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混沌理论与新课程理念下的教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
混沌理论不仅是物理学、数学理论的发展，同时也是社会科学与自然科学完美结合的理论。新课程理念下的教学设计过程充满了混沌，混沌理论对现代教学设计具有重要的指导作用。应当掌握混沌理论系统及其特征．并从教学设计与蝴蝶效应、元认知学习与分形等方面明确混沌理论在现代教学设计中的应用。 相似文献
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“混沌”的基本特征及其在教学设计中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
申传胜 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(6):76-78
混沌学是现代科学和现代技术结合的产物。20世纪70年代末,混沌学的理论已渗透到教学设计领域。简要介绍混沌学的基本特征,结合现代教育理论,从教学设计中的非线性思想、教学设计中的蝴蝶效应、元认知学习与分形以及教学评价与奇怪吸引子等方面探讨混沌学原理在现代教学设计中的应用。 相似文献
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混沌理论对传统教学设计的冲击和启示 总被引：1，自引：0，他引：1
混沌学是现代科学与现代技术相结合的产物。20世纪70年代末,混沌学的理论已渗透至教学设计研究领域,对建立在线性的封闭系统观、决定论的可预测性基础上的传统教学设计观带来巨大冲击。教学设计处于变化之中,教学活动是一个动态的过程设计,其设计、控制与优化可以从混沌理论的角度重新思考,从而拓宽现代教学设计研究的视野。 相似文献
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孙华 《蒙自师范高等专科学校学报》2009,7(1)
混沌学是社会科学和自然科学完美结合的理论,20世纪70年代末混沌学的理论已渗透至教学设计研究领域,对现代英语教学设计具有重要的指导作用。英语教学活动是一个动态的过程设计,应当掌握混沌学的理论,利用其特征如蝴蝶效应、分形、奇异吸引子等理论来思考,从而拓宽现代英语教学设计研究的视野。 相似文献
5.
混沌理论对传统教学设计的冲击和启示 总被引：14，自引：0，他引：14
上世纪70年代末,混沌理论已渗透至教学设计研究领域,对建立在线性的封闭系统观、决定论的可预测性基础上的传统教学设计观带来巨大冲击。教学设计处于变化之中,教学活动是一个动态的过程设计,其设计、控制与优化可以从混沌理论的角度重新思考,从而拓宽现代教学设计研究的视野。 相似文献
6.
在教育信息化的冲击下，重新审视信息化教学设计是必要的。混沌理论的诞生，为从系统的角度考虑学习的最优化模型指出了一条新的研究途径。以混沌理论作为一个新的研究视角，从混沌理论的3个特征出发．分析了混沌理论在信息化教学设计应用中的5个方面。 相似文献
7.
教学设计是教学中的一个重要环节。混沌理论的诞生对教学设计产生了重大影响。我们应从混沌理论的核心概念出发,通过对教学设计理论与混沌基本理论的讨论,强调运用混沌系统的方法论与认识观,从宏观的角度来看待教学设计这一复杂系统。 相似文献
8.
混沌理论在现代企业管理中的运用研究 总被引：5，自引：0，他引：5
张铁山 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2002,22(3):30-34
混沌理论是一种交叉学科的理论，当今它日益渗透到自己科学和社会科学各个领域，对两大科学的发展起到了重要的作用。依据混沌基本特点，把现代混沌理论与现代企业的管理有机地结合起来并把它作为一种新兴的管理方法论，这对现代企业管理中的预测，决策，组织设计，领导管理等都提供了重要的指导作用。 相似文献
9.
郑永爱 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(6):33-35
对照混沌理论,教学过程中充满了"混沌"。混沌理论可以赋予传统教学设计思维新鲜而丰富的科学内涵,如教学内容设计应加强基本概念,教学策略设计应正确处理整体与部分的关系,教学目标设计应强调学生创造性思维能力的培养等。 相似文献
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What can we learn from chaos theory? An alternative approach to instructional systems design 总被引：6，自引：0，他引：6
In this article, the “goodness of fit” between ISD and chaos theory is explored by applying the key concepts of chaos theory
to the process of developing an alternative ISD model. After a brief introduction to chaos theory and an exploration of the
limitations of and/or the problems with conventional ISD models, the theoretical implications for developing an alternative
ISD model are explored. The assumptions of a conventional ISD model are compared to those of chaos theory and dynamic nonlinear
systems in order to derive theoretical implications and recommendations for future research and practice in instructional
systems design and development. 相似文献
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现代远程教育教学设计原则初探 总被引：5，自引：0，他引：5
现代远程教育的主要特点是师生空间分离，如何进行有效的教学设计已经成为目前远程教育发展中非常突出的问题。现代远程教育的教学设计，必须从教学设计的基本理论出发并结合现代远程教育的特点，在远程教育的教学内容、教学过程与教学评估三方面入手，求确定现代远程教育的教学设计原则。 相似文献
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从以问题为导向的科学哲学方法论为出发点,借助系统科学方法,作者尝试给出教学设计理论方法的增长模式、教学设计的三维模型和以问题为导向的教学设计的一般模式,并指出应该应用系统科学的“新三论”和复杂系统论来进一步发展和深化教学设计的理论与实践。 相似文献
14.
数据仓库技术课程教学实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
孙水华 《福建工程学院学报》2008,6(5)
数据仓库技术是一门多学科融合,理论与实践并重,内容具有前沿性和时代性特征的课程。在本课程的教学中,如何落实应用型本科院校“务实基础、面向应用、提高能力、培养创新意识”的培养理念,文章从教学方式、教学设计方案和教学评价体系等方面进行了初步的探索。 相似文献
15.
罗筱 《湖南科技学院学报》2005,26(12):268-270
本文通过对国内教育技术学权威杂志中有关教学系统设计理论与实践的相关文章进行元分析,反思教学系统设计理论与实践研究的历史演化,指出我国教学系统设计理论与实践发展的特点：其发展以“媒体一一模式”变化为依据,较多的注重相关概念的引入、介绍和辨析,比较研究逐渐增多,研究目标不断分化,其理论框架正逐步建构。通过对国内教学系统设计理论与实践研究所存在的问题进行初步的分析,希望能起到抛砖引玉的作用。 相似文献
16.
王华女 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(1):42-46
生长点是成人教学论发展的关键问题。以马克思主义哲学为理论基础的现代成人教学论,生长点是主体性。把主体性作为现代成人教学论的生长点,具有必要性、必然性和优越性。这种以主体性的发挥和发展为出发点和落脚点的现代成人教学论,实质上弘扬的是一种育人为本的教学观。 相似文献
17.
现代教学论生成发展之思——怀特海过程哲学的方法论启示 总被引：8，自引：0，他引：8
现代教学论的生成发展，必须解决研究方法论问题。通过借鉴怀特海过程哲学所提供的方法论启示，在对主流教学论批判分析基础上，提出了对现代教学论生成发展的研究范式的几点思考。 相似文献
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现代远程教育中关于学习者特征分析的新构想 总被引：3，自引：1，他引：3
本文针对现代远程教育中教学设计问题的一个方面——学习者特征分析问题进行探讨。旨在建构主义学习理论的基础上提出在现代远程教育中，充分借鉴传统班级授课制中关于学习者特征分析的经验，让学习者参加到教学设计中来，自己主动对自己的特征进行分析。论文从对学习者知识基础分析和对学习者学习风格的分析两个层次上引导学生对自身情况进行分析和选择学习方式。 相似文献