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教师的专业自我与教师专业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
专业知识、专业技能和专业态度(情意)的水平是构成专业素质的主要部分,这三个方面的发展水平决定了教师专业发展水平的高低.教师的专业自我是一种专业态度.要不断完善教师的专业自我,促进教师专业发展. 相似文献
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教师专业学习的专业引领沟通了教育理论与实践,但也存在诸多困惑,最主要的是对教师主体作用的漠视.有必要由单一主体的专业引领发展到双主体的专业合作,在专业合作中,一方面,教育理论可转化为教育实践,另一方面,实践者的经验可提升成理论,丰富教育理论的内涵,在实践中不断创生出新的理论. 相似文献
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教育专业研究生的专业准备不足,以致教育学硕士、博士没有具备应有的专业修养.本文着重分析对教育专业的看法、现今的专业环境以及研究生在专业准备中存在的倾向性问题. 相似文献
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论高校专业结构调整与专业建设 总被引：24，自引：0，他引：24
王先俊 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(4):460-464
专业结构是学科结构在人才培养上的体现,专业建设是高等学校一项教学基本建设.调整专业结构,加强专业建设,必须以发展高新技术类学科专业和应用型学科专业为重点,以学科建设为基础,以基础学科专业为依托,以社会需求为导向,以课程建设为核心,同时处理好一般专业与优势、特色专业,专业建设与学科建设等方面的关系. 相似文献
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本文主要探讨平面设计专业的学生如何更好地适应大学的专业学习,对本专业所具备的基本要求和能力进行探讨,训练学生的操作技能和创造思维.引导平面设计专业学生在专业的学习与实践中,不断增强他们的设计意识及综合能力. 相似文献
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通过对专业的解读,对医生专业发展的探析,反思教师职业为形成的专业的原因.并剖析了日本学者所倡导的"课例研究"的教师专业发展模式的精髓,设计了"课例研究"的一个案例.提出了"课例研究"是专业视角下的教师专业发展模式及为我所用的意义和价值. 相似文献
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学前特殊教育专业学生专业认同感调查研究 总被引：3，自引：1，他引：2
通过对在校学前特殊教育专业学生的专业认同感调查得出:学生的专业认同感整体水平中等偏上,专业坚定性波动幅度较大,自我效能感较低.因此,应加强学前特殊教育专业的宣传力度,提高学前特殊教育工作者的社会待遇,进一步完善课程体系,提高教师素质,增强学生自我效能感. 相似文献
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论职业、专业与高职专业设置 总被引：6，自引：1，他引：5
在精英教育条件下,以学科分类为基础设置专业,与社会职业联系不紧密,教育专业与社会职业互动关系被人为破坏,既影响毕业生的就业,又制约了高校学术与教、学、研、训的发展.从职业和专业的概念来看,高等职业教育专业设置必须以社会职业为基础,科学把握高职专业与职业的关系,正确选择专业设置的模式,并且遵循专业设置的七大原理. 相似文献
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能力培养是高职高专教育的特色与关键,高职连锁经营管理专业所具有实践性强的特征决定了其专业能力培养途径应以实践性为主.本文结合盐城纺织职业技术学院连锁经营管理专业多年来的办学实践,对连锁经营管理专业的专业能力培养进行探讨. 相似文献
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张晓明 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(10)
设计一份幼教专业学生满意度及其影响因素的调查问卷.于潍坊教育学院幼教专业随机抽取102名学生发放调查问卷并及时回收.针对所得数据,应用SPSS for Windowsl3.0软件进行双因素相关分析,计算被测者专业满意度与预设影响因素间的KendalPs tau b相关系数,并通过相关频率分析方法探究了幼教专业学生专业满意度与其影响因素间的具体关系.结果表明,学生选择幼教专业时的自由程度、对在校生活的满意程度和学生投身幼教事业的意愿等因素与学生专业满意度之间存在明显的正相关关系. 相似文献
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以工程造价专业为例,分析了对中等职业学校专业培养目标进行细分的必要性.根据中职生学习特点及行业需求对该专业的人才培养目标进行定位,并据此进行专业细分,提出了适合中职学校的人才培养万式. 相似文献
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当前高校学生对口腔医学技术专业认同较低,学生转专业率高,毕业后转行率高.了解专业认同的内涵,兼顾口腔医学技术专业的自身特点,调查高校学生对口腔医学技术专业的专业认同现状十分重要. 相似文献
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选取毕节学院特殊教育专业学生为研究对象,采用修改后的大学生专业认同问卷进行调查,并用SPSS进行统计分析.结果发现:毕节学院特殊教育专业学生专业认同属于一般认同,并且在性别等自变量上表现出差异.在对结果的分析与讨论基础上,提出针对地方性院校学生提高专业认同感的可行性建议. 相似文献
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刘印 《中国科教创新导刊》2014,(11):141+143-141,143
目的 了解高职护生专业认同的现状,比较不同年级高职护生专业认同的变化趋势.方法 对在校的432名高职护生发放标准化专业认同调查问卷.结果 高职护生的专业认同属于一般认同水平,不同年级高职护生专业认同水平不同（P＜0.001）.一年级专业认同水平最高且显著高于其他年级,但四年级的高职护生专业认同水平略有提高.结论 高职护生的专业认同水平有待于进一步提高,且可塑性强,应该引起重视. 相似文献
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徐健 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(11):25-26,31
从静态的角度分析专业建设,专业建设包括专业设置(开设什么样的专业)和专业定向(实施怎样的专业教育)两个方面.从动态角度描述专业建设,专业建设也包括两个方面:一是职业教育实施主体如何将众多的社会职业转化为有限的专业门类;二是有限的专业门类培养出来的人才如何主动适应众多的社会职业.本文的研究视点,主要立足于专业建设两个方面的相互调整,就怎样较为辩证地解决专业建设运作中两个基本问题提出应对策略. 相似文献
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高等教育是一种专业教育,高考是为高等教育服务的,是为高等专业教育选拔有专业培养潜质的人才.现行高考制度忽略专业潜质的因素,过分强调公共课考试,不利于真正有专业潜质的人才的选拔.西方式的自主招生考试制度又不适合中国国情.于是,笔者试图提出"分专业高考制度"的构想,将高考的公共科目取消,实行分专业出题考试.这样能够满足每一个学生的专业兴趣发展,能够使每一个学生的专业潜质得以释放,从而促进中国高等专业教育的发展. 相似文献
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高等教育是专业教育.高考是为高等教育服务的,是为高等专业教育选拔有专业培养潜质的人才.现行高考制度忽略专业潜质的因素,过份强调公共课考试,不利于真正有专业潜质人才的选拔.西方式的自主招生考试制度在中国将遭遇国情困局.笔者构想:实行"分专业高考制度",将高考的公共科目取消,实行分专业出题考试,能够满足每一个学生的专业兴趣发展,能够使每一个学生的专业潜质得以释放,必将促进中国高等专业教育的发展. 相似文献
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徐月明 《浙江教育学院学报》2009,(1)
计算机专业"专业导师制"项目是在课堂教学外实施的项目化专业实践活动.文章分析了专业导师制项目提出的背景、预期目标和实施原则,介绍了构建专业导师制的项目运作方式,以及项目实施的主要专业实践活动. 相似文献