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"反冲运动·火箭"这节课是对动量守恒的应用,通过演示实验可以加深学生对动量守恒定律的理解。因此,提出三个创新性实验,包括能量瓶实验、农田喷水装置和自制微小反冲火箭。此外,对教材中提出的两个实验进行改进,不仅降低了制作难度,而且使实验现象更加明显。 相似文献
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杨化峰 《试题与研究：高中理科综合》2021,(36)
随着新课程改革的逐步深入发展,因材施教、分类指导的教学方法逐步深入人心。由此,阶梯式教学方式在高中数学课堂之中的应用较为广泛。在高中数学教学之中,教师要根据学生的数学基础和数学的学习能力,对学生进行分层,并且对于不同层次的学生进行针对性的教学。通过这样的“阶梯教学”的教学模式,可以有效地提升高中数学课堂的教学效果。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2020,(9)
小学习作教学必须从观察、思维、表达三个维度入手,引导学生在写作实践中实现阶梯式提升。这既是《课标》的要求,也是学生习作能力发展的现实需要。在教学过程中,教师必须认识到学生习作能力的阶梯式提升,其基础在于写作教学设计的系统性、针对性与可操作性。概言之,教师心中必须先有"阶梯"。 相似文献
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本文探讨了"阶梯式"培训模式产生的背景,阶梯式"培训的内涵,严抓基础知识培训层,搭建好"阶梯培训"的初级阶梯。严"炼"技术交流培训层,强固好"阶梯培训"的高级阶梯。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
从阶梯式教学模式入手,以苏教版初二语文课文《甜甜的泥土》为例,将阶梯式教学模式应用到实际课堂教学中,并分析阶梯式教学模式在初中语文教学中的应用价值,以期对以后的初中语文教学研究有所裨益。 相似文献
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反冲运动是一种常见的现象,我们的祖先在很早的时候就发现了反冲现象,并予与运用,像节假日的“烟火”就是应用反冲现象的典型例子．现代反冲现象的应用更为广泛,像灌溉喷水器、反击式水机、喷气式飞机、火箭就是实际例子,下面通过一些例子说明反冲运动． 相似文献
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认知能力、提高应用能力和综合设计创新能力是专业实训人才知识能力建构的三个重要指标,阶梯式数控车削实训根据这三方面的要求设置教学内容及阶梯引导模块,通过特色实施各模块内容,反馈评价各模块的教学效果,可优化教学的软、硬件资源配置,拓展不同专业、不同技能层次的阶梯实训教学内容,实现分专业、分技能阶梯实训教学的目标,发挥数控车削实训绩效,实现创新型技术人才的零距离培养。 相似文献
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《反冲》一课主要是让学生通过实验几个反冲现象,认识什么是反冲,然后在认识的基础上了解反冲的应用。 第一个实验是塑料瓶底钻6个小洞,使小洞的距离相等,然后用线系在铁架台上,再往塑料瓶里倒上水,看到水向某个方向喷去,而瓶子往相反的方向转动,就达到了实验目的。 开始,有很多同学用两根细线系住塑料瓶,然后系在铁架台上,可当一倒上水,瓶子刚转了两圈,就又倒过来 相似文献
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《反冲》一课是九年义务教育六年制小学自然教科书(人教版)第九册第15课。教材首先是把一高塑料瓶斜着钻孔,往瓶内倒水,观察水和瓶的运动方向;接着观察气球放气时的反冲现象;然后在这两个实验的基础上,指导学生归纳概括出“反冲”;最后让学生了解反冲的应用。 这样组织教学,学生在特定的指向下,较容易得到结论,而且实验也勿需学生动太多的脑筋就能完成,但对学生实验能力的培养却不够深入。本来气球就是学生的常 相似文献
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《反冲》一课要求学生认识反冲现象及其应用,教材中设计的实验是用一个塑料瓶,将瓶口部分截掉,在瓶壁下部沿一个方向斜扎六个等距离的小孔,用细线悬挂,瓶内注满水后,瓶子开始向喷水的相反方向旋转,学生可以观察到瓶子产生的反冲现象。这个实验形象直观,制作简便,效果也不错。但对激发学生兴趣来说却没有达到最佳的效果。在教学中,我利用酒精受热蒸发速度较快的性质,即在钻有小孔的密闭容器内加热酒精使之迅速蒸发,从小孔向外喷出蒸汽产生反冲现象的原理,设计了既安全可靠又充满激情的模拟火箭实验。酒精蒸汽喷出时遇明火产生漂亮的火舌,拖在… 相似文献
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针对专业教学特点、结合本院"应用型"高级人才培养的实际,致力于课程教学模式改革;采用工程案例教学、多媒体授课、建立"阶梯式"实验教学模式,加强学生工程实践能力的培养.通过教学实践,学生的动手能力和知识的综合应用能力得到了很大的提高,取得了常规教学方法难以达到的教学效果. 相似文献
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物理学科的实践性较强,内容复杂,学生在面对物理知识时会出现畏难情绪。文章从初中物理的教学现状出发,发现目前初中物理教学方法缺乏灵活性、教学内容针对性差、教学评价不具备层次性。文章提出阶梯式课堂教学方法,以因材施教为理论基础,肯定该方法的应用优势,以全新的教学框架来改变物理课堂的发展窘境,通过搭建层次阶梯,让初中物理"欧姆定律"教学有序推进,为初中生的健康成长提供有力支持。 相似文献