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1.
英语教学中学生英语交际能力的培养已越来越受到人们的重视。英语教学中学生英语交际能力的培养应从以下方面进行：1、课堂英语化，使学生在英语环境中耳濡目染，提高英语交际能力；2、教学语境化，使学生在模拟的生活氛围中提高英语交际能力；3、活动多样化，使学生在生动活泼的实际生活中提高英语交际能力。 相似文献
2.
论如何在多媒体环境下有效开展英语口语教学 总被引：1，自引：0，他引：1
张艳芳 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(1)
英语作为一门语言,事实上是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力.口语在英语教学中越来越受到重视,随着多媒体教术在英语教学中的广泛使用,尤其在口语教学中的运用,对消除学生心理障碍.提高学习兴趣,有效掌握交际策略、提高交际能力等方面起着十分重要的作用. 相似文献
3.
农江仁 《商情·科学教育家》2013,(19)
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力.使用交际工具能力是在使用当中培养的.使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题.本文通过学生主动学习,教师对症下药及学生与老师、学生之间的感情交流来谈怎样培养中小学生的英语口语交际能力. 相似文献
4.
现如今英语已成为国际间的交流工具,英语教育越来越被社会重视。我国英语教学中,口语教学一直是比较薄弱的环节,学生的英语交际能力较差。提高口语教学质量,提升学生的口语水平,是英语教学的重点。 相似文献
5.
刘娣 《苏州教育学院学报》2006,23(1):89-91
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力.如何培养学生的英语口语交际能力是实现英语专业教学目的的关键.本文如何培养学生的英语口头交际能力阐述了笔者的几点感受. 相似文献
6.
冯发国 《语数外学习(高中版)》2014,(7):35-35
课堂教学是整个教学活动的中心环节,《课程标准》中指出：＂英语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。＂要完成英语教学的任务,教师就要把英语作为交际工具来教,学生把英语作为交际工具来用。所以,重视在课堂教学中使用英语课堂用语,不但能使学生获得英语基础知识,而且能逐步培养学生初步运用英语的能力,从而进一步激发学生的学习兴趣。 相似文献
7.
语言是一种交际工具,英语教学的目的就是培养和发展学生使用英语交际的能力。这已成为我们的共识,是我们在英语教学中不可忽视的重要目标。那么,在新课标下,怎样更好地培养学生的英语交际能力呢?我尝试了以下做法。 相似文献
8.
刘海波 《延边教育学院学报》2007,21(1):45-47
在英语教学中,跨文化交际意识薄弱的现象已引起越来越多的教育工作者的重视,英语教师开始逐渐认识到跨文化交际意识在英语教学中的重要性,从不同的途径培养学生的跨文化交际意识,以达到英语教学的最终目的,即培养学生创造性的交际能力,从整体上提高学生的素质。 相似文献
9.
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力.由于东西方文化背景的差异,英语教学过程必须高度重视培养学生跨文化交际的能力,力求做到英语课堂教学交际化. 相似文献
10.
杨超英 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(3)
英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养学生运用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在教学中培养起来的。在初中英语教学中,重视学生交际能力的培养是一个不可忽视的环节,通过几年的探索,我觉得从以下几个方面来对学生进行训练,能取得较好的效果。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(26)
英语是一门工具学科,思辨能力就是让学生能够灵活运用工具。养成良好的思辨能力,可以让学生用英美人的思维方式进行表达,这样就减少了英语交际中的中国式英语,最终提高了英语交际中的效率。现阶段,我国大学英语教学中的思辨能力的培养重视程度不够,需要加强这方面的研究。本文首先分析了大学英语教学中思辨能力培养的现状,然后细致讨论了大学英语教学思辨能力培养的具体方法。 相似文献
12.
近年来,在外语教学中,跨文化教学越来越受重视,培养学生的跨文化交际意识和能力已成为英语教师的共识.因此,认真研究跨文化教学,探索培养学生跨文化交际能力的途径,对真正提高英语教学质量,培养未来社会所需人才具有十分重要的意义.那么,如何在英语教学中实施跨文化教学呢?我认为可以从以下三个方面入手. 相似文献
13.
王宛玲 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(5)
外语是学习文化科学知识,获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具.外语学习尤其是英语交际能力的培养越来越重要.在英语教学中,要把培养学生运用英语进行交际的能力作为教学的出发点和归宿,在教学实践中注意交际能力的培养,从而达到语言学习的真正目的. 相似文献
14.
教师满堂灌的英语教学模式的不足之处已越来越多地为许多人所认识。教师不应是知识的灌输者,而应是知识的“中介者”,应将知识“介绍”给学生。英语是一种交际工具,英语教学的目的就是培养学生使用这种交际工具的能力。因此,教师的教学活动要和用英语进行交际结合起来,力争做到英语课堂教学交际化。 相似文献
15.
英语教学要重视能力的培养张一华英语作为国际交往的工具，在政治、经济、文化等社会交际活动中的作用越来越显得重要，为了适应这种需要，新的英语教学大纲明确指出，英语教学＂应着重培养学生运用语言进行交际的能力＂。这就要求我们更新观念，重视能力的培养，通过基本... 相似文献
16.
孙淑霞 《辽宁教育行政学院学报》1996,(3)
学习英语,目的在于用英语进行交际。这一点,《大学英语教学大纲》已明确提出:语言是交际工具,教学的最终目的是培养学生以书面和口头方式进行交际的能力。但由于诸多因素,使一些普通高校的大学英语教学产生了一种不良现状:上课,教师讲,学生听。教师过于重视语言知识的传授,忽略对学生交际能力的培养。究其原因,客观上是因为课时少,内容 相似文献
17.
随着全球经济的一体化和我国改革开放的不断深入,我国对外交往也日益频繁,现代社会对人才的跨文化交际能力的要求也越来越高。但是当前我国英语教学普遍存在重视对语言知识的传授．忽视对学生英语交际能力与交际文化知识的培养和传授。本文首先论述了英语交际能力和交际文化的相互关系．然后分析了我国目前学生英语交际能力培养的现状,最后提出了英语教学中培养学生的英语语言交际能力与交际文化知识的策略。 相似文献
18.
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的,这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作中必须时刻注意和认真考虑的问题。英语教学里的交际原则,要求教师把英语作为交际工具来教,也要求学生把英语作为交际工具来学，还要求教师和学生课上课下把英语作为交际工具来用。教学活动要和以英语进行交际紧密地联系起来，力争做到英语课堂教学交际化。 相似文献
19.
李雅欣 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力.使用交际工具的能力是在使用当中培养的,这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的. 相似文献
20.
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生具有使用这种交际工具的能力.教师的教学活动需时刻注意和认真对待交际能力的培养.实践证明,单纯运用传统的教学法并不能满足学生的实际需要,而交际法却可以弥补传统的语法教学的缺陷,满足学生学习英语的实际需要,有效地提高英语教学质量. 相似文献