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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
学校是实施素质教育的基地,心理健康教育可以使学生养成良好的心理品质,形成健康的心理。班主任是学校开展心理健康教育的首选执行者,对班集体和班级学生的成长和发展起着重要的作用。管理好班级,了解学生的心理,培养学生具有良好的心理健康品质也是班主任工作中的关键。 相似文献
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班主任工作与学生心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
全面发展的人才包括智力、情感和身体的全面发展,还应该包括心理的健康发展.当一个人的知识增长到某一高度后,心理素质就成了他能否成功的关键因素.因此健康的心理,良好的心理素质成了学校教育非常重要的方面.班主任作为学校的基层组织--班级的组织者、管理者,应该成为学生心理健康教育第一责任人,担负起把好学生心理健康教育的责任."班主任首先应当是一个心理医生",这是现代教育对班主任的新要求.现代教育的发展要求教师"不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者." 相似文献
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学校的心理健康教育直接决定着学生健康成长、社会的和谐发展,而班主任作为班集体的主要管理者、学生健康成长的指导者和引路人,肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。班主任有许多接触、观察学生的机会,这为班主任在班级管理中渗透心理健康教育提供了有利条。那么我们应如何渗透心理健康教育呢？ 相似文献
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全面发展的人才包括智力、情感和身体的全面发展,还应该包括心理的健康发展。当一个人的知识增长到某一高度后,心理素质就成了他能否成功的关键因素。因此健康的心理,良好的心理素质成了学校教育非常重要的方面。班主任作为学校的基层组织——班级的组织者、管理者,应该成为学生心理健康教育第一责任人,担负起把好学生心理健康教育的责任。“班主任首先应当是一个心理医生”,这是现代教育对班主任的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者。” 相似文献
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正学校的心理健康教育直接决定着学生健康成长、社会的和谐发展,而班主任作为班集体的主要管理者、学生健康成长的指导者和引路人,肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。班主任有许多接触、观察学生的机会,这为班主任在班级管理中渗透心理健康教育提供了有利条。那么我们应如何渗透心理健康教育呢? 相似文献
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徐宏伟 《中小学心理健康教育》2011,(1):47-47
班主任作为一个班级的领导者、组织者和管理者,与学生接触时间最长,也最了解学生,对学生心理健康所产生的影响也最大。因此,班主任在工作中加强心理健康教育势在必行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
众所周知,小学阶段不仅是学生发展基础知识的关键时期,也是学生塑造良好心理品质,实现身心和谐发展的基础时期。班主任作为班级的管理者、组织者,也是学生身心健康发展的引导者。在实施工作的时候,班主任需要重视心理健康教育,以多样的方式对学生进行心理健康教育,从而促进学生的和谐发展。 相似文献
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试论班主任在心理健康教育中的角色定位 总被引：1，自引：0，他引：1
季秀珍 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(4):53-56
心理健康教育是班主任工作职责的一个重要组成部分。班主任角色应该是学科教师角色、班级管理者角色、心理辅导员角色这三种角色的结合。班主任在实际工作中常常遇到角色冲突。在学校心理健康教育中 ,班主任要有正确的角色定位 ,转换教育观念 ,运用个人魅力 ,通过多种渠道促使学生心理健康成长。 相似文献
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班主任是对班集体实施综合管理的决策人员,学生工作的好坏与班主任的管理质量息息相关。在新课程背景下,班主任不仅仅是知识的传递者,更是学生心理健康教育的导师。作为一名小学班主任,要想管理好班级工作,必须加强与学生的沟通,积极了解学生的心理健康状况。对于小学生而言,玩是他们的天性。面对着一群天真无邪的小学生,班主任应该展开具有针对性的心理健康教育,促进学生健康成长。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,对学生进行心理健康教育的重要性、迫切性逐渐显露出来.班主任是学生心理辅导的生力军.作为一个与学生接触最为密切的师长,学校心理健康教育工作的参与者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势,肩负起学生心理健康教育,甚至是心理咨询的责任,做好学生心理健康教育的导师. 相似文献
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"教师是教育的第一资源",没有教师的幸福就很难有学生的幸福.而班主任是班级工作的组织者和实施者,在心理健康教育方面具有得天独厚的条件,是学校心理健康教育中的"预防员",是实施学生心理健康的中坚力量.作为一班之"主"的班主任,以科学而有效的方法把握学生的心理变化,因势利导地分析问题、解决问题,将有效地促进各类学生的健康成长,这对教育工作的成败有着决定性的作用. 相似文献
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发挥班主任角色优势开展学生心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
陈祥雷 《成都教育学院学报》2005,19(6):42-44
班主任要充分利用自身角色优势,在开展中小学心理健康教育中发挥不可替代的作用,为此,必须提高自身心理健康教育的理论和实践水平,在充分了解和研究学生的内心世界的基础上,创设符合实施心理健康教育所要求的物质、人际、心理环境,通过多种途径,在班主任工作中渗透心理健康教育. 相似文献
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技工学校的教育任务之一是要把一部分素质较低的且有“问题”的学生,培养成高素质的技术工人。在这个过程中,班主任的工作是非常重要的。因此班主任应该是教师、班级的管理者、心理辅导员三种角色的集合。本文主要阐述了班主任在扮演心理辅导员角色时,心理健康教育对班主任的素质要求及班主任开展心理健康教育的内容和方法。 相似文献
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大学班主任如何成为有效的心理辅导者 总被引：1，自引：0，他引：1
大学学生班级心理辅导是大学普及心理健康教育的主要模式.大学学生班主任要想成为有效的班级心理辅导者,需具备良好的人格特征、做好向心理辅导者角色的转变、掌握心理辅导的知识.大学学生班主任通过组织学生朋辈心理辅导、构建班级社会支持系统、开展班级团体心理辅导活动,促使班级成员心理健康发展. 相似文献
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心理健康教育作为新兴的教育理念,已成为实施素质教育、深化德育工作的一项重要内容。培养学生健康的心理品质将对学生的终身发展起到至关重要的作用。作为班级心理健康教育实施的重要组成部分,心理健康咨询是针对少数有心理问题的学生而进行的心理咨询、心理训练活动,特点是面向部分学生,立足于疏导。班主任应立足班级德育实践,敢于创新管理思路,与时俱进,结合学生自身成长实际,采取灵活多样的方式开展心理健康教育,具体可分为以下四种。一、配备专业心理咨询教师学校应该为班级配备专业的心理教师, 相似文献
18.
白润江 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
班级管理并不是班主任一个人的工作,要发挥整体效应,共同对学生实施全方位的管理.班主任作为班级的核心管理者除了用勤劳与爱心来管理班级和教育学生外,还应该有一套班级管理模式. 相似文献
19.
王欣 《山西师大学报(社会科学版)》2008,(Z2)
当今,学生的心理问题日益突出,对学生进行心理健康教育已刻不容缓。班主任是学校教育教学活动的基层组织者和管理者,在班级管理过程中对学生进行科学的心理健康指导是非常必要的,也是有着有利条件的。本文仅就班主任在班级管理中对学生进行心理健康指导谈几点浅见。 相似文献
20.
心理健康教育在学生的成长中起着重要的作用。班主任作为班级的主要管理者,是学生健康成长的指导者,肩负着班级德育工作的重要职责。班主任要善于抓住教育的契机,进行有效的心理健康辅导和教育,这样才能帮助处于青春期的学生解决学习和生活中的困惑和烦恼,健康快乐地成长。 相似文献