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"以服务为宗旨,以就业为导向",是中职学校的办学宗旨.在当今中职教育生源竞争日趋激烈,毕业生就业压力日益加大的形势下,能否抓好招生就业工作,是学校能否生存与发展的关键,可以说,招生就业是中职学校的立足之本. 相似文献
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对于一个中职学校来说,良好的就业是学校赖以生存的生命线,一所中职学校如没有良好的就业体系,就业形势不好,那么对考生的吸引力就小,从而导致招生负增长的情况出现。相反,如果一所中等职业学校有良好的就业工作体系,毕业生就业出现供不应求的局面,则学生报考一定踊跃,学校办学也会蒸蒸日上。中职学校的学生该如何培养？ 相似文献
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如何评价中职学校学生就业质量,关系到中职学校教育质量的评价问题,更关乎中职学校的生存与发展。本文总结中职学校就业工作经验对此进行了探讨,并构建出一个中职学校学生就业质量评价系统。 相似文献
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近年来,由于国家大力发展职业教育,中职学校的招生规模在不断扩大,但生源数量的不断减少与生源质量的下滑,使中职学校的学生管理工作出现了很多问题,笔者认为应从以下几个方面着手进行解决.
一、加强招生管理,提高生源质量
生源质量是搞好教学和管理的前提,生源质量上去了,学生的整体素质也就提高了.为了提高教学质量,为了学校的良性发展,应加强招生管理,规范招生行为,以提高生源质量.以后的招生工作不能一味地只考虑招生的数量,应采用相应的硬性条件来考核学生的文化基础和思想品德状况,不能再像以前那样来者不拒,应根据考核情况有选择地录取学生.上级主管部门也不应以招生的数量来衡量一所学校的优劣.中职学校应以质量求生存、以管理求发展、以就业促招生,只有这样,学校才会被市场认可、被社会认可,才会赢得信誉,进入一个良性循环的发展轨道. 相似文献
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随着社会的发展,信息化教学成为中职学校改革和创新的重点,开创全新的教育时代。受到各种因素的影响,中职信息化建设过程还存在一些问题,需要引起关注。中职学校需要与时俱进,以人为本,结合实际开展信息化建设工作,一方面确保教育质量有所提升,另一方面帮助学生更好地求职就业,为构建数字校园奠定基础。 相似文献
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刘文灵 《读与写:教育教学刊》2012,(3):224
随着教育信息化进程的不断推进,中职学校的信息化建设也越来越受到重视。作为教学、科研与管理平台的校园网成了中职学校实现教育信息化的必由之路,是各中职学校必备的信息基础设施,其规格和应用水平是衡量中职学校教学与管理综合实力的一个重要标志。构建一个经济实用的校园网,实现学校教育教学、科研、管理等各层面信息化,打造数字化校园是今后中职学校发展的趋势,也中职业教育信息化的内在要求。 相似文献
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随着社会信息化的快速发展,中职毕业生就业工作也面临着难得的机遇和挑战,在信息技术的大背景下,信息化就业已成为社会网罗人才非常重要的途径,如何充分利用信息化手段,加快实现信息化就业进程,进一步拓宽就业工作发展空间,是目前学校深入开展就业指导与服务工作亟待解决的重要问题。 相似文献
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涂清发 《福建教育学院学报》2003,(2):87-88
中等职业教育的发展很重要的工作是使学生进得来,留得住,学得会,出得去."进得来"是学校的招生关口,"出得去"是学生毕业后就业的关口,"留得住、学得会"是学校教育教学管理的中心环节.我们曾经把它概括为"狠抓两头,深化中间"的工作思路.招生是学校存在与发展的基础,没有一定数量的学生,学校就难以生存;就业是学校赖以发展的保证,毕业生没有出路,就难以获得稳定的生源,学校内部的教育教学是学校的主体,内部管理不善,教学质量不高,学生就留不住,就业将成问题.简言之,招生关口的开放、教学质量的提高、毕业生就业渠道流畅,是中职学校发展不可或缺的三个环节.要使这三个环节的工作能顺利进行并有成效,很重要的是应找准培养目标定位,因为培养目标决定一所学校的办学思维、办学模式、办学行为.培养目标错位,可以说是中职教育发展低迷不振的一个重要原因. 相似文献
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招生工作与就业工作是高校教育管理的重要任务中关键的而两个环节,直接关系到学校的人才培养质量.招生工作与就业工作看似两个不同的内容,但实际上是相辅相成的,互相影响.这两项工作都必须以满足社会、学校、学生的需求为中心点,构建满足社会需求、专业层次合理、人才培养多元化之间的内在关联体系,以招生促培养、培养促就业、以就业促招生,努力缩小社会需要层次与高校人才培养质量之间的差距,提高学校招生与毕业生就业质量. 相似文献
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当前,我国教育市场呈现出泛地区化发展的趋势,这主要表现在招生、就业、实习实训和学校发展等方面,这给中职学校的发展既提供了机遇,也带来了挑战。在此形势下,中职学校应该提高泛地区化发展的战略竞争力,拓展战略空间,打造战略品牌和构建战略机制。 相似文献
12.
受经济体制变革的影响,建国后我国中等职业学校招生就业制度可以分为三个发展时期。在建国初到文革的这段时间里我国主要是计划经济体制,当时实行统招统配的招生就业模式;文革之后到90年代初,我国市场经济和计划经济两种经济体制并存,招生就业制度体现了双轨制特点;90年代中期以后,随着市场经济改革的深入,双轨制的招生就业模式逐渐解体,中职学校招生就业面向市场,形成了以市场为主导的招生就业体系。 相似文献
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正在中职教育由规模发展转向内涵发展的今天,其发展现状如何、有哪些问题亟待解决?笔者带着问题,就当前中职教育的招生、教学、就业现状深入各中职学校进行了实地调研,摸清了中职教育发展的现状、存在的问题,并提出一些建设性对策,以期对当前中职教育的发展有所帮助。一、中职教育发展的现状中职教育发展的现状,总体来讲可概括为"成绩不小、问题不少、前景光明"。在招生方面,各中职学校能够把招生作为学校的第一要务,成立招生办公 相似文献
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受经济体制变革的影响,建国后我国中等职业学校招生就业制度可以分为三个发展时期。在建国初到"文革"的这段时间里我国主要是计划经济体制,当时实行"统招统配"的招生就业模式;"文革"之后到90年代初,我国市场经济和计划经济两种经济体制并存,招生就业制度体现了"双轨制"特点;90年代中期以后,随着市场经济改革的深入",双轨制"的招生就业模式逐渐解体,中职学校招生就业面向市场,形成了以市场为主导的招生就业体系。 相似文献
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孙秀延 《职业技术教育研究》2005,(3):12-12,27
当前职业教育面临着难得的重要发展机遇．全国职教工作会议明确指出，发展职业教育要以中等职业教育为重点，进一步扩大中职招生规模。坚持以就业为导向，以服务为宗旨，面向市场，面向社会，加强中等职业学校专业建设，深化课程体系改革，是中等职业学校的首要任务。 相似文献
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河南省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(14):12-13
努力扩大中职招生规模，是贯彻落实全国职教会精神的重大举措，是落实科学发展观、加快中职教育发展的重要途径，是促进高中阶段教育协调发展的必然选择。2006年是中职扩招的第二年，也是中职扩招的关键年。在省委、省政府的领导和教育部的指导下。我省职业教育工作坚持“狠抓招生、就业两个关键，积极推进机制、体制创新，努力实现‘农村职教规模发展’、‘城市学校质量提高’两个突破”的指导思想，以努力扩大中职招生规模为突破口，超额完成了教育部下达给我省的中职招生任务，推动了我省中等职业教育又快又好的发展。2006年，我省中职招生57．89万人。比教育部下达给我省55．5万人的招生任务增加2．39万人，比我省上年中职招生增加7．19万人。我省中职扩招采取的主要措施如下： 相似文献
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钱文卿 《中国职业技术教育》2005,(29):15-17
办学就要有学生。然而，在就业改革、大学扩招、普高升温对中职招生形成较大冲击的今天．没有良好的就业机制．哪来旺盛的生源？没有旺盛的生源．又谈何发展？我校直面2003年生源急剧萎缩的严峻现实，果断重组了以学校主要领导牵头负责的招生就业办公室，并实行目标责任制管理。学校面向社会公开承诺推荐就业．与每一位入学新生签订就业协议．以“出口”带动“入口”。学校始终坚持“以市场引导办学、以办学服务社会；以就业带动招生、以招生促进发展”不动摇．干方百计做好毕业生就业工作． 相似文献
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如云 《福建职业与成人教育》2005,(5):F002-F002
当前，我国职业教育正迎来了一个前所未有的发展机遇期。实现全面建设小康社会宏伟目标，走新型工业化道路，推进城镇化，解决“三农”问题，促进就业和再就业，构建和谐社会，都要求职业教育在新形势下有大的发展。据了解，今年我省将进一步调整中等职业学校布局规划，扩大招生规模，全省计划中职招生21．6万人。做好2005年中等职业学校招生工作，可从以下几个方面入手： 相似文献
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重庆市教育委员会 《中国职业技术教育》2006,(9):18-19
大力发展职业教育是党和国家的重大战略决策，是经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点。近几年来．我市按照科学发展观要求，坚持把扩大中职招生规模作为职成教工作的第一要务。采取切实有效的措施，狠抓中职招生工作。使我市中职招生连续四年持续增长。但是，我们也深切地感到：我市中等职业教育招生中存在着“条块分割，缺乏统筹；政出多门，管理分散；招生学校和生源学校违纪违规行为较为突出”等问题。针对我市中职招生工作中存在的突出问题，为了落实《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》和《教育部关于统筹管理高中阶段教育学校招生工作的通知》文件精神，2005年，我市加强了对高中阶段学校招生工作的统筹。采取有利于推进中职招生的重大举措．超额完成了教育部下达的中职招生任务。我们的主要做法是： 相似文献