共查询到20条相似文献，搜索用时 438 毫秒
1.
2.
栾桂珍 《胜利油田师范专科学校学报》2000,(4)
培养学生体育能力是体育教学的目标之一。能力是知识、技能、智力在教学实践中逐步形成和发展的综合素质。体育学习动机是形成体育能力的关键,现代教育强调终身体育,应重视学生体育能力的培养达到终身受益的目的。 相似文献
3.
张再萍 《南昌教育学院学报》2012,(4):180+182
要解决幼儿园学前体育活动开展由于幼儿师资因素而造成的薄弱现状,就必须加强对学前教育专业学生体育综合素质的培养。通过教师的有效指导,在学生具备扎实基本功的同时,在课程教学活动中培养独立组织和管理体育活动的能力。本文通过对实习生体育实践能力的现状进行调查分析,提出一些有效的培养途径,以促进学前人才综合素质的提高。 相似文献
4.
杨超秋 《中国科教创新导刊》2011,(27):252-252
在体育教育中注重对学生非智力因素的培养,可以有效的培养学生的综合素质能力,体育教育作为高中教学的重要组成部分,在培养学生健康的体格与健全的人格上起着重要的作用。本文通过对非智力因素进行分析,讨论了在高中体育教学中培养学生非智力因素的对策,指出了非智力因素对学生提高综合素质的积极意义。 相似文献
5.
梁芳 《实验室研究与探索》2012,(7):346-348
针对目前体育教学中存在的问题,阐释了如何在学生思想品德素质、体育素质、文化科学素质、审美艺术素质等方面实施素质教育。经过实践,进一步提高了学生的综合素质,培养了团队精神与合作能力。论文为更好地深化学校体育教育改革,进一步加强学生素质教育与全面发展提供一些参考。 相似文献
6.
叶卫 《南通职业大学学报》2002,16(4):127-128
本文以人的素质是能力的内在潜力为理论依据 ,阐述人的体育素质与体育行为之间的动力关系。并提出在体育教学中必须突出对学生体育素质的培养 ,要开发学生身心潜力 ,增强学生的体能 ,教会学生基本的体育理论知识和基本技能 ,培养学生体育意识和体育锻炼习惯 ,为学生终身体育锻炼打好基础 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
在新课程理念的指引下,广大小学教师的教学思想发生了根本性的转变,更加重视素质教育,更加重视学生德、智、体、美等综合素质能力的全面提升。体育学科是培养学生良好的体育运动意识、培养学生良好的体育运动习惯、提高学生的体育运动能力、保证学生体质健康不断发展的重要途径,更是促进学生体育素养不断发展的必要保障。在此我们对小学体育学科教学中学生的体育素养的提升策略进行简要探究。 相似文献
8.
文章主要阐述构建高校体育文化的理论依据和如何营造高校体育文化环境、培养大学生体育意识等问题,目的在于增加高校文化品味,创建高校健康、活泼的体育文化氛围,提高学生的综合素质和终身体育锻炼的意识和能力。 相似文献
9.
体育在高中阶段占据着非常重要的地位,不仅是学生强身健体的必要途径,也是培养学生终身体育意识,树立学生世界观、人生观、价值观,提高学生综合素质的主要方法,同时也在促进学生学习能力提高方面起着一定的积极作用。 相似文献
10.
摘要：培养学生终身体育意识和体育能力是目前学校体育教学的改革方向和重点,而体育意识和体育综合能力是形成终身体育观念和从事终身体育活动不可分割的两个主要内容。 相似文献
11.
12.
新世纪对未来现代化建设人才提出了更新更高的要求。需要人才具有综合素质和成熟的个性。体育教育的特点顺应培养学生个性的需要,所以要培养学生体育兴趣;增强综合能力;从而达到培养学生的优良品质。 相似文献
13.
师范专科生体育能力培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
王明立 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(1):67-69
为适应素质教育的需要和基础教育对师专生的能力要求，结合师范院校体育教学改革的现状，通过体育课堂教学对学生进行运用口令指挥、调动队伍和带准备活动等多种体育能力的培养，使他们的体育组织能力等综合素质得到了提高，从而为师范生完成由学生到教师的角色转变积累了经验。 相似文献
14.
刘六五 《黄冈职业技术学院学报》2002,4(2):19-21
培养学生的综合素质是社会主义现代化建设的客观要求。体育素质是学生综合素质的重要成分。体育素质的培养必须与课堂教育、实践教育和管理教育三个方面相结合。 相似文献
15.
生活体育能力可增进高职生的身体素质和适应社会的能力,而培养学生的生活体育能力离不开具有较高人文素质的高职体育教师。文章在论述人文素质与生活体育关系的基础上,指出高职体育教师人文素质的高低对高职学生人文素质和生活体育具有重要影响。因此,高职教师应该通过自身努力提高人文素质,以培养学生的人文素质和社会适应能力,为学生进入社会打好基础。 相似文献
16.
学校体育是实施素质教育的重要途径,学生的体育素质应由体育文化素养、体质健康基础、心理发展水平和终身体育能力等4个层面13项素质组成。研究学校体育中学生体育素质的构建及培养途径,对于全面提高学生的体育素质,具有十分重要的意义。 相似文献
17.
18.
大学阶段的几年时间．学生的体育能力正处在形成、发展、提高、定型期。传统的体育教学只重视体育的基本技术、基本身体素质的培养．而忽视了体育能力的培养。体育能力是一个人的体肯知识、技术技能、素质和体验等诸因素的综合，是在参与具体体育活动中体现出来的备种锻炼方法和健身手段。一个人是否具有一定的体育能力，对养成良好的运动锻炼习惯有很大的影响。因此，无论从素质教育的改革还是从终身体育而言，如何培养学生体育能力．都成为体育界比较重视的问题。 一、树立正确的体育学习动机是形成体育能力的关键 １．要从新生入学时抓起… 相似文献
19.
体育能力的培养是素质教育的一个重要组成部分,在推行素质教育、深化改革的今天,体育能力的培养主要是提高学生的体育素养和自身综合能力以及终身体育思想的形成。而先进的教学方法是培养学生体育能力的重要措施,利用现代教学方法和手段,提高体育教学的质量,把学生的学习动机、兴趣、个性发展与体育能力的发展有机地结合起来,养成良好的锻炼习惯,为终身体育打好基础。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2019,(11)
近年来,在高校教学体制改革的推动下,各大高校逐渐开始重视在校学生综合素质的教育,其中,高校体育教学是重要的组成部分之一。体育教学是培养青少年积极向上的运动思想、提高自身身体素质的课程,对于高校全面培养学生综合素质具有重要作用,探究体育心理学在高校体育教学中的具体应用问题,对体育教学课程的顺利开展具有现实的推动意义。本文结合具体实例对体育心理学的应用提出了几点建议,以此提高体育教学的质量,促进学生综合素质教育的发展。 相似文献