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本文通过阐述阅读疗法的概念,划分阅读疗法的层面和方式,分析大学生处于不同学习阶段存在的心理困扰,探讨了图书馆开展阅读疗法的可行性,进一步从信息服务的角度,提出高校图书馆开展阅读疗法的策略,即坚持长期的渗透式的宣传工作,系统化、规范化阅读疗法流程,增强与读者互动,完善阅读疗法所需书目,搭建阅读疗法的信息共享平台等。 相似文献
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活体图书馆——高校图书馆阅读疗法的新模式 总被引：1，自引：0，他引：1
分析介绍以活体图书馆为新模式的阅读疗法在高校图书馆实施的可行性,阐述活动方案以及活动开展可能遇到的问题,以期探索我国高校图书馆阅读疗法的新模式。 相似文献
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对军工特色高校大学生心理问题的特点及军工特色高校图书馆开展阅读疗法的情状进行了研究。阅读疗法具有保密性强、不伤自尊,经济、简便、及时,可以弥补心理医生的不足等优点。在军工特色高校图书馆开展阅读疗法,不仅是对高校图书馆服务内容的延伸与服务方式的创新,而且有助于解决军工特色高校大学生所面临的心理问题,最终彻底化解他们内心的疾患。如今,通过阅读疗法来解决大学生心理问题已经成为许多军工特色高校图书馆的热衷方式。 相似文献
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“活体图书馆”：高校图书馆的阅读新形式 总被引：1，自引：0，他引：1
文章介绍了图书馆阅读的新形式——“活体图书馆”的起源,及其与传统阅读形式相比的优点,提出高校图书馆工作人员在进行“活体图书”阅读活动前期应做的准备工作和在阅读过程中应承担的读者服务工作。 相似文献
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"阅读治疗"——大学图书馆读者服务新领域 总被引：4，自引：0，他引：4
高校图书馆在开展“阅读治疗”方面有着得天独厚的优势,通过“阅读疗法”不仅可以帮助有心理问题的同学．更重要的是要给心理正常的学生以正确引导,促进大学生心理发展和人格完善。开展“阅读治疗”为高校图书馆在读者服务方面开拓了新的更广阔的发展空间。 相似文献
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随着信息技术、数字技术的飞速发展,智慧图书馆是当下新兴的一种图书馆模式,也是当下高校图书馆发展的趋势。智慧图书馆的建设不仅丰富了高校图书馆的馆藏资源,也可基于大数据等技术的分析,为读者提供更加便捷、舒适、个性化的服务,加强了与读者之间的互动,由此进一步推动了高校智慧图书馆的发展,使阅读推广达到了更好效果。本文从高校智慧图书馆建设入手,分析了智慧图书馆建设对高校图书馆推广作用,阐述了智慧图书馆环境下,高校图书馆阅读推广策略,旨在为高校智慧图书馆的良好发展提供参考。 相似文献
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谈高校图书馆与高教信息化 总被引：3，自引：0，他引：3
高校图书馆游离于高教信息化所暴露的问题是对大学教育整体关注不够和参与能力欠缺的问题。解决这个问题,首先要解决工作定位的错置问题。高校图书馆要实现自己的价值,就要融入学校整体。只有在大学教育这个中心话语里不断地出现图书馆的声音,图书馆才能真正提升地位,发挥应有作用。参考文献3。 相似文献
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大学和大学出版,其目的都是为了传递知识。大学出版社以出版学术著作为己任。大学与大学出版的互动,有助于出版业的发展。近年来,中国大学出版社发展迅速,但在学术出版上有待继续努力。 相似文献
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关于高校图书馆大学生读者著作权教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
著作权保护与文献使用密切相关。高校图书馆是大学生读者利用文献资源的主要场所。针对该读者群中出现的抄袭、剽窃等侵权使用文献的行为 ,高校图书馆有责任利用各种形式对他们加大《著作权法》的宣传教育力度 ,规范文献复制管理 ,使强化大学生读者法律意识的教育与高校的科学道德和学术规范教育有效地结合起来 ,引导他们自觉抵制不良学风的污染 ,这对培养高校学子的诚实守信 ,科学进取的精神 ,造就“时代先驱 ,社会先进分子”有着十分重要的意义。 相似文献
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高校图书馆与大学生信息素质教育 总被引：14，自引：1，他引：13
随着知识经济的兴起 ,社会信息环境的改变使得信息环境成为现代大学生必备的素质之一。目前 ,我国在大学生信息素质的培养上还存在着种种的不足 ,高校应采取积极的措施来促进大学生的信息素质教育。 相似文献
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论高校图书馆在大学生人格培育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生作为高等教育培养的终极产品,健全的人格是其全面发展和健康成长的重要内容。学生人格是指学生完成学习任务、成功地走向社会所必须具备的,由良好的道德修养、健康的心理倾向、健全的个性特征、积极的认知方式、正确的情绪情感、规范的行为习惯等人格特征组成的综合体。学生人格作为一种特殊的物质力量和精神力量,对人类社会发展和进步起着十分重要的作用,因此,人格培育对于大学生的健康成长和全面发展具有十分重要的意义。高校图书馆是大学生获取知识、接受教育的重要渠道,在学生的人格培育中具有其它教育方式不可替代的作用。 相似文献
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指出高校信息公开是现代大学治理中公开透明理念的充分体现;高校信息公开制度建设是实现公众高校信息知情权、促进社会和谐发展的现实需要,也是推进大学治理与发展的一个重要途径,应将信息公开的绩效作为大学评价评估的新型指标。 相似文献