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开放式创新性电工电子实验教学研究 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对开放式创新性实验教学与传统实验教学的分析,提出了开放式创新性电工电子实验教学的方法:优化实验教学结构和教学内容,采用启发式实验教学,使用灵活的开放模式,建立设计、制作、展示与活动厅。最后,简单讨论了开放式创新性电工电子实验教学的管理与考核。 相似文献
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构建新的电工电子实验教学体系的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
电工电子实验是培养学生动手能力、提高学生专业素质的基础环节.目前,电工电子实验教学存在着实验内容陈旧、教学形式单一、实验方式呆板等问题.要解决这一问题.需要做到:独立开设实验课,建立层次化、模块化的实验教学体系,采用灵活的实验教学模式,引进电子设计新技术、新器件,开展课外科技活动,改革实验考核方式,完善实验教学大纲等. 相似文献
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综合性大学立体式电工电子实验教学模式 总被引：2，自引：0，他引：2
探讨了在综合性大学面向全校各类专业开展电工电子实验教学的立体式教学模式.该模式主要从分类教学管理、分层教学体系和拓展教学环节三方面进行理论探索,并在重庆大学电工电子实验教学中心进行了实践.实践表明,该模式体现了综合性大学"厚基础、宽口径、强能力、高素质"的人才培养目标,满足了综合性大学不同类专业、不同层次学生的培养需要. 相似文献
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赵兴龙 《宁夏师范学院学报》2013,34(3):95-98,102
针对地方新建本科院校的实际情况,阐述了电工电子实验教学示范中心的建设方案及思路.主要在实验教学体系建设、实验教学资源优化、实验运行管理与考核方式、实验教学队伍建设、实验教学方法与手段改革等方面进行了探索与实践. 相似文献
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多层次开放式电工与电子实验教学模式 总被引：2，自引：1，他引：1
谭爱国 《实验室研究与探索》2010,29(8):127-129
在精英教育与大众教育共存的教育背景下,针对电工与电子实验教学的现状,提出了以激发学生实践学习的兴趣,培养学生自适应学习能力,创新能力为目标的多层次开放式电工与电子实验教学模式。从电工与电子实验的教学内容、设课方法、授课方式、课程评估方法等方面进行了详细介绍。 相似文献
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创新型电工电子全开放实验教学模式探索与实践 总被引：8，自引：2，他引：6
针对目前电工电子实验教学中存在的问题,提出了一种全开放创新型的实验教学模式。该模式将实验内容分成递进统一的"基础"、"设计"、"创新"3个层次,突出"开放"、"创新"2个特征。经教学实践检验是可行且有效。 相似文献
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针对目前中职学校电工电子实验教学的现状,根据实验教学改革的设计思路,提出了激发学生学习兴趣的各种措施,构建实验新教学体系、革新实验教学理念与模式、完善考核机制等各项改革,对培养高素质的实用型人才有一定参考价值。 相似文献
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电工电子实验教学的改革与实践 总被引：24，自引：1，他引：24
电工电子实验教学在培养电类专业学生能力中发挥着重要作用,为此必须对传统的实验教学方式进行改革,提出了电工电子实验教学体系和实验教学方式改革的一些措施,实践结果验证了其有效性. 相似文献
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CDIO工程教育模式对电工电子课程实验教学改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
结合CDIO工程教育模式与工程素质的培养,对电工电子实验教学课程进行改革尝试,从开放式实验教学内容、项目式实验教学方式、基于实验过程的评价方法等方面进行。以学生为主体,因材施教,提高该专业学生的CDIO能力。 相似文献
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以淮阴工学院省级电工电子实验教学示范中心为例,从构建新的实验教学体系、改革实验教学方法、完善实验考核体系等方面,介绍实验教学的改革思路和成果,落实"以学生为本、传授知识、培养能力、提高素质、协调发展"的教学理念。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(12):164-167
该文从电工电子技术传统的实验模式出发,依托我校国家级电工电子教学实验中心,构建了我校电工电子虚拟仿真实验中心的虚拟实验平台整体框架,建设了电工电子类教学实验中心的虚拟仿真实验体系与实验教学平台。通过不断研究与探索,实现了多媒体技术、网络通信技术、虚拟仿真技术的深度融合,建立了远程开放、资源共享的"虚实结合、互为补充"实验室教学平台,使得实验不受时间、空间、设备的限制,丰富了实验教学手段和教学方式,获得了丰硕的成果。 相似文献
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史庚苏 《中国科教创新导刊》2013,(17):136-137
本文介绍了电工电子开放实验教学中的一种新的应用：基于网络虚拟实验室的预考核系统。阐述了该系统的硬件和软件解决方案以及Flash软件在该系统中的应用,并用实例证明了该系统是提高开放实验教学效果的比较好的方法。 相似文献
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《教育教学论坛》2018,(1)
中南大学电工电子基础教学实验中心承担全校电工电子系列课程的实验教学和实验管理工作。为与时俱进,紧跟世界先进大学的管理水平,以及学校为培养学生的自主实验、创新思维与创新能力,注重学生个性化教育的教学改革需要,提出并开发了一个集开放式、交互式于一体的实验教学管理平台。该平台借助当代信息技术,以"开放"、"交互"为主要特征,其中电工电子实验网上远程预约系统实现了开放式实验教学;电工电子实验自助查询系统、LCD信息发布系统实现了交互式实验教学管理。为实践教学提供了一套完整、成熟、规范、高效、公开、公正的系统化工作流程;为教师、学生提供了一个资源丰富、扩展能力强的交流平台。 相似文献
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新工科要求高校培养具有工程实践能力的创新型人才，电工电子基础实验作为高校实践教学环节，在新工科人才培养中具有举足轻重的作用。作者在深入分析当前电工电子基础实验教学的基础上，改革传统实验教学模式，提出了利用现代信息技术手段提高实验教学效果，建设多元化线上学习资源，实现线上自主学习与线下实验操作相结合的混合式实验教学模式。同时，重构实验课程体系，改革实验成绩评价方式，切实提高新工科人才培养质量。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10)
<正>(国家级实验教学示范中心)简介武汉大学电子信息学院实验教学中心是在整合原武汉大学、原武汉水利电力大学和原武汉测绘科技大学三校电工电子实验教学资源的基础上组建成立。先后通过教育部"国家工科基础课程电工电子教学基地"、"国家电工电子实验教学示范中心"以及"湖北省首批大学生创新活动中心"等项目评审和验收。 相似文献
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电工电子实验教学改革与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
本文从分析传统的本校的电工电子实验教学模式入手,指出传统教学模式的不足之处,以近几年电工电子实验教学改革的实践为依据,提出今后的实验教学改革方向,以不断提高学生的实验技能。 相似文献