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从海峡两岸高校就业工作中的政策支持、机构设置、就业指导内容、人员构成以及就业率统计五个方面进行了比较。通过比较我们可以发现海峡两岸高校的就业工作有许多方面可以进行优势互补,应进一步完善师资队伍建设,改革就业率统计系统,利用社会资源延伸服务对象的范围。 相似文献
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张永汀 《集美大学学报(教育科学版》2013,14(3):89-92
闽台合作项目可以充分发挥福建高校与台湾高校的专业及师资优势,通过共建专业与分段对接的办学模式,促进福建省高等教育改革。但是,由于海峡两岸不同的政治、经济和教育运行机制导致两岸在办学理念、教育机制和学生管理等方面都存在较为明显的差距,且办学时间较短但发展速度迅速,学生数量迅速增加,这对闽台生的教育管理工作提出了较高的要求。因此,相关项目的高校管理部门应该认真研究这种新办学模式背景下闽台生的思想学习动态,强化对闽台生思想政治的理论引导,构建适应闽台高校合作办学的闽台生教育管理工作新模式,以利于闽台生的健康全面发展。 相似文献
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闽台女子高等职业教育是教育史和两岸文化研究中颇具特色的一页。文章以华南女子职业学院和台南应用科技大学为例,对闽台女子高等职业教育在专业设置、生源师资和就业状况等方面进行比较,探讨女子高等职业教育发展的新路径。 相似文献
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近年来,我国大学毕业生就业形势一直比较严峻,毕业生就业过程中存在着许多实际问题,对大学生顺利、充分就业影响很大。对此,高校应该从加强就业工作的组织领导和管理,加强对毕业生的就业教育和指导,加强就业工作职能部门和教学单位的分工协作,通过创新工作方法进一步开拓就业渠道和推进就业工作特色化等方面人手,努力增强毕业生就业工作的... 相似文献
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高校辅导员做好毕业生就业工作的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
辅导员是高校毕业生就业工作体系中最基层的环节,在高校毕业生就业工作中起着桥梁作用.辅导员在毕业生就业工作方面具有许多优势,充分发挥辅导员作用,有利于做好就业工作,实现就业工作的可持续发展. 相似文献
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闽台经济发展比较主要是对两地的重要经济指标和发展趋势进行比较分析。前者主要从经济规模与发展速度、经济结构与发展阶段、就业人员与就业结构、外向型经济发展水平等四个方面进行考察;后者主要从经济发展周期趋势、经济发展总量水平和产业结构比重变化趋势等三个方面进行预测。 相似文献
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分析闽台高校交流合作的现状。提出由于福建省对台教育工作的优势依然存在,双向互惠、双赢互补已成为闽台高校交流合作的基本原则,闽台高校的有识之士一直在努力推动双方的交流合作等原因的存在,闽台高校交流合作的前景依然看好。 相似文献
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福建省与台湾地区一衣带水,但二者在高校学前教育专业课程设计上存在诸多差异。本研究分别选择台湾地区和福建省五所高校,从课程目标、课程制度、课程结构三个维度,对两地具有代表性的样本高校学前教育课程设计进行了比较,发现台湾地区高校学前教育专业课程设计确立了明确的课程制度,建立了多元、开放的课程目标体系,形成了合理的课程结构;同时认为福建省高校在学前教育专业课程设计方面应加强学前教育专业课程设计的制度建设,将＂以人为本＂的理念渗透于课程设计,使课程设计更具专业性、开放性和前瞻性。 相似文献
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分析闽台高校艺术设计人才培养模式差异和双方联合培养人才存在问题,阐述两岸应着重解决教育合作立法、学分学历壁垒消除、教学理念交流共享及加强合作模式创新等解决对策,为闽台高校艺术设计人才联合培养顺利开展提供参考。 相似文献
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论闽台高校文化创意产业平台的构建——福建传统民间工艺在闽台文化创意产业中的运用与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
毛文正 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(1)
通过对福建传统文化资源及创意产业相关资源的分析与梳理,探讨利用福建民间工艺品等传统文化资源为闽台文化创意产业服务的新思路;阐明将现代设计与福建传统工艺技艺文化结合形成独特的文化创意产业的有效途径,从而构建闽台高校文化创意产业平台,运用台湾较为成熟的现代设计理念和方法牵手福建传统文化的丰富资源,必将形成双赢的可喜局面。 相似文献
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院校科研竞争力比较能较为客观科学地反映高校的科技发展水平,明晰优势与发现差距。以闽台18所院校为研究对象,根据美国ESI数据库2008年至2018年的数据,从学科建设情况、科研生产力、科研影响力、科研创新力四个角度对这18所高校展开全方位对比和计量分析,得出如下结论:闽台本科院校之间的科研竞争力差异明显;与台湾地区院校相比,福建省整体科研实力偏弱。福建省高校要实现跨越式发展,需要找准优势、挖掘潜力学科、把握政策机遇、促进科研内涵发展、强化合作研究以提升国内外影响力、打造高校科研文化自觉。 相似文献
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李红梅 《鹭江职业大学学报》2014,(6):96-100
从文化结构三层次视角看,福建普通高校民俗体育活动的开展与台湾存在较大差距。物质层面上,福建高校开展民俗体育活动的场地、器材不足,开设项目不多,师资匮乏,学生参加民俗体育的时空受限;制度层面上,福建采取的“国家—地方—学校”自上而下的三级纵向管理体制,相较于台湾“省—地市—学校”并列平行纵横向交叉管理而言,自主性和灵活性相对欠缺;精神层面上,福建高校重技术轻文化,学生对民俗体育的自觉性较低,态度相对较冷淡。福建高校应加大民俗体育硬软件建设及政策推广,加强学生民俗体育文化自觉与自信的培养。 相似文献
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祁建斌 《番禺职业技术学院学报》2012,11(3):37-40
“校校企”闽台高校联合培养人才项目打破了传统的单一校际合作或校企合作人才培养模式,既满足在大陆台企对高技能人才的需求,又体现了两岸教育资源共享和优势互补,实现了两岸教育的合作共赢。由福建高校、台湾高校、台资企业三方联合开展的“校校企”闽台高校联合培养人才项目的实践,为我国高职院校人才培养模式改革提供了借鉴思路和依据。 相似文献
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罗昌财 《集美大学学报(教育科学版》2011,12(2):103-107
我国现行的财政学专业教育深受计划经济教育体制的影响,不能适应市场经济发展的需要.市场经济的发展改变了原有的学校与部委之间的隶属关系,改变了学生就业的渠道和方向,学生所学知识的专业背景和应用方向都发生了变化.集美大学财政学专业的改革应该面向市场经济,挖掘自身优势并依托福建省的特色,服务海峡西岸经济区建设. 相似文献
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简述闽台高校应用型本科人才培养模式的研究背景与方法,针对闽台应用型本科教育与人才培养现状,提出六点对接策略。 相似文献
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试论闽台高等教育资源互补的现实性和可行性 总被引：1，自引：0，他引：1
随着两岸"三通"的实现,闽台在高等教育领域里互惠共赢的合作突显巨大潜力,有待进一步拓展。目前台湾高等教育学额面临严重的"供大于求",而福建高等教育供给相对紧张,两者可成互补之势;台湾一些高校师资优秀、国际化水平高,又可带动福建提升高等教育竞争力。福建作为大陆与台湾沟通的"先行区",在沟通两岸关系方面具有与台湾"隔海相望、血脉相连"的"五缘"优势。闽台文化的统一性及近年来闽台日趋频繁的交流都为两岸高等教育资源的互补奠定了坚实的基础。 相似文献