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以自编的幼儿理财教育家长与教师调查问卷为工具,选取浙江省舟山市中心幼儿园的幼儿家长与教师为研究对象,结合对家长、幼儿园教师及园长的访谈,从量与质的角度分析了对幼儿进行理财教育的状况、存在的问题及影响因素,并提出可参考的建议。 相似文献
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本研究采用实验的方法选取北京市某幼儿园40名中班幼儿进行性别意识研究,利用访谈的方法对被试幼儿的40名家长和10名幼儿园教师进行调查。结果发现:1.中班幼儿的性别意识发展特点:性别认同方面,中班幼儿对于自身的男女性别认识清楚;性别稳定性方面,中班幼儿知道性别不会随着时间、情境和成长变化而变化,对人的性别保持不变的认识已经基本形成;性别恒常性方面,女孩回答性别恒常性问题的正确率总体上比男孩略高一些,中班幼儿对自身及他人的性别属性的永久性有了一定认知,具有了性别恒常性意识。2.父母的教育作为上的特征:家长带幼儿认识性器官在男女不同性别上存在极其显著差异,家长带男孩认识性器官的比率显著高于家长带女孩认识性器官的比率;家长对幼儿相反性别行为的干涉程度在男女不同性别上存在显著差异,当幼儿表现出相反性别的行为时,家长对于男孩的干涉比例要高。3.幼儿园中班教师的性别教育实践特征:幼儿园中班教师认为对幼儿进行性别教育十分必要;幼儿园中班教师自身的性别观念会潜移默化地影响幼儿的性别意识;幼儿园中班教师具有明确的性别教育观念,重视对幼儿的性别教育,并通过绘本故事、动画片、师幼谈话、游戏、角色扮演等方式对幼儿进行性别教育。 相似文献
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在幼儿园亲子活动中，教师对家长和幼儿的有效指导能够促进幼儿的全面发展，提高家长的教育水平，提升教师的教学能力。笔者采用问卷、访谈、观察的方法，对上海市幼儿园亲子活动中教师的有效指导进行了调查，涉及幼儿园亲子活动中教师的指导意识、指导态度、指导内容、指导方式等内容，通过对教师指导现状的研究，发现教师指导存在的问题，进而提... 相似文献
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本研究抽取湖北省武汉市13所省、市两级示范性幼儿园、一级幼儿园、民办幼儿园中的222名一线教师和1329名幼儿家长作为调查样本,主要采用问卷调查法,辅之以访谈法、观察法。试图了解教师、家长对幼儿园艺术教育中促进幼儿技能和创造力协同发展关系的理解及实际情况。调查结果显示:教师、家长对幼儿艺术教育在艺术素养、教育观念、教育行为等方面尚存在一些问题。在基础教育课程改革历史背景下,幼儿园艺术领域教育如何真正起到促进幼儿发展作用。本文将针对上述问题,提出相应的对策与建议。 相似文献
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特殊幼儿融合教育个案研究报告 总被引：3，自引：0，他引：3
本文运用个案研究法,通过观察记录、访谈记录、调查问卷、环境分析、教育建议与结果资料分析探讨成功的特殊幼儿融合教育经验,为特殊教育工作者、家长、幼儿园教师提供适当的建议。研究内容包括:特殊幼儿家长需求;普通幼儿家长对融合教育认识及需求;幼儿园教师对融合教育认识及需求;特殊幼儿与普通幼儿互动情况;特殊幼儿融合教育幼儿园所需支持辅助。提出几条建议:体制的保障,特殊教育师资培训,专业人员支持,家庭成员提供支持辅助。 相似文献
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本文采用问卷调查和访谈等方法．对衡水市不同类型幼儿园的英语教育现状进行调查．调查发现．多数幼儿园、教师和幼儿家长对开展幼儿园英语教育持积极态度．但幼儿园教师和幼儿家长对幼儿园英语教育目标的认识存在一定分歧。另外教育管理部门、幼儿园英语教育方面都存在一些问题。针对这些调查进行分析,以促进衡水市幼儿英语教育的发展。 相似文献
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一、调查目的由于社会和家庭环境的影响,农村幼儿卫生习惯的状况令人十分担忧。为了了解农村幼儿卫生习惯的现状,有的放矢地实施教育,我们对一所农村幼儿园(庄行乡幼儿园)的488名幼儿及家长进行了调查。二、调查方法调查者以庄行乡幼儿园教师组成的调查小组为 相似文献
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在对家长的幼儿园教育选择观进行调查后发现:家长最关心幼儿园的形象、声誉、师资队伍、幼儿园管理。家长对幼儿园最关注的内容按重要程度排序,前五项依次为:饮食安全、卫生,安全管理,教师对幼儿的态度,教师的专业素质,卫生保健工作。家长的年龄、学历对家长的幼儿园教育选择观有一定影响。 相似文献
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抽取成都市开展了科学教育活动的幼儿园,通过对家长问卷调查和对教师访谈相结合的方法,对家园合作渗入幼儿园科学教育活动的现状进行调查分析,发现家园合作开展幼儿科学教育活动过程中存在家长观念陈旧、活动参与性不高,家园合作缺乏系统性和明确性等问题,分析其原因在于幼儿园缺乏系统的家园合作机制、合作形式化、教师缺乏创新、家长欠缺科学认识,为更好的实现家园合作,对社会、幼儿园、家长提出了有效性的建议,以此为促进幼儿科学启蒙教育打下坚实的基础. 相似文献
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凌金连 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
家园共育顾名思义就是幼儿园教师和家长共同教育孩子,促进其身心和谐发展的教育方式,这是幼儿园教育中的重要议题,幼儿园与家长相互配合,教师在学校为传授给幼儿认知经验,教育活动贯穿于一日生活,回家后家长对幼儿的知识以及行为习惯的发展进一步巩固,促进幼儿各方面能力的进一步提高,本文通过对幼儿园家长工作的意义进行分析并提出家园共育家长工作的有效实施策略。 相似文献
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调查目的开放日活动是幼儿园家长工作形式的一种,通常是幼儿园定期邀请家长来幼儿园观摩和参加活动。我园多年来坚持开展家长开放日活动,使家长以直观的方式了解幼儿园教育的内容、幼儿在园的表现和教师的工作情况等。家长不仅学到了一些教育方法,同时也增进了与教师的... 相似文献
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李贵希 《遵义师范学院学报》2009,11(4):74-76,79
调查通过问卷、访谈、个案研究等研究方法对贵州省遵义市幼儿园英语教育的现状进行了调查研究,取得了如下成果:英语教育在幼儿园受到领导和教师的广泛重视;广大教师和家长对于孩子学习英语的责任感在增强;同时还发现,幼儿园对开展英语教育缺乏科学的认识;在英语实施中,教育理念落后、成人化倾向严重;英语教育效果低下.为此,进行幼儿英语教育必须明确英语教育的目的;遵循整体化原则和语言发展的规律;大力提高幼儿英语教师的素质. 相似文献
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本研究通过自编问卷对河南省四个城市共289名学龄前普通儿童的家长进行调查,研究发现:学龄前普通儿童的家长对幼儿园融合教育持中立态度,隐忧融合教育给幼儿带来消极影响;家长的身份、经验以及幼儿的残障类型是影响学龄前普通儿童的家长接纳特殊幼儿的重要因素。为了提高家长对融合教育的接纳度,应以社区和幼儿园为据点,为家长提供了解特殊幼儿的机会;多渠道宣传融合教育的积极作用,建立学前融合教育的信心;加大政策和资金支持力度,为试点幼儿园融合教育的实施创设良好条件。 相似文献
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家长的威信是对孩子进行有效教育的前提条件。研究采用问卷调查,对广东省佛山市3所幼儿园的幼儿家长进行抽样调查,从幼儿家长自身修养、家长教育能力和家庭教育方式几个方面进行调查,分析幼儿家长威信建立的现状和影响家长威信建立的因素,并在此基础上探讨幼儿家长威信建立的策略。 相似文献
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近年来随着教育理念的提升,家长和社会对学前幼儿的重视度普遍提升。在多年的幼儿园教学工作中,笔者发现在幼儿大班期间,家长对幼儿“学到什么”关注度非常高。幼儿园教育理念的教学范围和小学知识性教育有本质的区别,基于幼升小、“教育起跑线”等教育观点的出现,家长对幼儿园知识性内容的学习有一定的要求。然而“禁止幼儿园小学化”也在本质上规定了幼儿园教育内容的大框架。很多家长将片面的教育观点和对幼儿的期待放到了幼儿园升小学教育中,忽略了家庭教育的重要性,甚至在家庭中没有很好地与教师建立共同体,协助幼儿园教师,帮助幼儿建立良好的行为习惯和学习习惯。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这充分体现了家园共育的重要性。我园在开展家园共育活动中,采取多种形式和方法,努力争取家长的支持让家长参与到教育中来。我们探索出了以下一些方法:一、建立家长资料的收集、研究和分析制度每一位新入园的幼儿在踏进幼儿园的大门后都要经历一段“艰苦”的心理历程,如何帮助幼儿适应集体生活,使教师与幼儿尽快相互了解,我们教师设计了“新生家长调查表”,内容包括幼儿的乳名… 相似文献