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技术革命的发生将互联网这一强大的媒介工具带入到民众们的视野,令各行各业焕然一新.在互联网+视域下,如何利用现代化的技术,找到互联网和语文阅读教学间的契合点,借此打造出更为高效而精彩的课堂,全面提升语文阅读教学质量,将是一个很大的命题.文中采取文献资料法从理论上对互联网+、互联网+教育及互联网+语文阅读教学的概念予以归纳梳理,对互联网+视域下语文阅读教学的特征与发展趋势予以分析,探析互联网+给语文阅读教学带来的教学优势与挑战,并在此基础上对互联网+视域下语文阅读有效教学的路径予以探究. 相似文献
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高翠翠 《中华活页文选(教师版)》2023,(5):52-54
《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出了“全面提升学生的语文素质”的基本思想，以及“九年一次的课程目标总体规划”这一新的课程思想。本文从阅读教学的视角，结合新《课标》、教材和教学实践，认为在教学中找到有效的方法对于中小学语文阅读教学进行衔接是非常重要的，只要确保阅读的质量，就能确保整体的教学质量。在阅读教学中，应重视阅读的衔接，本文对中小学语文阅读教学中存在的问题进行分析，并提出相应衔接的对策。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
拓展延伸是开放视域下语文阅读教学中常用的教学策略,是提高学生语文综合素养的重要途径。在阅读教学中,要从开放教学角度,根据拓展延伸的原则,从拓展延伸的类型、教学环节的运用、不同文体的选择及信息技术的运用等方面阐述实施策略。 相似文献
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颜之推的《颜氏家训》是一部家庭教育的典范之作,在此书中也蕴含了大量的语文阅读教学的思想。语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分,《颜氏家训》告诉了我们一系列关于语文阅读教学的思想。在本文中,笔者试着从《颜氏家训》一书中提炼有关阅读教学的方法,包括博览与专精结合、勤奋与终生结合以及切磋与独思结合等方法,并以此来探讨对现代语文阅读方法的启发。 相似文献
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阅读教学是语文教学的重要组成部分。然而，在过去的阅读教学中，由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想等，而忽视了学生阅读能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付考试，使得阅读教学缺乏情趣，缺乏活力。针对当前语文教学的弊端，国家制定了新的《语文课程标准》（以下简称《课标》）。认真学习新《课标》，深刻领会新《课标》精神，能帮助广大的小学语文教师更新教学观念，改进教学方法，提高教学质量，从而达到“全面提高学生语文素质”的目的。一、朗读是阅读教学的主线新《课标》在各阶段目… 相似文献
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李亚 《作文成功之路(高中版)》2014,(9):10-11
该文结合语文阅读教学实践，以汪曾祺的《金岳霖先生》的教学为例，从让学生参与课堂预设、让教师主导课堂预设、让师生在合作探究中促进课堂生成三个方面就阅读有效教学作初步的探讨，以寻求新课改背景下语文阅读教学的新思路。 相似文献
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“诗化语文”是周益民倡导的语文教学主张,也是儿童和语言诗性关系的集中表达。在“诗化语文”教学实践中,周益民以儿童文学和民间文学作品为主要来源,确立了新的阅读教学资源观,同时建构了新的语文阅读教学模式。《一起看声音》作为周益民的小学语文阅读教学典型案例,是“诗化语文”阅读教学理念在实践层面的重要体现。 相似文献
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殷来花 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):10-12
在小学语文教学中，阅读教学活动是强化学生语文学习效果、引领学生传承文化经典、培养学生正确价值观念的关键环节。同时，阅读教学还可以让学生更好地思考、感悟生活，对于学生今后发展有极大帮助。新《课标》强调在课堂教学中教师需要特别注重培养学生的核心素养，而阅读教学是推进学生核心素养发展的重要点，对此在实践教学中，小学语文教师还需要从核心素养的角度对小学语文阅读教学活动进行优化调整，以此促进学生的良好发展。 相似文献
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儿童哲学的教育理念对当下语文教学实践具有较大的启发。用儿童哲学的教育理念指导小学语文阅读教学对破解现下阅读教学中的痼疾、促进小学语文教学改革、培养学生思维能力、实现学生个体发展等都具有重要意义。儿童哲学视域下的小学语文阅读教学具有交互性、开放性和创生性三大特征。教师在教学设计时要选择内含哲学意蕴的阅读资源，恰当组织设计阅读教学；教学过程中积极构建群体探究共同体；教学评价上开展生成“智慧”的动态过程性评价。 相似文献
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宋志旭 《中国小学语文教学论坛》2014,(12):46-47
在新课程改革的背景下,阅读教学的设计必须是高度重视生成的,也就是说要将学生可能的反应预设在教学设计之内,并尽量提前预设多种解决方案。这样,就使得传统的教学设计由“硬”走向了“软”,从单向走向了多元,从封闭走向了开放,也只有如此,小学语文阅读教学才能找到有效的支撑。 相似文献
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在小学语文教学的过程中,阅读教学是十分重要的组成部分,随着新《语文课程标准》的出台,对语文教学改革的呼声越来越强烈,新《语文课程标准》对学生的阅读能力和创新能力提出了更高的要求,要想深入语文教学改革,落实语文新课标,须从语文阅读教学抓起。本文作者结合自身教学经验,分析当下语文阅读教学应当注重的改革点,探索如何培养学生的创新能力。 相似文献
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<正>在与许多已经毕业走向社会的学生交谈中,我感受到我们的小学语文阅读教学存在某些方面的缺憾,致使许多学生在语文素养方面多少存在浅窄和片面。由此,思考小学语文的阅读教学,与大家商榷。一、字词句的教学与阅读教学的关系小学语文教师在教学中,往往十分注重字词句的教学,把学习字 相似文献