共查询到20条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
王书新 《通化师范学院学报》2012,(8):86-88
高校教师是高等教育的实践者和开拓者.随着高校教育改革和社会的进一步发展,社会对高校教师在数量、质量、科类和层次结构上都提出了新的要求.运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对河南省高校体育院系教师师资队伍现状进行了调查研究,找出河南省高校体育院系教师师资队伍存在的问题,提出科学、合理的发展对策,为河南省高校体育教育事业的发展和教师队伍的建设提供参考. 相似文献
2.
徐洁 《兰州教育学院学报》2010,26(6):204-205
通过问卷调查,了解到南京高校教师体育消费的现状,通过对数据的整理,对影响南京高校教师体育消费水平和体育消费方式进行分析。了解高校教师的体育消费发展方向,培养健康合理的体育消费观念,以提高高校教师的健康水平。 相似文献
3.
文章采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计等研究方法,对黑龙江省高校教师体育锻炼现状进行了抽样调查,并对获得有关体育消费、体育锻炼时间、形式、项目、体育动机等方面的数据进行了比较分析,提出了增进高校教师健康的对策和建议。 相似文献
4.
乐玉忠 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(4):34-35
对河南省高校教师体育健身的现状调查表明:我省有80%以上高校教师的体育健身项目集中在散步跑步、羽毛球、篮球、排球4项上,其中散步跑步为首选项目;教学任务繁重、家务琐事、健身运动场地不足是制约我省高校教师参加健身活动的主要因素。正确引导、加大经费投入、开设健身处方是促进我省高校教师积极从事体育健身的前提与保证。 相似文献
5.
影响高校教师进行体育锻炼活动的因素及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李玲 《商丘职业技术学院学报》2012,11(2):108-110
采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法,选取苏、鲁、豫、皖4省20所1000名高校教师作为研究对象.对影响高校教师进行体育健身活动的因素进行了调查研究.结果表明:工作压力大、场地器材缺乏、健身空间不足、体育知识欠缺、缺乏技术指导等是制约高校教师进行正常体育健身活动的主要因素.辩证地看待压力、加深学校内涵建设是促进我国高校教师乃至全民健身活动开展最有效方法. 相似文献
6.
尚保春 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(10)
为了解河南省高校教师亚健康及其体育锻炼现状,文章在对河南省高校教师的亚健康现状和体育锻炼相关因素调查的基础上,就体育锻炼相关因素对高校教师亚健康发生率的影响进行了研究。结果显示:河南省高校中有59.18%的教师处于亚健康状态;经常参加体育锻炼的教师占44.63%,其亚健康发生率明显低于不经常参加体育锻炼的教师;锻炼周数、锻炼时间、锻炼频度、锻炼强度、锻炼项目数量是影响河南省高校教师亚健康发生率的主要因素。 相似文献
7.
尚保春 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(2)
为了解河南省高校教师亚健康及其体育锻炼现状,在对河南省高校教师的亚健康现状和体育锻炼相关因素调查的基础上,就体育锻炼相关因素对高校教师亚健康发生率的影响进行了研究。结果显示:河南省高校中有59.18%的教师处于亚健康状态;经常参加体育锻炼的教师占44.63%,其亚健康发生率明显低于不经常参加体育锻炼的教师;锻炼周数、锻炼时间、锻炼频度、锻炼强度、锻炼项目数量是影响河南省高校教师亚健康发生率的主要因素。 相似文献
8.
赵亮 《陕西广播电视大学学报》2010,12(1):94-96
体育生活方式是运动习惯和体育参与行为的综合表现形式。影响着人们的生活质量和健康水平,本文运用问卷调查对陕西省高校教师的体育生活方式进行分析,了解高校教师体育生活方式结构和总体特征,以及体育生活方式与教师健康的关系。结果表明。高校教师体育生活方式表现出多维度,并受多种因素影响,各维度表现出一定的差异性．体育生活方式存在显著的年龄差异。且与教师的健康水平高度相关。 相似文献
9.
白腾飞 《漯河职业技术学院学报》2013,12(2):177-178
采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等,对河南省普通高校教师群体对全民健身的现状进行了调查。结果表明,当前高校教师对体育健身的高认同低参与、教学工作量大、科研任务重、健身指导教练匮乏、健身场地设施不足、宣传力度不够等因素,是影响河南省高校教师参与和开展"全民健身计划"的主要因素。 相似文献
10.
通过问卷调查等方法对湖南省普通高校教师的体育消费现状及影响因素进行分析。结果表明:湖南省普通高校教师体育消费的认知度比较高,体育消费的主要动机是强身健体;体育消费的结构比较单一,以实物型的体育消费为主,体育消费的主要内容是购买运动服鞋帽;在运动项目选择上有明显的性别差异;体育消费水平相对比较低。制约湖南省普通高校教师体育消费的主要因素是余暇时间少、工作家务繁忙,其次是学校组织、宣传体育活动力度不够。旨在为全民健身计划的完善和高校教师的体育消费提供参考。 相似文献
11.
通过对重庆市中学网球发展现状的调查研究,发现重庆市各中学网球运动的开展过程中存在学校网球场地不足、学校师资力量缺乏、网球课程开设较少、网球场馆有偿使用产生的消极影响、家长以及学校领导对网球运动不重视等问题,针对此现状提出了一些建议和对策。 相似文献
12.
中学网球运动开展现状及对策研究——以重庆市为例 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对重庆市中学网球发展现状的调查研究,发现重庆市各中学网球运动的开展过程中存在学校网球场地不足、学校师资力量缺乏、网球课程开设较少、网球场馆有偿使用产生的消极影响、家长以及学校领导对网球运动不重视等问题,针对此现状提出了一些建议和对策。 相似文献
13.
对我国残疾大学生体育现状、制约残疾大学生参加体育锻炼的因素和残疾大学生参与体育运动的价值进行分析,提出在构建社会主义和谐社会中发展残疾大学生体育的重要性. 相似文献
14.
畅肇沁 《山西大学师范学院学报》2013,(6):152-155
随着基础教育课程改革的逐步深化,农村小学体育教学质量和农村小学生体质健康问题引起了全社会的关注。采用问卷调查法对农村小学体育教学现状进行抽样调查,发现农村体育教学存在领导不重视、教师素质整体水平低、体育器材短缺等问题,因而提出一些改进措施：领导应高度重视,加大对农村体育教学经费投入;建立科学评价体系;充实体育师资队伍,提高教师综合素质;调动体育教师上课的积极性,增强教师的责任心。 相似文献
15.
自治区"双语"师资培训启动以来,先后有18所院校约190名教师参与"双语"师资培训工作.文章从汉语水平、教学能力、专业知识水平以及培训者的实验教学能力等方面考察了全疆双语师资"培训者"中汉语教师和专业教师的现状,并对此进行了对策研究. 相似文献
16.
本研究对中小学教师参与校本教育科研的现状进行了调查和因素分析,并提出了若干建设性意见。研究结果显示：有相当数量的学校领导对校本教育科研不够重视,没有建立校本教育科研管理制度;教师对校本教育科研的认识参差不一,许多教师存有错误认识或认识模糊;影响教师参与校本教育科研的主要因素依次是：没有时间精力、缺乏研究经费、缺乏研究资料、缺乏研究方法知识以及思想不重视;教师参与课题研究撰写论文及发表论文在性别、学历、任教学科和学校类型等方面无显著性差异,而在年龄、教龄和职称等方面有显著性差异;教师从事教育科研与学校领导态度、学校教育科研制度以及教师的教育科研知识技能有显著性相关,而与教师对待教育科研的态度无关,我国的校本教育科研目前是一种＂制度推动型校本科研＂。 相似文献
17.
A bstract . In this review essay, Robert Rhoads and Shannon Calderone consider how liberalism, as a guiding principle for school practices and educational policy making, reinforces heteronormativity through a doctrine of professed neutrality that circumscribes sexual expression and subjectivity. Through an analysis of Carol Vincent's Social Justice, Education, and Identity ; Cris Mayo's Disputing the Subject of Sex: Sexuality and Public School Controversies ; and Susan Birden's Rethinking Sexual Identity in Education , Rhoads and Calderone argue that the form of liberalism espoused by schools operates in contradiction to any pluralistic democratic project emphasizing social justice and inclusion of the "other." By highlighting the discursive contradictions and structural conditions of schools that lead to the marginalization and disenfranchisement of lesbian, gay, bisexual, transgendered, and queer students, each book proposes alternative forms of educational praxis that attempt to disrupt the liberal status quo of schools. Such praxis, Rhoads and Calderone argue, offers possibilities for new forms of democratic organization within schools that conform with a more robust and inclusive notion of citizenship. 相似文献
18.
Research suggests that progress in the physical education profession is slowed by a cycle of nonteaching and dominance of traditional methodologies. Socialization factors operate to preserve and perpetuate the status quo of the profession, which is rooted primarily in team sport content. Teacher education programs are challenged to persuade pre-service teachers to question their initial belief structures while also preparing them for the sociopolitical realities of schools. There is not, however, a formal mechanism through which to accomplish these goals, because current accreditation standards do not include an emphasis on socialization. As a result, the purpose of this article is to stimulate further discussion by reviewing relevant research related to socialization, describe evidence-based practices for overcoming these challenges, and propose an addition to the Society of Health and Physical Educators America (2017) standards for initial physical education teacher education to specifically focus attention on socialization issues. 相似文献
19.
ABSTRACTThis article examines the complex but seldom articulated relationship of primary physical education, citizenship, and social justice. We argue that to conflate physical activity and sport with physical education in unacknowledged ways may serve to perpetuate the status quo. More significantly, the current emphasis on activity through competitive sport in the teaching of physical education in primary schools is both reductive and educationally limiting, affecting not only teachers’ professionalism but the wider educational experience of young people. The trend towards competitive sport at the expense of a broader educational experience further represents a potentially serious omission: an abrogation of responsibility on the part of schools in England and Wales to meet the statutory requirements of the Education Reform Act (1988). On the thirtieth anniversary of the Act, we adopt a novel approach, utilizing Foucauldian ideas, to examine movements in the development of policy and understand the contemporary context as a means to suggest more propitious ways forward. 相似文献
20.
本文通过对南京市中小学教师信息素质现状的调查分析 ,提出了目前对现有的师资及师范生信息素质培养的目标和分层培训模式 相似文献