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本文主要介绍在Excel中利用宏功能来完成"百以内整数乘法练习"的详细过程,让大家了解在Excel中实现加减乘除及其它运算方法的过程。 相似文献
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徐惠芳 《中小学信息技术教育》2004,(8):35-37
“Excel中宏的基本操作”是一门操作性很强的实践课。此前，学生已经熟悉了Excel，掌握了美化工作表、利用函数和公式进行计算和建立图表等操作，并有一定程序设计的知识。这为学生使用Excel中宏命令来解决实际生活问题打下了扎实基础。 相似文献
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刘勇 《吉林广播电视大学学报》2014,(2):11-12
本文以Vfp数据表与Excel之间的数据转换研究,以基于Xml数据规范的转换算法实现了Vfp数据表到Excel工作表的转换,为用户提供了更多转换控制和参数选择,不失为Vfp、Excel间数据转换的一种通用程序算法。 相似文献
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刘淑娟 《新校园(当代教育研究)》2009,(11)
一、长在深闺人初识--什么是宏 "宏是定制的命令,能帮助您更快、更有效地工作.一般来说,宏由一系列Word命令和动作组成,执行宏时,将这些命令或动作激活."这是MSWORD对"宏"的定义.所谓"宏",就是一些命令的组合,和DOS的批处理文件(BAT)没有什么不同.想要清楚的了解"宏"这个概念,必须掌握以下几点: 相似文献
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郭兴华 《中国科教创新导刊》2013,(26):152-153
本文论述了使用Excel宏操作数据表获取一级汉字拼音首字母的原理及方法,并结合实际,阐述了任务驱动教学法在Excel宏程序设计中的教学设计,培养学生自主学习和解决实际问题的能力。 相似文献
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本文通过利用Excel内嵌的VBA编程语言和Excel的宏功能相结合,实现了Excel所不具有的分页汇总统计功能,弥补了Excel在此功能方面的不足。 相似文献
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本文通过利用Excel内嵌的VBA编程语言和Excel的宏功能相结合．实现了Excel所不具有的分页汇总统计功能．弥补了Excel在此功能方面的不足． 相似文献
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在Microsoft Office组件中宏的应用具有很强的自动化功能,但对职业中学学生来说一般都能熟练地掌握Word与Excel中常用的编辑、排版与数据处理等操作技巧,而对宏的应用由于概念比较抽象往往觉得很难掌握或很少去应用。因此笔者想结合教学对Word与Excel中宏的应用谈一些粗浅的看法。 相似文献
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以导数的几何意义"数""形"及"动"连贯直观表示,以Excel演示为例,实现数学实验教学平台,提供了一种简单、直观、高效的手段。 相似文献
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Excel求解经济数学模型新方法 总被引：2，自引：0，他引：2
朱伟民 《昆明师范高等专科学校学报》2006,28(4):68-70
Ms Excel丰富的函数和强大的数据分析工具，可以方便地求解一些经济数学模型．讨论了其中若干数学模型的新解法，以方便Excel数据分析工具的推广使用，使经济数学模型在企业管理和经营决策中发挥更大的作用． 相似文献
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赵越 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,31(5):30-35
“不但P，而且Q”常被看做递进复句的典型形式。本文通过对大量语言材料的分析发现：（1）P与Q在语义上并非总是前经后重、并列，有时Q是对P的补充，甚至P重Q轻的情况都很常见；（2）有时“不但”可用可不用，主要视话语中心的需要与说话人视觉变化，有时“不但……而且”必须配对使用，有时只能单用“而且”，这主要受制于某种特定条件。本文从语义、结构及语用的角度探讨合用与单用的制约因素。 相似文献
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陈新 《湖北广播电视大学学报》2001,18(2):22-25
“以德治国”不是传统治国手段的重复,而是马克思主义中华民族文化精髓与现代人类文明成果三大源头的综合创新,具有深厚的理论根源。新形势下,“以德治国”与“依法治国”具有一致性,二者结合反映了市场市场经济内在必然要求,都是不可或缺的治国手段。当前,要处理好二者关系,必须充分利用传统德治中积极的内容,在发挥德治对社会成员内在观念引导作用及法治对社会成员外在行为调整作用的同时,必须在实践中实现二者的有机结合,即实现德法并举。现阶段德法并举最有效措施是：政府运用立法、执法、法律宣传等手段促进德治与法治的结合;发动群众制定并实施各种道德守则、公约,法律予以支持;从严治党,使党员特别是领导干部成为遵守法律与实践道德的表率,成为德治法治相结合的推动者。 相似文献
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Excel"数据处理"功能在"离心泵性能测定实验"中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了用Microsoft Excel 2000处理食品工程原理实验中“离心泵性能测定”实验数据的方法。该方法具有简便、快速和可靠等优点。 相似文献
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"来""去"的位移阐释与"起来""起去"的不对称 总被引：1，自引：0，他引：1
“来”具有“朝着说话人所在的地方靠近”的语义特征,“去”具有“离开说话人所在的位置或者文学作品中某一特定位置向另一地点运动”的语义特征。在“位移变化”的语义特征上,“起来”偏离了“来”,而“起去”与“去”却保持着一致。这种语义上的差异导致了“起来”起去”语法功能的不对称,主要表现为“v起来”和“v起去”中“v”的范围不对等。 相似文献
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杨明 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(1):39-49
在关于中国古代诗学的研究中,有一种较普遍的观点,认为“言志”和“缘情”是两种互相对立的诗歌主张,“诗言志”要求为政治教化服务,“诗缘情”则只求自由抒发性灵,不考虑政治教化。文章表示不同意此种观点。作者认为,“言志”和“缘情”的意思没有根本的差别,“诗言志”是说用诗来表述内心所存想,“诗缘情”是说诗依照内心所存想而作。这两种说法本身都不涉及与政治教化的关系问题。作者还认为,志、情两词的含义原可以兼包所谓偏于理性的思想和偏于感性的情感,因此,认为“言志”偏于理性、多指表达思想而“缘情”则偏于感性、多指抒发情感的观点也是难以成立的。 相似文献
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在日常工作中,根据工资表制作工资条是财务人员一项非常基本同时也非常重要的工作。由于从事该方面工作人员Excel基础不同,制作方法也千差万别,为此,介绍了针对不同基础人群的"菜单法""邮件合并法"Excel制作工资条的不同方法。 相似文献
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“领导就是服务”是邓小平领导观的典型表述,是马克思主义领导观的新概括。“领导就是服务”的思想具有十分丰富的内涵,它深刻揭示了新时期领导工作的本质和规律,反映了我国领导工作的特点和优势,具有重要的理论价值和现实指导意义。“三个代表”重要思想是对“领导就是服务”思想的继承和发展,开辟了“领导就是服务”的新境界。“领导”、“服务”、“代表”三者相互贯通,具有内在统一性。 相似文献
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生素巧 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(4)
高职院校要围绕"精"、"实"、"工"开展各方面的建设。所谓"精",就是要求专兼职教师队伍要精,要有精品专业、精品课程以及精品教学包和课程包;所谓"实",就是要将校内、外实习实训基地、产学研基地和学生就业基地的建设落到实处;所谓"工",就是要整合教学资源,解放学生,缔造一个开放的教学系统,提高办学质量。通过"精"、"实"、"工"三个维度的全面建设,可以提升学校的竞争力。 相似文献