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[目的/意义] 对比分析FAIR数据评估模型与工具,为数据建设和数据管理过程中利益相关者评估FAIR数据的遵循度提供参考。[方法/过程] 通过文献综述及模型文本的研究,从评估指标和评估方法两方面介绍国际上7个评估FAIR数据遵循度的指标模型与工具,采用比较分析法从评估方法的类型、评估方法的自动化程度、评估方法的可操作性、指标数量与分布、元数据指标设置、指标清晰度等6个方面对比分析各模型与工具。[结果/结论] 基于对比与评析结果,为选择与应用FAIR数据评估模型与工具提出"FAIRsFAIR数据对象评估+FAIR数据成熟度模型"的方案。 相似文献
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[目的/意义] 在全球"开放数据"理念日渐流行的背景下,为满足校内科研团队的迫切需求,北京大学图书馆联合校内单位创建并推出北京大学开放研究数据平台。[方法/过程] 调研北京大学学者对数据管理服务平台的需求,提出平台的综合定位,并从合作机制、系统选型、元数据方案、唯一标识符方案、本地化功能开发、应用效果方面介绍平台建设内容和应用效果。[结果/结论] 北京大学开放研究数据平台的构建,将促进研究数据的开放共享和出版,带动数据的广泛重用和规范引用,促进跨学科的协同创新。 相似文献
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[目的/意义]通过调查研究,探索适合国内图书馆具有可操作性的数字资源使用统计方法,以期提高数据的准确性和可比性,支持数据资源采购、管理与服务。[方法/过程]通过问卷、访谈等方式调查了15家知名的中文数据库商,分析其数字资源使用统计的现状、问题和需求。[结果/结论]发现仅同方知网一家通过COUNTER审核,4家遵循国内相关标准;仅同方知网能提供统计平台和日志信息;但统计功能均不够完善;统计指标不规范;使用统计数据应用广泛,且普遍认为其准确、规范性对于图书馆和数据库商双方均非常重要。为规范中文数据库使用统计,建议推动中文数据库商遵循COUNTER标准,利用SUSHI统一收割使用统计数据,深化统计平台功能。 相似文献
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[目的/意义] 应用关联数据技术进行历史档案资源聚合,以发掘资源数据的潜在关联,发现新知识并实现价值增值,进而优化知识服务。[方法/过程] 梳理档案资源开发利用和聚合的相关研究,从资源聚合的目标、原则、流程和层级关系等方面构建历史档案资源聚合框架,并采用"经史子集"实例分析资源聚合过程。[结果/结论] 构建了关联数据视角下历史档案资源聚合的理论指导框架和检索服务平台,为历史档案资源的开发利用提供从理论到实践的实现路径。 相似文献
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[目的/意义]针对目前图书馆电子资源许可协议手工化管理的现状,了解和利用下一代图书馆管理系统的管理标准,提高图书馆电子资源许可协议的自动化管理水平和效率,增强图书馆对电子资源的管理能力。[方法/过程]概要介绍DLF ERMI项目,对项目的重要成果——电子资源许可的系统管理标准进行介绍和分析,并以下一代图书馆管理系统Alma为例展示管理标准的实践效果。[结果/结论]图书馆需充分了解和实践其所遵循的数据标准和管理标准,才能更好地实现下一代图书馆管理系统的本地优化和应用。 相似文献
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[目的/意义]对国外关于图书馆对高等教育的作用和对学生的影响方面的研究成果进行梳理介绍,以期为我国学界开展该领域的研究提供一定的帮助。[方法/过程]通过文献综述对这些研究成果按照研究指标、研究对象、研究目标与成果、重要项目等进行梳理。[结果/结论]国外学者建立了高校图书馆影响评估指标与模型,证明了图书馆与学生学业的关联,采用多种定量与定性研究方法开展研究,将研究成果保存并推广到其他机构。 相似文献
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[目的/意义]探讨BIBFRAME在中文书目数据环境中的应用范式。[方法/过程]通过对BIBFRAME国内外相关文献进行检索,对实际应用进行调研,综合运用归纳、分析、移植等研究方法,对CNMARC模型和格式进行剖析。[结果/结论]解决好数据模型、内容规则、元数据架构和词汇等问题,就从格式、模型、互操作、技术环境等层面为中文书目数据应用BIBFRAME框架提供了研究和实践范式。BIBFRAME要应用于中文书目数据环境,宜从以下两方面着手开展具体工作:积极开展关于新型编目框架的理论研究;基于BIBFRAME开源工具进行本地化应用及二次开发。 相似文献
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[目的/意义]通过对Mendeley阅读数据的分析,探讨引用行为之外更广范围的论文使用行为,以进一步完善学术论文的影响力评价体系。[方法/过程]选择社会学、历史学、生态学和应用物理学四个学科领域,从Scopus、Altmetric.com采集被引数据和阅读数据,并进行相关性分析。从身份、国别以及学科三个角度对Mendeley阅读数据Top100的文献用户身份和行为特征进行深入的探究。[结果/结论]在四个学科文献集合中,Mendeley阅读数据均比被引频次的覆盖率高,说明引用行为只是论文使用的冰山一角。对于不同使用动机的用户,其使用行为都存在学科差异;不同国家使用者对论文的使用习惯有地域差异;学术论文的跨学科使用情况与自身学科特性密切相关。 相似文献
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[目的/意义] 在科学数据的开放共享体系中,数据中心是关键利益相关者。对科学数据中心发展的现状、基本政策进行分析,并提出相关建议。[方法/过程] 利用re3data.org注册机制,从多角度分析科学数据中心,包括收录数据的类型、数据的获取方式、数据获取的限制条件、使用许可、元数据标准、永久标识符、质量管理、数据中心的认证等内容。[结果/结论] 在分析科学数据中心现有政策的基础上,为进一步推进科学数据的开放共享提出相关建议,包括推进科学数据的开放性、合理配置管理成本、有效评估科学数据质量等内容。 相似文献
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[目的/意义]通过评估图书馆新冠专题资源应急保障效果,发现并改进当前新冠专题信息服务存在的问题,为图书馆开展专题资源应急保障成效评估提供有益参考。[方法/过程]基于专题资源应急保障成效评估的概念及方法,研究以中国科学院文献情报中心的新冠专题信息服务为例,在"资源应急保障成效评估框架"的基础上构建具体的专题资源应急保障成效评估指标体系,且借此开展服务成效的实证评估。[结果/结论]基于评估结果分析服务中出现的问题,并借鉴其他图书馆同类服务的优秀实践经验,为改进服务问题提出针对性建议。 相似文献
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[目的/意义] 以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探讨课程思政与信息素养教育融合的路径与模式。[方法/过程] 在厘清课程思政、信息素养教育课程特点等问题的基础上,通过文献调研掌握国内信息素养教育课程思政的研究现状,以福建农林大学图书馆信息素养教育课程思政改革为例,探索思政元素融入信息素养教育的路径和模式,反思课程思政改革过程中教师队伍建设、教材建设以及教学质量评价等问题。[结果/结论] 从嵌入式、支撑式和协同式3个方面探索信息素养教育课程思政的路径。归纳总结3种信息素养教育课程思政模式：模式一,新媒体技术应用法;模式二：案例教学法;模式三：项目教学法。信息素养教育课程思政改革的关键是教师,基础是教材建设,动力是教学评价。 相似文献
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[目的/意义] 分析高校图书馆留学生服务现状,通过构建留学生利用高校图书馆的行为归因及图书馆的决策引导模型,提升高校图书馆留学生服务能力。[方法/过程] 以上海大学留学生群体为例,采用扎根理论的研究方法对访谈资料进行质化分析,探明留学生利用图书馆的现状及原因,研究如何优化对留学生的服务。[结果/结论] 内部认知性认同和外部参照性认同是留学生利用图书馆的行为归因,保障信息质量和营销推广是高校馆的决策导向。 相似文献
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开源电子资源管理系统CORAL研究 总被引：1，自引：0，他引：1
[目的/意义] 在其他ERMS逐渐沉寂,并且下一代图书馆服务平台崭露头角的背景下,开源电子资源管理系统CORAL在国外却得到许多图书馆的认可和应用。介绍CORAL的功能和产品特性,希望能引起国内图书馆对该产品的重视。[方法/过程] 首先对电子资源管理系统和开源电子资源管理系统的发展进行回顾。接着对CORAL的功能模块、应用实施情况、技术特色进行详细介绍,并对其发展现状展开分析。最后对国内图书馆电子资源解决方案的选择提出看法,对引进CORAL电子资源管理系统提出实施建议。[结果/结论] CORAL具有开源免费、系统开放、较好地支持图书馆工作流程和业界标准、支持个性化配置和支持模块化部署与实施等优点,值得国内图书馆关注并考虑引进实施。 相似文献
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[目的/意义] 公共图书馆如何将信息资源、用户服务和技术体系建设相融合是文旅融合时代背景下需要研究的重要课题。[方法/过程] 基于国家相关政策与研究现状,聚焦文旅融合业务体系建设和实际应用,从图书馆项目实践案例出发,分析文旅融合在公共图书馆的业务模式和实际意义。[结果/结论] 通过信息资源建设、用户服务建设、技术系统建设3个方面来构建福州市图书馆"+旅游"的业务体系。该体系以多形态的资源库建设,多渠道的活动推广、多方位的技术保障来探索地方特色的公共图书馆文旅融合业务模式,从而为现代公共图书馆文旅融合的可行性、创新性、实用性提供参考和研究。 相似文献
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[目的/意义] 总结与探讨地方综合性大学学科馆员绩效考评的原则与流程,为地方综合性大学学科馆员建立科学合理的考评制度提供参考。[方法/过程] 从确立评价原则、成立考评小组和完善考评步骤3个方面总结学科馆员绩效考评的流程,以广西师范大学图书馆为例,分别从服务能力、服务内容、服务方式和服务效果4个方面剖析学科馆员绩效考评指标体系和实施细则。[结果/结论] 在建立本馆的学科馆员绩效考评指标体系过程中,必须充分考虑图书馆所处的环境不同以及开展学科服务所经历的阶段差异,建立适合自身特点的考评体系,以更好地推动学科服务的开展。 相似文献
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[目的/意义]知识产权强国建设亟需大批法律性与专业性相结合的复合型人才。深入探讨高校图书馆专硕知识产权素养教育模式,对积极响应国家大力倡导的知识产权教育、有效发挥图书馆人才培养职能具有重要的意义。[方法/过程]首先结合培养目标和情境认知理论,科学分析专硕知识产权素质教育的特点及教学设计;其次以山东理工大学图书馆为例,从教师队伍建设、知识模块组织、教学模式设计和教育质量评价4个维度,探讨其在素质教育开展方面的实践;最后结合实践成效总结该图书馆在专硕知识产权素质教育中的创新,并就高校图书馆开展专硕知识产权素质教育的优势和策略给出总结和思考。[结果/结论]高校图书馆应凸显优势地位,充分调动与整合各类教学资源,在学校政策支持下勇于承担知识产权素质教育重任,彰显使命担当。 相似文献