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新课程的实施对多媒体教学提出了新的更高的要求,多媒体教学已成为生物学教学问题研究的热点。为了了解高中生物学新课程开展多媒体教学的状况,笔者以问卷和访谈的形式对山东省部分高中的生物学教师展开调查研究,并针对调查中发现的问题,提出了几点建议。 相似文献
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高中生物实验教学现状的调查与研究 总被引：2，自引：0，他引：2
生物学实验教学是高中生物学教学的重要组成部分,是达成高中生物学教学目标的基本途径和方法之一。在新课程背景下高中生物学实验教学现状如何？实验中学生的参与度如何呢？是否能达到新课标的要求呢？本文作者对本市高中生物实验开出情况、实验中学生的参与度,以及对部分高中生物教师和学生对生物实验教学的认识进行了调查。并对调查的有关数据、资料进行了归纳,然后结合我校实验教学的经验,对影响实验教学的各种因素进行了分析,提出了如何提高实验教学学生参与度的应对策略,以抛砖引玉共同促进学生实验能力的提高。 相似文献
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本文研究所涉及的数据来自《中欧甘肃基础教育项目试点县教育条件调查研究》(中欧甘肃基础教育项目是中国政府与欧盟委员会合作实施的一项旨在加快甘肃省41个国家贫困县基础教育发展的国际教育援助项目),通过对东乡、会宁、通渭、静宁、天祝和秦安6个项目县9686名教师承担县、乡级公开课及公开发表文章的情况的调查,了解教师的教研活动。一、六县教师教研现状分析1.教师承担公开课次数通过对六县9686名教师承担县、乡级公开课的次数,我们了解到六县教师进行过此类活动的次数较少,相互进行教学研究的机会较少,大部分教师没有进行过此类活动,… 相似文献
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新课程下的探究性实验教学是培养学生核心素养的重要途径,通过对鲁甸县高中生物学探究性实验教学现状进行调查和研究,为当地教育教学改革发展及相关研究提供参考。对鲁甸县5所高中的生物学教师和学生进行随机问卷调查和分析,研究结果表明：学生的科学探究能力水平有待提升;探究性实验教学的实施受到了客观条件的限制;教师采取的教学方式有待更新调整等问题。基于此,可通过更新教学理念,重视并加强探究性实验教学,增加教师培训以提升教师教学能力等举措,促进高中生物学探究性实验教学质量的提升。 相似文献
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立足新课程改革的大方向,根据“3+1+2”高考背景,结合教学实际从新高考对高中生物学教师的要求、高中生物学教师面临的困难等方面进行分析,并从教师素养、教学方式及课程内容3个角度提出解决策略,以期助力高中生物学教师客观面对新形势,以积极的态度探索教学改革、优化教学路径。 相似文献
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实施高中新课程计划的目的在于全面推进素质教育 ,全面提高学生的综合素质 ,而要保证改革目标的全面实现 ,除了教师应当彻底转变自己的观念 ,以全新的观念去应对新课程计划之外 ,教师还应当具备良好的业务素质 ,把新课程计划的目标和要求 ,非常自然而科学地融合到教学活动的每个环节中去。为此 ,我们在调查江西、山西、天津二省一市高中教师在实施高中新课程计划中的教育观念适应程度的同时 ,对教师的业务素质方面适应高中新课程计划的情况也进行了调查 ,现将调查情况报告如下。一、高中教师业务素质的状况总的说来 ,根据“普通高中新课程计… 相似文献
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现阶段,高中生物学实验课通常是教师讲解,学生按照教师所给材料及教材设定的实验步骤完成实验.在实验过程中学生缺乏独立思考,更难谈及实验创新.实验与生物学的发展是紧密联系的,也是高中生物学教学、高考的重要内容.下面结合高中生物学教学实际,以案例的形式对高中生物学实验课进行改进. 相似文献
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《今日教育》：几年来。市教科院对于全市高中教师的现状进行过多次调查,能否介绍一下,进入普通高中新课程实验,高中教师普遍最感到困难的地方在何处？ 相似文献
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１．调查目的教师继续教育是提高教师个体素质和教师整体素质的一个重要途径,为此,世界许多国家都十分重视教师的继续教育。培训部门和教师承担着对中小学教师进行培训和辅导的任务。为了更好地完成这一任务,培训部门和教师应了解中小学教师的情况和需求。基于此,笔者进行此项调查研究。２．调查对象本次调查的对象是市、县、乡、村的１５５名中小学教师,其中高中教师５５人,初中教师４９人,小学教师５１人。受调查的对象中,大学本科４８人,专科７４人,中师或高中３３人,高中以下１人;５年以下教龄的４８人,５—１０年教龄的６… 相似文献
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作为我国第8次基础教育课程改革的试点省份之一。山东省自2004年9月开始实施普通高中生物学新课程。笔者以问卷和访谈的形式对山东省部分高中的学生和生物学教师展开调查研究。并针对调查中发现的问题。提出了几点建议。 相似文献
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张志晖 《福建基础教育研究》2012,(11):66-67
随着高中生物学课程改革的深入实施,教师教学方式、学生学习方式悄然发生了变化,探究性学习、合作学习、自主学习等在高中生物学教学中逐步得到应用。如何提高学生在有限的学习时间之内的学习效果,是值得生物学教师密切关注和研究的问题。笔者就如何提升高中生物学教学有效性,构建高中生物学高效课堂,进行了下列尝试。 相似文献
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1998年,笔者曾经对徐州五区六县(市)的城镇小学及乡中心小学200 名教师做过问卷调查,发现情况不容乐观。自然教学存在着许多有待解决的问题。其中最大的问题是认识问题,人们认为自然是“副科”,学不学无所谓。当时调查的情况归纳分析如下: 自然学科在学校教 相似文献
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２月１０日－１６日“北京市一帮一助教协会赴黔讲师团”一行１０人（特级４人、高级教师５人）在黔西南州开展了讲学活动。黔西南州一市六县高中３００多名教师参加了培训。黔西南州教育局与北京市一帮一助教协会正式挂钩,北京四中、八中、北大附中、八十中学、北航附中等名校的教师分别与不同学科的高三骨干教师结成“一帮一”互助对子。北大附中与黔西南州兴义一中结成友好校。黔西南州黄康生州长、杨秀槐及罗用能副州长分别接见了讲师团成员。此外,经民进中央牵线搭桥,北京市昌平职业高中、劲松职业高中等４所国家级重点职业高中分别… 相似文献
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由上海市教委教研室和上海教育学会生物学教学专业委员会联合举办的“首届生物多媒体教学课件”评比会,于今年1月在浦东新区进才中学进行。参加评比的课件共37件,分初、高中两组进行。根据预、决赛的得分评出一、二、三等奖。担任评委的有市区（县）教研员、市生物学教学专业委员会全体常委,还邀请市电教馆、长宁区电教站、《生物学教学）编辑部、市少科站和市教育出版社等的有关专家。评委）们认为能在短短的回、2年内编制出这么多课件实属不易．说明了广大生物学教师认识到生物多媒体教学课件在提高生物学课堂教学质量和效率上的作用;… 相似文献