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20 0 1年高考英语试题 ,无论在宏观调控方面 ,还是在微观处理方面 ,都较好地体现了从应试教育观念到素质教育观念的转变 ,体现了对英语运用能力要求的提高。 2 0 0 1年高考英语阅读理解题权重仍然很大 ,要求又有相应提高 ,突出了阅读理解题的重要地位 ,使整个ＮＭＥＴ具有更好的区分度 ,进一步落实了大纲要求 :高中阶段侧重阅读教学 ,侧重培养学生的阅读能力。阅读理解是高中英语教学的重点 ,是大部分学生以后接触英语的最直接途径。阅读理解题旨在考查学生最重要的英语运用能力———阅读理解能力 ,而阅读理解的准确性和阅读速度是检测考生… 相似文献
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高中英语阅读教学是高中英语教学过程中的重要组成部分。在高考试题中,阅读理解能力题占很大比例。教师要培养学生英语阅读技巧、阅读理解和应用语言的能力,提高高中英语教学质量。 相似文献
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李莹 《语数外学习(高中版)》2012,(9):84-84
新的高中英语教学大纲明确规定:"侧重提高阅读能力"。阅读理解能力是高考考查的重点,占着主导地位,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。我们可将阅读理解多项选择题归纳为以下几种题型:细节理解题,词句理解题,主旨题,猜测词义题,推理判断题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解需要具备的。 相似文献
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徐松山 《中国基础教育研究》2008,4(8)
新的高中英语教学大纲明确规定：“侧重提高阅读能力”。阅读理解能力是高考考查的重点,做好阅读理解题,是获得高考英语高分的关键。我们可将阅读理解题归纳为以下几种题型：细节理解题、词句理解题、主旨题、猜测词义题、推理判断题。阅读理解题的技巧与策略是学生捉高阅读理解需要具备的。 相似文献
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阅读是高中英语教学的重点,也是高考考查的重头戏,阅读理解题的分值占高考英语试卷分值的30％。高考英语《考试大纲》对学生阅读理解能力的考查提出了明确要求,概括起来主要有以下几点：理解主旨大意的能力; 相似文献
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<正>高中英语教学的核心是课文阅读,其具有双重性:一是对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养学生的阅读理解能力;二是通过阅读,使学生不断学到新的语言知识,提高学生实际运用英语的能力。英语阅读理解能力是高考考查的重点,从近几年的高考英语试题不难发现,其分值比例和阅读量一直在递增,已占总题量的85%。所以提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题,已经成为学生高考英语取得好成绩的关键。阅读能 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
<正>高中英语阅读理解课目的是通过课堂教学让学生掌握一定的阅读技能,培养他们独立阅读,提高他们的英语阅读能力。学生阅读理解能力的高低直觉影响着学生高考成绩的高低高考中阅读理解题所占的分值是最大的,阅读理解题得分的多少,在一定程度上决定了学生高考分数的高低。阅读理解能力还影响着学生的听力题,完型填空题的得分。因此,英语教学中阅读课的教学就显得非常重要。阅读教学效率直接影响到了学生阅读理解能力的培养和提高。 相似文献
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《普通高中英语课程标准(实验)》规定高中英语教学目标之一在于加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取、处理信息的能力以及用英语进行思维和表达的能力。英语阅读理解能力历来是高考考查的重点,其分值比例和阅读量一直在递增,已经占到总题量的80%以上。提高学生的阅读理解能力,做好阅读理解题已成为学生高考英语能否取得好成绩的关键。 相似文献
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高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读理解能力和应用语言的能力,而且,在近几年的高考试题中,阅读理解能力题占60％．这就进一步要求我们在教学中必须培养学生的英语阅读理解能力。 相似文献
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高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且,在近几年的高考试题中阅读理解能力题占60％,这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。 相似文献
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曾妍华 《中国教育科研与探索》2006,(2):20-21
高中英语教学的目的，是在初中英语教学的基础上巩固和拓展学生的基础知识，侧重培养阅读能力，并使学生获得一定的自学能力，而课文是英语学习中最重要的素材。新编高中英语教材教学内容贴近现代生活，富有较强的时代气息。从题材来看，有科普知识、人物传记、历史文化、地域风情、软闻趣事、新闻体育和文学艺术等，内容十分丰富，也非常贴近当前高考英语阅读理解题的选材内容与体裁。如果教师在教学中能充分利用英语教材去组织学生阅读，则有利于提高学生阅读理解能力。下面我以高一Unit13的课文“We are what we eat”为例，浅析如何将高中英语阅读教学与高考英语阅读理解衔接起来。 相似文献
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高中英语阅读教学策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且．在近几年的高考试题中阅读理解能力题占60％。这就进一步要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。 相似文献
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本文根据高中英语新课程标准、高中英语教学大纲及高考英语阅读理解的要求,提出了六项教学策略,以帮助学生提高英语阅读理解能力和答题能力。 相似文献
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英语高考题型阅读理解和完形填空是学生的一大丢分点,而新的高中英语教学大纲却明确规定＂侧重提高阅读能力和理解能力＂。纵观近几年的高考英语试题不难看出,阅读理解和完形填空能力是高考考查的重点,自始至终占着主导地位,并且有逐年增加的趋势。可以毫不夸张地说,做好阅读理解题和完形填空,是获得高考英语高分的关键。本文就解题方法、解题技巧及训练方式进行了详细有效的探讨。 相似文献
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阅读理解是历年高考中一项重要的考查内容,因此也就成了高中英语教学中极为重要的一部分。近年来,全国英语高考试题加大了阅读理解的难度。这就进一步要求我们在教学中必须注意培养和提高学生的英语阅读理解能力。《高中英语课程标准》指出:"高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力 相似文献
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<普通高中英语课程标准>对高中学生英语阅读能力提出了新的要求,特别考查学生对文章的鏊体理解能力有了更进一步的要求,而阅读理解题又是高考英语中的核心部分,在高考英语的试卷中占有很大比重,可以说阅读题的成败在一定程度上决定了英语高考的成败.那么学生能否在规定时间内完成并取得优异的成绩,他们的阅读能力就显得相当的重要.本文就本人在高中英语教学中的一些经验谈谈新课标下如何培养高中学生的英语阅读能力.本文主要从以下三个方面的教学对学生进行训练:(1)理解文章或段落主旨大意教学;(2)词义猜测教学;(3)阅读逻辑推理理解题教学. 相似文献
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陈爱学 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):96-96
阅读理解题是高中英语教学的重点,是学生接触英语最直接、最主要的途径,所以,阅读理解一直是高考试卷中最重要的考查内容,所占分值比例最大,是高考英语试题的主题。 相似文献
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<正>高中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。英语教学的目的是培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。在近几年的高考试题中,阅读理解能力题占的比重非常大,这就进一步要求我们在教学中注意培养学生的英语阅读 相似文献