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作为科技期刊编辑部的负责人，首先要具备国家科委和新闻出版署于1991年6月5日下发的《科学技术期刊管理办法》中对编辑人员要求的条件：(1)具有马列主义、毛泽东思想的理论基础，能严格执行国家的法律、法规和政策。(2)专职主编或副主编应当聘用有高级技术职务的人员。编辑人员应当具有大专毕业或相当于大专毕业以上的学历。 相似文献
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苏联苏联新闻工作者的职称没有成文的规定,各报纸、刊物的情况大同小异。报纸和杂志的采编人员职称有记者、评论员、顾问、编辑等。 (一) 记者编辑部的工作人员都叫记者,而不叫编辑。记者必须是高等学校毕业生,但不一定是新闻系毕业。 相似文献
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校对人员应具备大专学历做为一名称职的校对，他应具备大专文化程度，有广博的知识和较强的阅读能力。其理由如下：第一，编校之间只有工作顺序的先后和职责范围的不同，并无工作性质和重要程度的不同。编辑要求大本学历，校对也不应低于大专学历。第二，校对工作除“忠实... 相似文献
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在思考网络时代期刊时,关键不在于是网络还是纸,而是应该考虑期刊究竟需要什么样的编辑人员。就我个人观点来说,我认为期刊编辑起码应具备以下几点: 相似文献
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李炳庠,男,1950年6月出生,中共党员,现任河北日报报业集团副总编辑兼燕赵都市报总编辑,高级编辑职称。1975年7月毕业于河北师范大学,大学本科学历,做过记者、编辑、部主任、总编辑,曾任秦皇岛日报总编辑、秦皇岛市委宣传部副部长。荣获中国新闻三大奖之一的中国百佳新闻工作者奖; 相似文献
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我国目前拥有100多家教辅报刊社,目前有大量的编辑从事着教辅书刊的编辑工作。此外,每年还有大量的大学生毕业后从事教辅编辑工作。由于编辑出版工作的特殊性,要想成为一名优秀的教辅编辑,除了要具备相应的学历、专业知识技能、沟通协调能力等,还需要具备几种专业意识。笔者结合十多年的工作经验,具体阐述了这几种意识,供新踏入编辑行业的年轻编辑们参考。 相似文献
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在高等院校,每一届学生毕业,都要产生一批珍贵的学籍档案,移交给校档案馆(室)永久保存。这些学籍档案可为毕业生就业、考研、出国、提干等提供依据和证明。随着社会的发展和市场经济的需求,来校查阅、复印、翻译学籍档案的单位和个人越来越多,而且要求也越来越高。比如:一个单位要提拔任用一名干部,需要了解这个人档案内看不到的内容。用人单位对应聘人员出具的学历、成绩等产生怀疑,又不能直接询问。出国人员要求在翻译学籍档案时增加学生基本情况、学时、学分、毕业证和学 相似文献
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来永生简历
来永生,男,45岁,山东潍坊临朐人,中共党员,中央党校研究生学历,高级编辑。1982年7月毕业于昌潍师专中文系,2002年7月毕业于中央党校经济管理专业。先后在临朐县供销社政工科、临朐县经委、潍坊市经委、 相似文献
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从编辑从业人员的年龄阶段、经济层次、性格特征、学历状况等因素入手,进行细致的归纳分析,探索针对编辑人员的差异现状进行差别化的管理规律,对新闻出版界的编辑管理工作有一定的借鉴意义。 相似文献
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在评定编辑干部业务职称的时候,正确地理解和掌握评定职称的条件,维护编辑干部职称的严肃性,是一个十分重要的问题,也是作好职称评定工作的关键。从目前接触到的问题看,有三个值得注意的问题。一、学历与水平的关系问题。在评定职称中,适当考虑学历是必要的。一般地说,学历记载了一个专业人员学过的专业和大体达到的程度。在通常情况下,有大学学历者比有中学学历者的 相似文献
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李炳庠,男,1950年6月出生,中共党员,现任河北日报报业集团副总编辑兼燕赵都市报总编辑,高级编辑职称。1975年7月毕业于河北师范大学,大学本科学历,做过记者、编辑、部主任、总编辑,曾任秦皇岛日报总编辑、秦皇岛市委宣传部副部长。荣获中国新闻三大奖之一的中国百佳新闻工作者奖;获得河北省好新闻特等奖 相似文献
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在传统出版业态中,编辑主体是编辑人员,编辑客体指文稿、作者和读者。编辑主体和客体之间相互联系和相互作用。在数字出版业态中,编辑主体、客体以及彼此之间的关系都发生了显著变化。数字出版业态中的编辑实践活动体现出强烈的互动性,形成了以作品为中心,编辑主体(编辑人员)与编辑客体(作者、读者),编辑客体之间(作者与读者)强烈互动的三角锥模式。数字出版业态对编辑主体提出了更高的角色要求,带来了编辑主体作用的进一步凸现。编辑主体与编辑客体中的读者元素之间的互动关系,编辑客体中作者与读者之间互动关系增强,这成为数字出版业态中的编辑实践活动的特点所在。 相似文献