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余惠芬 《北京师范大学学报(社会科学版)》2010,(3):140-144
国际汉学界有"三个意义世界"之说,其中的"第三意义世界"是指既无血缘又未必有婚姻关系,但却和中国文化结下了不解之缘的世界各阶层人士。在提升中国文化软势力这个话题上,学术界对于"第一意义世界"(由广义的汉人所组成的社会)和"第二意义世界"(散布并侨居于世界各地的"华人社会")的作用,已经做了相当深入的研究,但对于"第三意义世界"的作用,却较少有人提及。其实,从这个视角,人们会发现,所谓"第三意义世界"在提升中国文化软势力、扩大其国际影响上具有不可替代的独特作用。他们拥有天时、地利、人和的优势,对中国文化的欣赏、热爱、模仿和践行,比起任何宣传,效果都要好得多;更为难得的是,他们的活动,会对所在地的主流社会产生实质性的影响,会更有效地发挥桥梁和纽带的作用。中国应在已有成绩的基础上,继续想方设法,培育第三意义世界力量,发挥他们的积极作用,以努力提升和扩大中国文化软势力的国际影响。 相似文献
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阿莲 《语文世界(高中版)》2003,(10)
新片故事 美丽的澳洲大堡礁海域中,小丑鱼马林本来有一个幸福的家:美丽的妻子和一群可受的孩子。但是,他们大都在鲨鱼的一次袭击中死去了,最后只剩下尼莫和他相依为命。所以,马林特别担心失去最后一个孩子尼莫。海洋世界丰富美丽,同时也充满危险。尼莫像所有年幼的小鱼一样,顽皮贪玩,渴望探索外面的世界。 相似文献
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在山区孩子眼里老师就是外面的世界"学生们经常问我,老师,外面的世界真像书上说的那么精彩吗?我总是回答他们,是的,孩子,外面的世界很精彩。有鳞次栉比的高楼,有熙熙攘攘的街道,有飞速行驶的列车,还有如鸟展翅的飞机……其实我不知道外面的世界有多精彩,除了这些, 相似文献
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牛奶@咖啡、小熊饼干,它们不是下午茶的菜单,而是两支青年乐队的名称。而小清新,是一种时下兴起的风格,不管外面的世界怎么样,小清新的拥趸者永远相信世界中充满干净和温暖,他们是敏感的,却不愤世嫉俗,也许,追求生命中的美好是他们的终极目标。对于小清新,有人喜欢,有人唯恐避之不及,但并不妨碍我们去听好听的歌。 相似文献
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燕林海 《读与写:教育教学刊》2013,(3):202
随着社会的进步,经济的发展,家用电器的普及,影视的不断更新,乡村生活发生着巨大的变化,孤陋寡闻的山乡人也知道外面的世界很精彩,信息技术时代改变了一切生活,生活也因为信息技术变得更加丰富多彩。腰躬背驮的老翁、一字不识的老奶奶,不满十岁的小学生有手机的比比皆是,小学生真可为见多识广,嗅觉、听觉、视觉等感官发达了。可是逻辑思维却越来越差,动手动脑越来越少了,以至于字写得越来越差,想看影视却不愿 相似文献
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《北京教育(高教版)》2010,(9):75-79
教师不是雕塑家,却雕琢着世界上最为珍贵的艺术品。天下大道,殊遽难下,唯有心知天下者,方可驰行大道,教育让人智慧、让人勇敢和有所坚守。传道授业解惑之人都是人生之师,他们赋予知识力量,使人类的智慧生生不息,传承不止,师者传天下。他们为自己坚守的精神、崇尚的职业而荣耀。外面的世界万千变幻,讲台上的天地于无声处有惊雷。今天,在教师的节日里,我们走近12位一线教师,静静地倾听他们的心里话…… 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(11)
走入社会之初,我感觉我的耳朵更尖了,眼睛更亮了。因为外面的世界很精彩,外面的世界很奇妙,而我对外面的世界很无知……去传媒公司之前,我再三考虑过。凭我的直觉,那个男人对我虽然谈不上图谋不轨,却也似乎别有深意。然而,找个不错的单位不容易,这在别人的眼里无疑是福从天降。 相似文献
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<前方>先后有层进的三个论点:
1.人克制不了离家的欲望.
人类迁徙的习性--当人类还未有家的意识与家的形式之前,祖先们是在几乎无休止的迁徙中生活的.
外面世界的诱惑--外面有一个广大无边的世界.这个世界充满艰辛,充满危险,然而又丰富多彩,富有刺激性……人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按撩不住的虚荣心. 相似文献
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一、教师“学生观”的转变。苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个世界——完全特殊的独一无二的世界。”这就要求教师要用心看待孩子，不歧视孩子，多赏识孩子，达成班上“没有差生，只有差异”的共识。每个学生都有自己的生活经验、生命体验、情感世界与精神世界，应尊重、允许并鼓励他们创造性地理解作品、表达思想和情感，引导他们发现问题，并支持鼓励他们探究性地学习。教师、学生、文本之间是一种互动、平等的对话关系。应提倡每一个学生大胆质疑、敢于问难、乐于合作、主动探究，使语文课堂充满民主、宽容、和谐的气氛。 相似文献
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陈庆翔 《中小学作文教学(小学版)》2005,(4)
三个和尚的故事人人皆知,他们你推我,我推你,最后因没水吃渴死了。在我们的生活中也常有这样的"三个和尚"。 今天轮到小明、小东、小华值日了。放学以后,他们很快地扫完了教室,只剩下一簸箕的垃圾没倒,他们却争执不下。小明说:"我最先扫完地,应该由你 相似文献
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在山区孩子眼里老师就是外面的世界
“学生们经常问我，老师，外面的世界真像书上说的那么精彩吗？我总是回答他们，是的，孩子，外面的世界很精彩。有鳞次栉比的高楼．有熙熙攘攘的街道，有飞速行驶的列车，还有如鸟展翅的飞机……其实我不知道外面的世界有多精彩，除了这些，我很难想象外面的世界究竟有多繁华。我所见过的繁华，是在山间的夏秋之际。夏天，庄稼在地里竞相拔节生长；秋天，到处金黄一片．窄窄的山道上，还飘散着我带领学生从镇上背来的新书的清香。” 相似文献
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杨峰 《小溪流(作文画刊)》2012,(3):61
我常常想:究竟是天气影响心情,还是心情影响天气?汪国真在《雨的随想》中如是写:有时,外面下着雨心却晴着;又有时,外面晴着,心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候,雨也是晴;心雨的时候,晴也是雨。 相似文献
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在世界高等教育领域,有"私立"和"公立"的区分,但在中国却演变成"民办"与"公办",他们有什么区别呢?有什么内里乾坤?它在什么地方阻碍了中国"私立"高等教育的发展? 相似文献
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