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特殊学校数学课程与教学论是特教学院特殊教育专业一门专业必修课。为了提高教育教学的实效,我从如下几个方面进行了改革：提高学生的教学教学理论水平;增强感性认识,提高学生的学习兴趣;加强教学实践力度,提高学生的实践能力;加强特殊校数学教学基本功的训练;重视数学教学研究能力的培养。 相似文献
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高中物理教学内容多、难度高,应用愉快教学法可以提高学生的学习兴趣,提高物理成绩。在高中物理教学中实施愉快教学法,应创造愉悦的教学氛围,让学生感受成功的快乐;创设启发式教学情境,激发学生的学习动机;设计探索性的教学过程,提高学生的学习效果;鼓励学生动手操作,让学生主动探索和解释物理现象。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
注重课堂细节,把提高教学质量作为重点抓。从四个方面充分提高课堂教学效果。营造良好的学习氛围,提高教学实效性;尊重学生,实现教学目标最优化,提升课堂教学实效性;建立民主、和谐的师生关系,提升教学实效性;课堂教学的内容生活化,提高教学实效性;在课堂中善于发现学生的闪光点,重视学生的"生命点",提高教学实效性。 相似文献
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人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课。作者多年的教学实践,总结出提高人体解剖学教学质量的六个方面：提高教师自身的素质;激发学生学习兴趣;加强实验课教学;提高学生动手能力;教给学生比喻记忆法,培养学生学习能力;鼓励学生授课,变被动为主动;密切联系实际。 相似文献
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历史学科的教学目标之一是"情感态度价值观",新课改大力提倡培养学生的人文素养。将诗歌引进历史教学,一方面可以提高学生的学习兴趣,提高学习效果;另一方面,可以培养学生的知识迁移能力,锻炼学生思维;同时提高学生审美情趣,促使学生综合素质的提高。本文以笔者自身教学实践浅谈文史结合在历史教学中的运用。 相似文献
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朱名琴 《四川职业技术学院学报》2002,12(4):44-45
提高课堂教学效果是提高英语教学质量的关键环节,提高课堂教学效果应从教材、教法、学法、教学程序着手:钻研教材,掌握知识的结构,由浅入深;研究教法,调动学生的积极性和主动性,发展学生思维;指导学法,提高学生学习能力;设计教学程序,注重教学过程,提高教学效果。 相似文献
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要培养学生的自主学习,提高历史教学的有效性。可从以下几方面入手：一、教师的教学能力及知识的提高是培养学生自主学习的前提;二、科学制定教学目标及教学设计,让学生有方向性和目的性;三、采用情境导入教学,激发学生的学习兴趣;四、鼓励学生提出问题,培养创新思维;五、做好教学的总结和评议。 相似文献
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课题组分析了自动控制系统工程设计课程的特点,根据课程培养目标,合理设置教学内容,并制订了以学生为中心的教学新措施:为了提高学生的工程实践能力,以学生为中心,转变教学思路,采用专题化教学、翻转课堂教学提高学生的积极性,发挥学生的主观能动性;基于CDIO模式进行项目设计,培养学生的工程思维;进行高效的实践教学;基于在线问卷调查,及时反馈学生知识掌握情况;校企合作共建实验室。以上措施,提高了学生的工程实践能力。 相似文献
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本文以教学实践为基础 ,总结了朗读训练在大学语文教学中的五个作用 ,即 :可以增强学生的语感 ,提高语言表达能力 ;可以加强学生对课文的理解 ,提高阅读和理解能力 ;可以提高学生驾驭语言的能力 ;可以激发学生的学习兴趣和求知欲 ;可以开发语文教学的美育因素 相似文献
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在大学语文教学实践中,应明确教学目的,提高学生的全面素质;应明确教学指导思想,提高学生的母语水平;应明确教学重点,帮助学生开拓知识、发展能力;应明确教学主导性,增强大学生对文学的鉴赏水平和浓厚兴趣。本文从以上四个方面简要谈谈作者在大学语文教学实践中的思考。 相似文献
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姜雪梅 《读与写:教育教学刊》2015,(3)
提高初中数学课堂教学有效性的实施策略有：充分尊重学生,营造民主和谐的课堂气氛;充分利用多媒体辅助教学,有效优化课堂教学;创设生动有效的教学情境,激发学生的问题意识;小组合作学习,提高学生参与积极性;创新教学评价方式,巩固教学成果。 相似文献
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王旭东 《读与写:教育教学刊》2008,5(11)
职业学校的思想政治课教学要做到以下几个方面：在教学中要围绕职业．进行深入浅出的道德教育,提高学生的思想觉悟和实践能力;在教学中要张扬学生的个性,欢迎学生的不同意见,提高学生的思考和辨别能力;在教学中要立足经济,引发学生对职业问题的思考,提高学生的就业意识;在教学中要贯穿企业文化与企业精神,优化教学,培养学生的竞争意识和创新能力。 相似文献
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如何改革英语听力教学,以便成功、有效地提高学生的听力水平,笔者认为,改革传统的教学模式,成功、有效地提高听力水平的教学策略应包含：让学生明确听力学习目标,提高学生听英语的主动性;运用现代化教学手段,激发学生听英语的兴趣;加强听力技能训练,提高听力教学的效率;加强听说结合,调动学生听英语的积极性。 相似文献
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提高朗读教学成效是当前广大初中语文教师应当深入思考的问题。针对学生在朗读训练中存在的方言问题,以及教学拓展不足的状况,教师应当创新理念,在朗读教学中求突破。文章认为应当从以下五个方面入手提高朗读教学成效:强化普通话的发音训练,提高学生的发音精准度;注重常用字过关练习,提高学生的读字准确度;结合阅读教学的渗透,提高学生的朗读感情度;开设专门的朗读课程,提高学生的技巧掌握度;组织丰富的课外活动,提高学生的兴趣参与度。 相似文献
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随着教育改革的深入,课程目标正在由“关注知识的教学”转向“关注学生的发展”。本文从六个方面对如何提高教学质量进行了阐述,即改革课堂旧式教学方法,促进学生能力发展;通过阅读教学,培养学生的情感;让传统教学和课改和谐相生：将游戏和小学教学有机地统一起来,提高教学的效率;培养学生自主学习的能力;融入到学生中间,提高课堂效率．发展学生的思维。 相似文献