共查询到20条相似文献，搜索用时 838 毫秒
1.
<正>每次教学《小数点搬家》，总会有不少学生提出这样的疑问：“小数点一直都在个位和十分位之间没有动，为什么叫小数点搬家呢？”当遇到这样的问题，教师往往会模模糊糊地带过去，因为这一规律学生之后都会用。但面对学生一次次的质疑，我开始思考：为什么学生看不出小数点在移动？学生的疑问是不是蕴含着他们对知识独特的理解？这样的理解有没有价值呢？带着这些疑问，我对《小数点搬家》这节课进行了深入的研究。 相似文献
2.
3.
4.
两年前的一次意外，房顶的一块水泥块落了下来，砸中了我的左手臂。我当场昏了过去，等醒来时，我已经躺在病床上了。模模糊糊地看见老师、爸爸、妈妈都围着我。我想起身，但我的手就是不听使唤，一动就疼得厉害。后来我才知道我的左手臂是粉碎性骨折。 相似文献
6.
7.
曹福 《中学生数理化(高中版)》2007,(11)
速度与加速度是运动学中两个重要的物理量,学过这两个物理量之后,好多同学对这两个物理量不能深入地理解和区分,总是模模糊糊,含糊其辞。下面就这两个物理量向同学们作进一步的澄清,以便大家更好地理解和掌握它们。这两个物理量所含的基本内容如下表所示: 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
《全国优秀作文选(高中)》2007,(Z2)
夏季炎热的风已是强弩之末,母亲将我藏匿在树枝里,她随着第一缕秋风的到来逝去。白色的一切将我紧紧包围,四周的一切模模糊糊,忽远忽近。只听一声脆响,枝条跌落,温厚而仁慈的地母将我包裹。 相似文献
14.
15.
邹国强 《学生之友(小学版)》2009,(12):23-23
关于课堂效益,有人曾把语文课与数学课进行比较,得出了这样一个结论:数学课清清爽爽,立马见效;而语文课模模糊糊,一节课不知"为谁辛苦为谁累"。其实不然,语文课堂同数学课一样,也是讲究课堂效益的。根据长期的小学语文教学实践,我觉得至少可以从以下四个方面来理解和把握语文课堂效益。 相似文献
16.
邹国强 《学生之友(小学版)》2009,(23):23-23
关于课堂效益,有人曾把语文课与数学课进行比较,得出了这样一个结论：数学课清清爽爽,立马见效;而语文课模模糊糊,一节课不知＂为谁辛苦为谁累＂。其实不然,语文课堂同数学课一样,也是讲究课堂效益的。根据长期的小学语文教学实践,我觉得至少可以从以下四个方面来理解和把握语文课堂效益。 相似文献
17.
雨君 《东方少年(阳光阅读)》2002,(3)
爸爸和雀灵外婆的关系是有点奇怪的,要是没有我,他们大概就是最熟悉的陌生人。我是他们亲爱的胶水,虽然妈妈已经一点也不含糊地从我们中间撤走了。她只留下一个模模糊糊的影子,而且越来越多地和外婆重合在一起。 相似文献
18.
19.
20.
一直想写一点关于我和<化学教学>的文章.因为,我从参加工作来我一直读着<化学教学>. 与之相识,是在刚刚参加工作的时候.有一天,一位同事抱着一摞杂志走进办公室,微微一笑.她说的话我已经记不清了,只模模糊糊地记得她说,这本杂志非常不错. 相似文献