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可获得性论:图书馆学第N个理论视角 总被引：13，自引：3，他引：10
本文讨论了“可获得性论”的理论构架及其优缺点。提出讨论“可获得性论”的实质意义在于启发关于图书馆学基础理论的重新思考。 相似文献
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可获得性理论的逻辑总结 总被引：1，自引：1，他引：0
本文对可获得性论进行了总结，并在此基础上提出了三条图书馆基本原理：1.文献单元属性的分化和融合是图书馆发展的内在动力；2.图书馆是人类文明传承和创新的基础性设施；3.提高文献中知识单元的可获得性是图书馆领域角色再分配的出发点。 相似文献
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总结了“可获得性论”独特之处以及围绕这个理论的学术争鸣,指出Web2．0时代对图书馆学基础理论研究的挑战。从可获得性论的基本过程出发,认为可获得性论原定义假设用户需要的知识单元不言自明,是不确切的。提出“用户需要的知识单元在文献群中的可获得性”,作为可获得性论的新定义,并对新定义作了一些基本分析。参考文献4。 相似文献
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葛园园先生于<质疑"可获得性论">1(以下简称葛文)中,就"可获得性论"的一些观点提出了不同的意见,读来颇有触动. 相似文献
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可获得性理论中图书馆领域的角色分配 总被引：25，自引：7，他引：18
本文根据可获得性论的基本定义，讨论了图书馆员、图书馆和图书馆事业的角色演变史，提出“尽量保证文献群中知识单元对服务对象的可获得性”，是图书馆领域角色分配的规律。并按照这个逻辑，对这三者未来的角色发展提出了预见。最后，讨论了图书馆的主体性问题。从而，构成了图书馆领域实践主体在历史上的逻辑发展历程。 相似文献
9.
基础研究的"抽象性"剖析 总被引：3，自引：1，他引：3
图书馆学理论的“抽象性”潮流，主要体现在“抽象概念”研究和“抽象方法”应用方面，文章以“可获得性论”和“科学主义思潮”为例，对图书馆学理论的“抽象性”进行粗浅剖析，指出其缘起及不足。 相似文献
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