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相似文献
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1.
应用层次分析法确定高校信息化评价指标的权重   总被引:2,自引:0,他引:2  
信息化水平是反映高等院校综合实力的一个重要方面.客观评价高校信息化水平需要科学地确定高校信息化评价指标的权重。文章运用层次分析法,提出了高校信息化评价指标权重确定的一条有效途径。  相似文献   

2.
高校信息化评价指标体系研究的一个很重要的问题是确定各个评价指标的权重。本文应用AHP(层次分析法)于高校信息化评价指标的权重确定,该方法有助于提高高校信息化评价指标权重体系的客观性、准确性和合理性。  相似文献   

3.
应用AHP法确定高校信息化评价指标权重   总被引:3,自引:0,他引:3  
高校信息化评价指标体系研究的一个很重要的问题是确定各个评价指标的权重。本文应用AHP(层次分析法)于高校信息化评价指标的权重确定。该方法有助于提高高校信息化评价指标权重体系的客观性、准确性和合理性。  相似文献   

4.
"互联网+教育"时代下信息化评价对于提高高校实验室信息化建设水平至关重要。依据信息化评价指标体系的构建原则,建立高校实验室信息化水平评价指标体系;运用层次分析法(AHP)确定指标权重,进而构建高校实验室信息化水平模糊综合评价模型。通过实例验证该评价方法的有效性和可行性,实例分析表明该研究可以为高校实验室制定信息化发展策略提供参考依据。  相似文献   

5.
高校信息化评价指标体系及评价方法探讨   总被引:19,自引:0,他引:19  
本文论述了建立高校信息化评价指标体系的目的和原则,在对影响高校信息化评价的主要因素进行分析的基础上,建立了高校信息化评价指标体系,进而讨论了指标权重的确定与标准化处理问题,并对量化评价方法进行了初步探讨。  相似文献   

6.
本文对教育信息化特征和水平评价进行分析研究,基于信息化各要素的动态性、灰性和不确定性,提出了用灰色区间数表示信息化指标的概念,应用层次分析法和灰色区间熵权法综合确定指标权重,建立了教育信息化水平的灰色区间关联评价模型。  相似文献   

7.
基于灰色区间关联理论的教育信息化水平综合评价方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文对教育信息化特征和水平评价进行分析研究,基于信息化各要素的动态性、灰性和不确定性,提出了用灰色区间数表示信息化指标的概念.应用层次分析法和灰色区间熵权法综合确定指标权重,建立了教育信息化水平的灰色区间关联评价模型。  相似文献   

8.
基于WGCA与DEA的高校教育信息化投资效益评价   总被引:2,自引:1,他引:1  
针对教育信息化投资效益评价指标多且指标间存在关联性的特点,提出了以加权灰色关联分析(WGCA)为主模型、以数据包络分析(DEA)为辅助模型进行高校教育信息化投资效益评价的方法。在介绍评价模型的基础上,设计了高校教育信息化投资效益评价指标体系,并通过4所本科院校的投资效益评价说明方法的运用。示例表明,该方法无指标数限制,克服了权重确定的主观性,并通过"非均一"赋权达到优先序评价的最优化。  相似文献   

9.
AHP法在高校财政支出绩效评价中的应用   总被引:3,自引:0,他引:3  
在以往对高校财政支出的相关评价中,指标权重值的确定一般都带有较强的主观性。在界定高校财政支出绩效定义及其评价指标的基础上,通过AHP法来计算出各个评价指标的权重值,则可以有效避免评价过程中确定指标权重值的主观性,从而提高评价准确性。该方法的引入有利于正确引导高校财政投资渠道、合理分配有限的资金以及提高财务支出效益。  相似文献   

10.
采用定性分析与定量分析相结合的思路,利用层次分析法确定指标体系及权重,给出了高校教育信息化的评价方法,较好地解决了甘肃省高校教育信息化的评价问题。  相似文献   

11.
为了提高高校实验室化学品安全管理的水平,找到适合在研究环境下实验室化学品安全评估的方法,通过调研,确定了高校实验室化学品安全管理要素,构建实验室化学品管理层次指标体系,使用层次分析法确定各指标权重。最终得出一套针对高校实验室化学品管理的评价指标体系,其中有7个一级指标,21个二级指标以及反映二级指标特征的若干属性作为三级指标。排序后的各指标权重系数可为实验室化学品安全管理提供决策参考。  相似文献   

12.
当前,高校普遍推进智慧校园建设,但各校建设水平参差不齐,且缺乏科学有效的评价标准。为此,在依据已有政策文件、相关文献、建设案例梳理智慧校园评价关键指标的基础上,文章初步构建了包括6个一级指标、23个二级指标和56个三级指标的高校智慧校园评价指标体系。之后,文章运用德尔菲法,经过两轮专家意见咨询,形成了包含6个一级指标、21个二级指标和54个三级指标的高校智慧校园评价指标体系(修订版),并利用专家排序法确定了各级评价指标的权重系数。高校智慧校园评价指标体系的构建及其权重系数的确定,可以指导智慧校园的建设者明确建设目标、内容和功能等,并"以评促建"提高智慧校园的建设质量。  相似文献   

13.
以高校专业综合评价为研究对象,针对专业综合评价中的模糊特性,构建了基于模糊层次分析法的专业综合评价指标模型。对专业综合评价模型的各个指标权重确定方法及步骤进行了分析。通过合理确定各指标的权重.克服了专业评价中的主观随意性,并利用专业综合评价等级结果建立了高校专业调整的动态管理机制,提高了高校专业调整的科学性、合理性与可操作性。  相似文献   

14.
《考试周刊》2016,(3):93-94
本文从信息化教学的实际出发,经文献研究和专家评议,确定信息技术与教学深度融合的评价指标及权重,包括一级指标4项、二级指标9项和三级指标21项。在信息技术与教学深度融合的评价指标中,评价的一级指标基本涵盖教学的基本环节,并据权重值确定关键节点。  相似文献   

15.
高校信息化评价的思路和方法研究   总被引:1,自引:1,他引:0  
高校信息化评价是当前高校信息化研究的热点和难点问题。文章总结了以往高校信息化评价的若干思路,提出诊断性评价的思路;在深入分析影响高校信息化评价的非技术因素的基础上提出了实现思路的评价指标框架,并以实地调研得到的全国十多所高校的信息化数据为依据,确定了最终的高校信息化诊断性评价指标。  相似文献   

16.
本文通过层次分析法确定了学生信用评价体系指标的权重.为高校的信用指标权重确定过程提供了一个简单有效的方法.  相似文献   

17.
指标权重的确定是后续多属性评价与决策的前提和基础。根据评价对象的特点和评价活动的实际需要,以高校经管类创新型本科人才培养质量评价指标体系为基础,运用层次分析法(AHP)和德尔菲法(Delphi)相结合确定评价指标权重,先运用AHP法计算指标权重的初值,然后采用Delphi法对初值进行适当调整。  相似文献   

18.
通过文献资料法、专家调查法和数理统计法,研制了由科研能力、自主学习能力、教学组织能力、专业知识和职业忠诚等五个一级指标和35个二级指标的高校体育教师胜任力指标体系,并利用层次分析法确定了各指标的权重,利用专家排序法确定了各评价源的权重,进而确定了高校体育教师胜任力评价体系.  相似文献   

19.
进入21世纪,在各种新兴信息技术的强大支持下,学校信息化的发展目标是建立数字化校园。在数字化校园的评价体系中,条目指标确定的情况下,度量值是关键因素:一是各指标分值确定,二是各指标所占权重。分值确定大小,权重确定轻重,两者结合才能科学评价数字化校园。  相似文献   

20.
博士学位论文评价指标体系中各项指标权重系数的确定,关系到博士学位论文最终的得分与评价,对整个博士学位论文质量评价体系有着不可忽视的作用.以确定博士学位论文质量评价系统中各项评价指标权重为研究目标,通过采集国内某高校2019—2020年博士学位论文双盲评审结果数据,建立以AHP层次分析法与K-means聚类方法为基础的层次数据驱动权重确定模型,得出博士学位论文评价体系中选题、创新性、科研能力、论文规范性等评价指标的权重系数,并对案例的结果进行分析,提出创造性建议.  相似文献   

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