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1.
王宗林 《忻州师范学院学报》2001,17(4):44-46
证明责任是诉讼中遇到的首要问题，解决证明责任的承担，要明确证明的主体，本文对传统法学界证明责任主体理论提出质疑，旨在创设一种更加合理的、有实践操作意义的证明责任主体理论。 相似文献
2.
论我国刑事诉讼中的证明责任 总被引：1，自引：0，他引：1
周宝峰 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1996,(3)
证明责任问题是刑事诉讼中的重要理论问题，对刑事诉讼实践具有重要的指导意义．本文从证明责任的本质属性、证明责任与诉讼结果的辩证关系、有关证明责任主体所承担的证明责任的具体内容等方面，对证明责论理论进行了论述． 相似文献
3.
刑事诉讼中的证明责任是诉讼证明理论中的核心部分,本文认为我国的刑事诉讼证明责任应明确划分为举证责任和结果责任,以理清刑事诉讼过程中控辩双方的证明责任的分配及转移问题. 相似文献
4.
丁彩彩 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2011,(5):115-118
无罪推定原则作为刑事诉讼制度中的一项基本原则,要求由控诉方承担证明责任。但是基于一系列诉讼价值的考量,针对一些特殊案件或者特殊事实,法律规定在诉讼中实行证明责任倒置,由被告人承担证明责任。为了更好地保障人权,证明责任倒置的情形必须以法律的明文规定为依据。目前,我国刑事法律关于此类的规定太少,期待将来能够进一步改善。 相似文献
5.
夏良田 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(4):30-34
在刑事诉讼中，由检察院承担证明责任，法院不承担证明责任，是控审职能分离、强化公诉职能的必然要求。但是，我国目前仍然有观点认为法院是证明责任主体，法院应当承担证明责任。针对这种观点．笔者认为，法院的查明和判定行为不等于证明责任行为，更不同于证明责任。从证明责任的实质分析．证明责任的实质和目的在于解决解决案件事实真伪不明时，法官如何下判的问题。法官不仅不具有产生证明责任的前提条件．同时也不可能承担提供证据不足，证明不力的败诉风险。无论是从诉讼证明的性质和诉讼程序正当性的要求看．法官都不应当承担证明责任． 相似文献
6.
韦鹏 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(2):67-69
在刑事诉讼中，被告人在某些情况下承担证明责任，这是符合刑事诉讼目的、诉讼合理主义以及刑事诉讼政策的。需要指出的是被告人是为了证明自己无罪而承担证明责任的，而且只是在实体法有明确规定的情况下才承担完全意义的证明责任，即包括提供证据责任和说服责任。在一般情况下，只承担提供证据责任，说服责任的负担仍在公诉方。 相似文献
7.
刘自超 《濮阳职业技术学院学报》2018,(1):33-36
对证明责任的分配是由诉讼双方完成其证明责任需满足的证明标准决定的,当事实主张方完成所规定的证明责任时,主张方证明责任卸除并同时转移到诉讼另一方。但事实主张和案件的诉讼主体不同,双方要满足的证明标准也不同。证明标准的法律设定差异决定了证明责任在司法证明发生前便得到了明确的分配。 相似文献
8.
李琳 《安阳师范学院学报》2003,(3):18-20
民事诉讼中，证明责任的分配历来是证明责任制度的核心。本文从正确认识证明责任的含义人手，探讨了证明责任分配标准的现状，继而结合新出台的《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》进一步阐述了对我国民事诉讼证明责任分配标准的构想，提出了多元化标准的理念。 相似文献
9.
证明责任是证据制度的核心，是民事诉讼的脊梁，然而我国民事诉讼法第六十四条关于举证责任制度的规定较为简单，权威部门的司法解释也存在局限性，因此，我国迫切需要构建完备的证明责任制度，以满足审判实践的需要。本文阐述了现代证明责任概念的本质，区分证明责任与举证责任，在分析了我国民事诉讼证明责任制度的缺憾的基础上，论证了重构证明责任制度的意义。 相似文献
10.
申剑锋 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(3):34-35
证明责任制度是诉讼法证据制度的核心，文章从证明责任的证明对象、证明内容、证明责任分配、证明程度与效力等方面对证明责任的特点作了浅近的论述与探讨。 相似文献
11.
责任由责任情感、责任能力和责任行为三个方面构成。＂负责任的教育＂就是要办对学生、对教师、对学校、对社会、对未来负责任的教育,其根本宗旨是造就人的责任情怀、担当精神,以及履行责任的本领;其目标就是要让＂说负责任的话、做负责任的事、当负责任的人＂成为每个人的立人之本。学校坚守＂责任教育＂理念,将爱与责任融入教学与管理之中,努力为学生的成才精心营造负责任的教育环境,着力推进以＂责任教育＂为显著标志的特色高中建设,努力将＂责任教育＂理念内化于心、外化于行,取得了显著的成果,在全国产生了一定的影响。 相似文献
12.
责任辨析及大学生责任承担 总被引：2，自引：0，他引：2
责任是同个人的现实生活条件密不可分的，因而，责任、使命等具有社会的根源和客观的内容，它是个人现实生活条件在观念中的表现，是个人的道德实践精神和道德力量。作为未来社会脊梁的大学生应当认识到自己的人生义务和社会责任，在社会实践中磨练和铸就责任感，这也是教育义不容辞的责任。 相似文献
13.
郜翔 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(1):107-110
生产者责任延伸制(EPR)是发展循环经济与实现可持续发展的重要制度保障.它通过将生产者的责任延伸到产品的整个生命周期来促进改善生产系统全部生命周期内的环境影响状况.EPR的主体主要是生产者、销售者、消费者以及政府.政府在EPR中的责任表现为:完善生产者责任延伸制度;实施政府绿色采购;倡导绿色消费. 相似文献
14.
15.
会计责任和审计责任是两种不同性质的责任,不能相互替代.确定会计责任和审计责任的界限和范围对于区分这两种责任起着十分关键的作用. 相似文献
16.
17.
企业履行社会责任是和谐社会和企业自身发展的需要;但中国社会对企业履行社会责任的评价标准缺乏、监督力度不到位,使企业社会责任意识淡漠。我国应制定企业社会责任评价标准和认证体系,加强企业履行社会责任的法律规章制度的建设,增强企业社会责任意识,建立履行社会责任长效机制,从而实现社会与企业的共赢。 相似文献
18.
责任和责任心的涵义与结构 总被引：2，自引：0，他引：2
责任是人应主动承担的角色义务和对其因过失所造成的后果应承担的责罚,它有义务和后果两层涵义。责任心是个体自觉地做好分内事务和履行道德义务的心理倾向,是个性心理品质成分中自我特征维度上的重要内容,它有角色分内职责和角色道德义务两个方面的涵义。从心理品质结构的角度看,责任心包括责任认知、责任个性和责任适应三个方面。从责任关系的角度看,责任心包括环境责任心、自我责任心和社会责任心三种类型。责任心是一种通过责任认知、责任个性和责任适应的动态形式表现出来的静态品质,它是责任心过程结构与责任心关系结构相互制约、相互影响的统一体。 相似文献
19.
都新英 《安阳师范学院学报》2000,(3)
会计责任与审计责任是两个不同的概念 ,要严格区分这两种责任 ,首先要明确这两种责任的内函 ;其次要区分被审计单位的错误、舞弊和违法行为与审计人中过失和欺诈 ;再次明确被审计单位内部控制制度健全有效程度与审计人员过失程度的关系 ;最后不要把经营失败、审计失败和审计风险相混淆。 相似文献
20.
“党委领导下的校长负责制”是当前法定的高校管理体制,校长、书记这两个高校的“一把手”都是高校领导干部经济责任审计的审计对象,审计内容的侧重、问题责任的区分是高校领导干部经济责任审计的难点。“党委领导下的校长负责制”的法定含义,是解决这一审计难点的有效途径。 相似文献