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相似文献
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1.
史青 《东南传播》2013,(9):74-76
本文通过分析福建电视台综合频道的《发现档案》栏目2007年至2009年度选题取材与收视率间的关系,探讨了科教类节目制作中选题取材的方向与标准,提出了此类科教类电视节目选择题材时的策略,并提出了该类节目一般性的制作原则,为同类型科教类节目的制作提供了有益的参考。  相似文献   

2.
舟山电视台开设渔农科教服务类栏目《渔农天地》只有半年时问,现在就奢谈成败得失似乎为时尚早,但是,城市电视台开设对象性比较强的科教栏目还不算太多,科教类节目又有着相当诱人的发展前景。所以,《渔农天地》栏目在操作过程中的一些做法,不乏有一些可取之处可供同行们参考。  相似文献   

3.
刘倩 《新闻三昧》2006,(12):30-32
“百家讲坛”是中央电视台科教频道于2001年10月推出的一档学术讲坛类节目。节目开办以来,一直未引起太大关注。然而在不经意间,这档只有午间和深夜才出现在屏幕上的讲课式栏目竟然火了起来,节目收视率节节攀升、品牌知名度迅速扩大,乃至成了一种众说纷纭的化现象。  相似文献   

4.
刘倩 《青年记者》2006,(22):61-62
《百家讲坛》是中央电视台科教频道于2001年10月推出的一档学术讲坛类节目。节目开办以来,一直未引起太大关注。然而在不经意间,这档只有午间和深夜才出现在屏幕上的讲课式栏目竟然火了起来,节目收视率节节攀升、品牌知名度迅速扩大,甚至成了一种众说纷纭的化现象。  相似文献   

5.
今年2月,中央电视台科教频道文化类节目改版。《第十放映室》栏目在两个月的时间里收视率增长迅速,成为引人注目的焦点。  相似文献   

6.
徐晓艳 《新闻爱好者》2008,(10):115-115
近几年,科教节目在数量上明显增长,节目类型日益丰富。以央视科教频道为代表,国内不少电视科教节目都开始在寓教于乐上下工夫,也取得了较为明显的收视效果。像《探索·发现》、《走进科学》等栏目均通过讲故事的形式传播科学文化知识,得到了观众以及业内人土的肯定,也提高了栏目自身的知名度。  相似文献   

7.
龙蕾 《声屏世界》2003,(11):40-41
《12演播室》是中央电视台的一档青年类节目,节目自1991年创办至今已有12个年头。它曾经创造了不少新的电视传播方式———第一个青年栏目、第一个谈话类栏目、第一个放映MTV的栏目、第一个访谈类的栏目。这种什么都沾边而没有其栏目显著特色的缺陷就使这些首创的优势变成劣势,以致于该节目原主持人张泽群说“《12演播室》生存到今天是个奇迹”。①自20世纪90年代中后期起,该栏目兼办国内或国际大专辩论赛的转播,这在事实上撑起了《12演播室》,并直接关系到《12演播室》的影响力和知名度。由此,2002年5月《12演播室》改版,从内容到形式,改…  相似文献   

8.
科教类电视节目,顾名思义,是与科学有关的节目。从1998年中央电视台首个科教类栏目《走近科学》开播,到如今,我国电视科教节目已得到了长足的发展和进步,但令人遗憾的是,多年来这类节目却一直不能成为电视节目中的收视亮点,除了节目在非黄金段时间播出、受众人群定位不鲜明等因素外,节目自身的可视性也不高。因此,如何做好电视科教节目,更好地发挥其传播科学知识、弘扬科学精神的平台作用,需要电视工作者们认真探讨研究。笔者认为对  相似文献   

9.
在广播节目形态中,谈话类节目是比较受听众喜爱的一种节目形式。听众之所以喜爱这一广播节目形式,是由其特点所决定的。广播谈话类节目具有以下明显特点。一是直接性。广播谈话类节目的参与对象是在节目播出中由导播接入播音室与主持人交流,因此,谈话交流的内容是未确定的。二是个体性。电视谈话类节目参与的嘉宾往往是多人,可以根据谈话内容和现场的需要来设定人数,而广播谈话类节目参与到节目中来的对象则往往是一人。三是主观性。广播谈话类节目主持人在做节目前,与谈话对象彼此不熟悉,电视谈话类节目则不然,电视谈话类节目的主持人与嘉宾对于选定的话题要做前期准备工作,节目中,围绕话题来作各自的阐述。广播谈话类节目中,由于主持  相似文献   

10.
上世纪90年代,电视谈话类节目开始登上我国的电视荧屏,经过十多年的蓬勃发展,这一节目形式在我国各级电视台如雨后春笋般地兴盛起来。然而,电视谈话类节目在经过一段轰轰烈烈之后遇到了新的挑战,部分节目因收视率一路下滑而遭遇停播,如何科学、有效地提高电视谈话类节目的收视率,使其快速、健康、长远地发展,值得我们进行深刻探讨。  相似文献   

11.
李绍东 《视听界》2007,(1):58-59
《新闻麻辣烫》是辽宁交通广播1998年创建的一档新闻评论类节目。创办伊始,就迅速在社会上引起强烈反响,上至省级领导,下至普通百姓,都熟悉这档节目。8年来,节目收听率在辽沈广播二十多个频率的所有节目中,一直名列第一位,2006年,吸纳品牌广告超过一千万元,是目前辽宁广播界的第一品牌栏目。  相似文献   

12.
郭小平 《新闻传播》2004,(10):50-51
这几年各电台办起的情感倾诉栏目犹如雨后春笋,谈友情、谈爱情、说生活,大多是主持人坐在演播间解答听众的情感困惑,但是时间一长,往往出现节目形式雷同、选题狭窄甚至导向问题。那么,广播晚间情感倾诉类节目该如何发展呢?这正是下文要探讨的内容。  相似文献   

13.
气韵生动话访谈   总被引:2,自引:0,他引:2  
电视谈话类节目,是国外电视节目中一种容量非常大的主流样式,港台通常称为“脱口秀”。在国内最早的谈话节目,大概是90年代初上海东方电视台采取直播方式的《东方直播车室》,1996年中央电视台《实话实说》栏目正式开播,掀起了电视谈话类节目的热潮,据有关方面统计,目前我国内地的电视谈话类节目已有170多个,如湖北卫视演绎智慧与财富故事的经济类谈话节目《财富时代》,北京电视台以关注普通人生活,讴歌普通人真情实感的名牌栏同《荧屏连着你和我》,还有中央电视台经济部在2000年7月推出的为中央电视台播出时间最长的《对活》栏目。  相似文献   

14.
打开电视,各种新节目、好节目层出不穷,或新鲜奇异、或情理细腻、或动感多变,小小荧屏已让人应接不暇、眼花缭乱。然而,相对这一如火如荼的局面,这些年盛行的“热点”类栏目却相对冷清了许多。“热点”栏目是指电视台所办的反映社会焦点问题的栏目。1994年4月1日,中央台隆重推出《焦点访谈》。一时间,大江南北如法炮制、纷纷“克隆”。北有黑龙江的《今日话题》、辽宁的《热点透视》、南有广州的((城市话题》、深圳的《今日视点》,东有上海的((新闻透视》、山东的《今日观察》,中有河南的《中原焦点》,等等。此类节目从形式到  相似文献   

15.
张文 《新闻世界》2010,(7):129-130
鉴宝类节目近年来持续升温,从央视初创《鉴宝》栏目到如今各地方台名目繁多的鉴宝类节目,栏目同质化娱乐化的现象愈来愈明显,与此类节目的初衷——挖掘、诠释和传播藏品所携带的民族传统文化渐行渐远,因此在高收视率的同时叫停的呼声也愈来愈大。鉴宝类节目不同于一般娱乐节目也不同于科教节目,因此在栏目不断创新中其娱乐性与观赏性的矛盾企图在不同受众群中找到平衡点。娱乐要有度,不可喧宾夺主,更不能以牺牲观赏性和教育意义一味追求娱乐,应把创新节目形式和严谨的传播传统文化的态度相结合,此类节目才能健康持久的生存下去。  相似文献   

16.
王辉 《新闻知识》2003,(2):8-9,7
2002年在南京地区,江苏省广播电视总台和南京市电视台都把新闻类栏目作为改革发展的主要目标。这一年元旦刚过,江苏省广播电视总台城市频道就改版了,原有的《城市点击》栏日,推出了一档全新的新闻栏目《南京零距离》。说它是全新的,是因为这档节目长度从原有栏目的20分钟扩充为一小时——这在南京地区的新闻类栏目中是首创:又因为这档节目采用了一位主持人、直播一小时的方式——这在全国省级电视台中还不多见;再因为这档节目是拍南京人、说南京事、主要为南京市民服务——这在江苏省台更是首创。而在这之前,在南京地区的电视新闻类节目中,由南京电视台制作的新闻节目在南京市民中无论是收视率、  相似文献   

17.
王玲玲 《视听纵横》2003,24(6):54-55
仔细搜索目前我国各级、各家电视台的电视频道节目,人们不难发现一个现象:科学教育类节目的数量呈现出显的增长势头,并且已经出现了科学教育类节目形成专业频道的趋势。在本的论述里,我们把以播出介绍科学知识、进行科学精神培养为主要节目内容的频道定位为科教频道。  相似文献   

18.
葛晨  陈彦 《新闻世界》2013,(6):92-93
当下科教类电视节目主要以科技新闻、科技专题、科技访谈、益智类科教节目为表现形式。同时又分别以农业科技、军事科技、生活常识科普等方面内容进行展开。要让电视科教类节目不断提升质量,就需要从创新、真实、服务三方面逐步贴近、升级,从而让电视科教类节目更加实用和有看点。  相似文献   

19.
许行明 《视听界》2006,(3):74-75
法制类节目目前在各个电视台的节目中已经成为主流,从过去单一的栏目到现在的频道,法制节目经历了从无到有、从小到大的成长过程。与其他节目类型相比,法制类节目在一个相对比较短的时间内完成了这种转换,是目前电视节目中成长比较快的一个节目类型。是什么原因使得法制类节目有如此快的成长速度呢?我认为这个原因就是法制类节目本身的叙事载体——案例与电视叙事元素之间有着密切的关系。一、鲜活的故事法制节目或栏目中的叙事载体——案例,对电视栏目来说是相对具有故事感的,因为在一个案例里,其先天就具备了叙事所需有的基本元素,对于电…  相似文献   

20.
赵晗  李军  徐冉 《今传媒》2020,(2):101-106
在新媒体出现之前,科教类节目其特有的功能性为提高人民生活水平、推动社会生产力做出了巨大贡献。如今,内容传播的媒介逐渐多元化,媒体融合大势所趋。在新的环境下,观众对科教类节目的诉求从单一的功能性转变为功能性、思想性和娱乐性并举。文章列举并分析了科教类节目的演变历程和现状,包括基于"科教内核"演变而来的"新型"文化综艺节目、具备娱乐性的知识付费节目等多元化的节目形态。从打破原有节目类型壁垒、分众传播多元化的节目内容、寻求有效商业资本助力支持等方面提出了若干建设性意见,探讨了科教类节目未来发展的途径。  相似文献   

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