练耳的早期训练中,结合民族文化背景的分析和中西方在音乐听觉上的审美差异的探究,寻找更多符合中国人自身听觉规律的训练手段和方法,是一项长期的工作和任务。 相似文献
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北京市属高校教育技术培训模式的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
自2004年北京市属高校实施教育技术培训以来,已经培训12000多位教师。在培训实施六年以来,随着教育理论、教学实践以及教育技术的不断深入和发展,我们对培训内容、培训模式及评价机制不断的地进行调整。文章就当前的培训的要求和总体目标、内容及模式、培训资源建设以及对培训结果的评价模式进行阐述,对在培训实施过程中存在的问题进行了思考,并对今后的培训提出了一些有益的建议。 相似文献
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运动训练的实效性历来被体育界所重视。它追求的不仅是运动训练的科学性,更主要的是给运动竞 赛过程所带来的影响。从教练员执教的心理效应和运动员练习的心理效应入手,提高运动训练的有效性,对运动 员比赛水平的发挥起着非常重要的作用。 相似文献
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杜圣明 《南京师范大学文学院学报》2001,(3):95-97
美育是学校教育的重要内容。长期以来语教学中忽视了审美教育。语教学中审美能力要从培养学生的审美信心和审美情趣开始。从阅读、欣赏、写作训练等方面着手，达到提高青年学生审美、创造美能力的目的。 相似文献
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《Teaching in Higher Education》2013,18(3):385-389
A number of recent articles in this journal, and two responses in the form of 'Points for Debate', have considered whether academics need training to support their teaching roles. This debate has been undertaken largely in the absence of evidence of the impact of training. This paper reports findings from the first stage of a study of the impact of initial training of university teachers in universities in the UK. Data from 72 teachers showed significant improvements in scores on three of the six scales of the Student Evaluation of Educational Quality (SEEQ) questionnaire after one semester of two- and three-semester long training programmes. Interpretation of this positive finding is complicated by problems with the self-selection of teachers, poor response rates and the difficulty of distinguishing the effects of training from the effects of experience of teaching. Improvements in the research design, implemented in a subsequent study, are outlined. 相似文献
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反思了十年来中小学校长培训的经验和教训。认为经过十年的实践，在中小学校长培训模式、教学方法和教学内容上有很大的改进，但离时代发展的要求仍有一定的距离，特别是离构建具有可持续发展特点的中小学校长培训模式还是有相当差异的。在反思的基础上进一步提出了“十五”中小学校长培训的思路：在培训模式上采用“应需施教，主题组班；自由选择，滚动培训”的分年度、分阶段的培训模式；在教学方法上应突出活动性，强调参与度；在教学内容上应突出主题为核心．而不是以课程为核心。 相似文献
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师范院校应确立教师教育新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
魏书堂 《渭南师范学院学报》2001,16(6):48-51
教师教育是教师培养和教师培训的总称，其实质是实现教师的职前培养和职后培训一体化，我国师范教育长期以来形成了单一封闭的教师培养模式，随着教育事业的发展与改革，已显露出种种不适应，并面临新的挑战，作为以师范教育为主体的师范院校，必须确立教师教育的理念，进一步增强内涵，扩展外延，实现教师培养与教师培训的有效结合。 相似文献
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胡龙茂 《黄山高等专科学校学报》2012,(5):17-19
通过分析网站设计课程的实训流程，采用B／S模式，设计并实现了网站设计实训平台。该平台的应用对学生的实训起到了较好的促进作用，同时也方便了老师的管理。 相似文献