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许多教师常被一年级写字教学耗时多收效少所困扰,孩子们刚入学,得从握笔姿势、写字姿势开始教,甚至还要手把手地指导运笔。有些字要一笔一画地教,有些字要一遍一遍地教,还有些字要结合图画教。教师们可谓是煞费苦心,但孩子们写出来的字还是不尽如人意。 相似文献
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我园开幼小衔接研讨会,请来小学一年级老师看了一节计算课。他们发现我园大班幼儿握笔姿势不正确。我们就这个问笔姿势不正确的小朋友字写不好。产生握笔姿势不正确的原因是多方面的,主要的是家长过早教幼儿握笔写字,其次是家长只重视写字结果,忽略了纠正孩子的握笔姿势。有的家长认为先学会写字,握笔姿势可以以后再纠正。殊不知先入为主,先接受了错误的概念,再纠正就不是一件容易的事了。 因此,我向广大家长呼吁:一、不要过早教孩子握笔写字,握笔写字要有一定的力量。孩子过小,手指的指骨很嫩,容易产生疲劳,易出现错误的握笔姿势。二、教孩子写字时要强调握笔姿势正确。 相似文献
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很多学生,因写字姿势导致了书写质量的降低,养成了不好的书写习惯,这对于学生未来的发展百弊而无一利。对此我们必须进行深入分析,了解学生养成错误握笔姿势的原因,探讨采用何种方法策略进行矫正,帮助孩子们养成正确的书写习惯。 相似文献
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一、信息技术,培养了学生良好的学习习惯
1．实物展台,培养了学生正确的写字姿势。
学生在幼儿园里就已经开始学习写字和画画,由于幼儿园老师和家长都忽视了孩子写字时的握笔姿势和坐姿,导致许多孩子握笔方法不正确,而且已经形成习惯,很难纠正。 相似文献
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<正>在很多小学,新生入学的第一周都会进行坐姿、物品保管、握笔姿势等方面的训练,也常听到小学低年级的老师抱怨孩子的握笔姿势不好纠正,不会听课等。幼儿园教育是小学教育的奠基 相似文献
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许多教师常被一年级写字教学耗时多收效少所困扰,孩子们刚入学,得从握笔姿势、写字姿势开始教,甚至还要手把手地指导运笔。有些字要一笔一画地教,有些字要一遍一遍地教,还有些字要结合图画教。教师们 相似文献
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关亚丽 《中国科教创新导刊》2009,(30):156-156
农村小学生握笔姿势错误率高达85%以上。这已成为当前素质教育中的一个＂盲点＂,无人问津。文章对其分析原因,提出对策,为纠正错误握笔姿势提供了操作简便,切实可行的＂窍门＂和方法。 相似文献
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方丽 《读与写:教育教学刊》2012,(9):40
经常听家长诉说对孩子教育的无奈,恳求老师对其多加管教。其实,老师也深感无助,只要不讲学习不问成绩,这些学生都是可爱的孩子,为什么一到课堂上就两眼无神四肢僵化了呢?1目前,农村学生的语文学习状况1.1识字与写字方面一个班级找不到一本字词典,预习草草应付。书写潦草者居多。写字姿势更让人深感抱憾。笔者观察过两个班90名学生的写字姿势,仅握笔姿势做到正确的就不到10人,加上正确的坐姿,几乎为零。看着他们握笔如攥小棍,头歪向一边,身子伏在课 相似文献
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一、良好的写字习惯的构成良好的写字习惯包括:握笔姿势和写字姿势正确的习惯,落笔前仔细思考、落笔后尽量不改动、不用或少用橡皮的习惯,规范书写的习惯;保持书面整洁的习惯,认真复查、及时纠正的习惯和勤于习字、坚持不懈的习惯等等。 相似文献
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