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齐麟 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):70-72
小学生是教学的主体，语文教师在教学时应该将阅读与写作相结合，这样可以使学生将学习阅读时所得到的知识运用到写作中去，更好地掌握阅读所获的知识，让阅读与写作紧密地联系在一起。小学语文教师在教学时，应该要重视读写结合的教学模式，这样可以有效提升写作教学效率。本文根据实际经验，围绕小学语文教学模式的重要性与读写结合教学的意义，对具体的教学策略进行了分析，以此来提高认知，从而实现小学语文教学的有效性。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
阅读与写作本就是一对相互依存的孪生姐妹。因此,在小学语文教学过程中,教师必须要把写作教学和阅读教学有机地结合起来。语文教师切不可撇开写作训阅读,亦不可剥离阅读练写作。那么,在实际教学过程中,应该如何把写作教学和阅读教学紧密地结合起来呢?在理论联系实际的基础上,紧紧围绕小学语文教学实际,浅显论述小学语文读写结合的一些教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着近年来新课改的进一步深入,语文核心素养的培养也在进一步深入,小学语文教学开始把核心素养的培养贯彻到日常的读写训练中。阅读是人们获取知识最直接的途径,而写作是把阅读获得的知识再次转化为文字,是阅读的二次创作,阅读者可以在写作中抒发自己的情感,表达自己对世界、人生、生活等的看法。阅读和写作是小学语文教学最重要、最核心的内容,而这种密不可分的关系,更是相辅相成的关系。小学语文教师应该创新读写教学的方式,优化读写训练的教学方法,提升学生的语文核心素养。 相似文献
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<正>教育学家叶圣陶先生认为：“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎法度,显然与吸收有密切的联系。”阅读与写作都是小学语文教学不可或缺的组成部分,是培育学生良好的语文思维与语文素养的重要“两翼”,存在不可分割的内在联系。读写结合的教学策略遵循了知识的内在逻辑与学生的认知规律,是小学语文教育提高教学实效、全面深化课程改革的必然选择。基于此,小学语文教师应当积极运用读写结合教学策略,将阅读教学与写作教学紧密联系起来,以读促写,以写促读,促进学生综合读写能力的提升,助力学生语文素养的发展。 相似文献
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阅读与写作是学生认知世界、学习知识的重要方式,当前随着新课程改革的不断深化,读写结合已经成为小学语文教学的一种重要模式。因此,作为小学语文教师应当将阅读与写作相融合,发挥读写结合的育人作用,创新语文课堂的教学模式,运用阅读增加学生的感悟,运用写作提升学生的能力,从而实现培养语文核心素养的教学目标。本文以小学中高学段语文教学为根本,阐述了阅读与写作相结合的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
阅读与写作教学是语文教学中的重要任务,小学语文教学中阅读是基础,与写作相互联系,将两者有效结合成为提高语文教学效率的重要途径。小学语文教学中,阅读与写作关系到学生的语文学习质量,学生需要运用感性思维长期实践,灵活掌握相关技巧,读写结合成为教学中常用的教学方法。但目前小学语文教学中读写结合出现一些问题,如读写结合形式单一等,如何在小学语文教学中开展读写结合成为亟待研究解决的问题。 相似文献
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吴静 《语文世界(高中版)》2023,(9):47-48
<正>小学语文课堂开展“读写”融合教学既可以有效增加学生的阅读量,提高知识储备,开阔眼界,提高语文思维能力,提升阅读和写作水平,促进人文素养和综合素质的提高,还可以有效解决小学语文阅读和写作教学过程中出现的问题,更好地让学生表达自我,充分展现学生的主体地位和作用。 相似文献
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阅读与写作是语文的重要组成部分,且两者有着非常紧密的联系。通过阅读,学生可以积累到优美的词句,从而提升写作水平。而写作练习也能让学生站在作者的角度更好地理解阅读内容。因此在小学语文教学过程中,教师一定要注意阅读与写作之间的联系,并且将两者融合起来,从而提升教学效率,提升学生的语文综合素养。本文首先分析了小学语文教学中阅读与写作之间的联系,随后提出了阅读与写作教学融合的策略,希望能促进小学生更好地进行语文学习。 相似文献
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阅读与写作都是语文教学的重要板块，两者共同指向培养学生语文核心素养这一目标，将阅读与写作结合，能够为语文教学插上双翼，构建以学生为中心的高效语文课堂。同时，课程整合也是语文新课标提倡的，读与写的有机融合能够促进学生知识、技能、情感态度、价值观念的整体发展。但在实际小学语文教学中，阅读教学与写作教学相互独立的现象普遍存在，制约了语文教学与学生个人的进一步发展，需要相关教育工作者引起重视。因此，本文对小学语文读写结合教学的内涵、现状、价值意蕴及创新路径展开探讨与研究，旨在有机融合阅读与写作，贯通语文与生活，打造高质量的语文课堂。 相似文献
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《考试周刊》2020,(25):55-56
在小学语文教学过程中,阅读和写作一直是教学中的重点,在教学过程中如何将写作和阅读结合在一起促进学生的发展是教师要深入研究的问题。学生能够在阅读过程中拓宽自身的知识面,还能理解语文学科中所具有的独特人文情感;而在写作过程中学生能将从阅读学来的知识进行实践应用,并能通过写作增强语言表达能力,促进思维的发展。因此,在小学语文教学过程中将写作和阅读结合起来进行教学,能让学生更加有效地理解语文知识,培养各种能力。教师在教学过程中应当深入研究语文教学过程中出现的问题,结合学生的具体情况制定有效的读写结合教学策略,并通过教学方法对学生进行长期训练,只有这样教师才能在语文教学过程中利用读写结合的教学策略培养学生的能力,提高学生的综合素养。 相似文献
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蒋晓晓 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
小学语文课堂教什么?除了读就是写。除了基本的字词方法外就是教阅读和写作。读和写是小学生认识世界,表达自我的重要方式。阅读和写作作为小学语文教学中的重难点,两者的有机结合,对于提升小学生的语文综合素养有重要意义。小学语文教学中的要想做到读写结合,就要在阅读中体现写作,在写作中锻炼阅读,两种教学同时进行,真正做到读写结合才能够提高小学生的语文学习水平。 相似文献
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