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[目的/意义]欧洲阅读联盟是欧洲社会力量开展阅读活动的母平台，联盟成员所开展的阅读活动既有差异，也有共性，社会影响力大。通过对欧洲阅读联盟成员所办阅读活动及其规律的分析，可为我国公共图书馆主导与开展阅读活动提供借鉴。[方法/过程]概述欧洲阅读联盟，对其成员类型进行解析，并对每一成员的阅读项目进行共性分析，凝练出阅读活动的经验及规律。[结果/结论]我国应建立多级阅读推广力量，建立政府购买阅读服务长效机制，开放图书馆的阅读活动空间，提升阅读活动频率，开发多样化、差异化的阅读活动。 相似文献
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如何从管理的角度提高阅读推广活动的效果，对于阅读推广活动的组织者尤为重要。通过分析阅读推广活动的管理绩效评价要素和内容：组织者的能力、开展过程因素、综合管理因素，提出阅读推广活动管理绩效评价的10个二级分类、39个三级分类。对阅读推广活动管理绩效评价要素和内容的细化，可以为阅读推广活动管理绩效评价指标的构建奠定基础，也可以帮助组织者提高活动质量。图1。表4。参考文献20。 相似文献
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为提升公共图书馆阅读活动效果，以35个公共图书馆微信公众号推送的2019年“世界读书日”阅读活动为研究对象，利用内容分析法对活动价值进行识别与归纳，利用WCI指数对各类价值阅读活动的效果进行分析。研究发现，活动价值与读者需求存在差异，各类价值活动的效果分层显著。根据各公共图书馆阅读活动价值取向与读者价值需求多样性的现状，建议各公共图书馆在阅读活动的设计过程中应注意活动价值的多样性、互补性，对接读者需求，强化使命履行能力；强化运营意识，发挥微信公众号在阅读活动运营中的作用；加强区域合作，提升阅读活动质量。表7。参考文献21。 相似文献
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阅读推广活动评价指标体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
[目的/意义]通过较为科学和系统地构建阅读推广活动评价指标体系，提高阅读推广活动的绩效。[方法/过程]比较国内相关文献提出的阅读推广活动评价指标、全民阅读体系及其指标，分析单个、单位和区域阅读推广活动的过程及其要素。[结果/结论]初步提出基于公共项目视角的阅读推广活动评价指标体系，共有6个一级指标：管理绩效、技术绩效、经济绩效、社会绩效、生态环境绩效、可持续发展绩效，以及19个二级指标，92个三级指标。这些指标有待进一步实证和校正。 相似文献
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关于阅读活动特性的思考 总被引：11，自引：3，他引：8
阅读活动具有社会广泛性、群体差异性、时代进步性、休闲娱乐性等特性，同时名人阅读具有典型性。思考阅读的这些特性，对阅读活动的开展具有现实意义。 相似文献
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博物馆、科技馆、文化馆等公益性文化单位都是全民阅读的推动力量，而公共图书馆是其中的核心推动力量。国家战略层面，有关全民阅读的立法均对公共图书馆阅读推广活动十分重视，强调将公共图书馆作为全民阅读的核心公益性文化单位。而全民阅读背景下，想要评估公共图书馆阅读推广活动举办的成效，则需要能够量化的评估标准。基于此，本文首先论述图书馆推广价值，其次论述阅读推广管理制度现状，最后基于推动者、引导者、服务者三元定位论述公共图书馆阅读推广活动的评估标准，以供参考。 相似文献
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全民阅读这一背景，对图书馆阅读推广活动提出了新的要求，要求图书馆要善于利用一切有益资源，积极对图书馆内部流程进行优化和完善，进一步提升图书馆阅读推广活动质量。在具体实施过程中，有必要对图书档案资源进行深度挖掘，并有针对性地进行引流和宣传，进一步提升图书馆阅读推广活动的号召力和影响力，将图书馆阅读推广活动做大做强，更好地满足用户对于阅读的多元化诉求，助力全民阅读活动。 相似文献
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本文主要论述了童年期儿童的阅读教育活动现状、特点及方法，强调儿童图书馆抓阅读教育活动应讲实效。重点应抓儿童的阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法的培养。 相似文献
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高校图书馆是阅读推广的重要阵地，但对阅读推广的评估目前仍停留在数量、规模等层面，并且计量的方法还未深入到读者感知的层面。本文从阅读推广活动能够为读者带来的阅读体验出发，分析阅读体验概念并对其进行分类，结合微信传播指数WCI评定不同类型的阅读推广活动的传播效应，并探究读者在关注和参与阅读推广活动时的阅读体验取向。在此基础之上，为高校图书馆的阅读推广工作提出建议。表6。参考文献32。 相似文献
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阅读改变人生 --"读吧!新加坡"活动及其启示 总被引：7，自引：0，他引：7
新加坡国家图书馆管理局为培养国人阅读风气，2005年首次举办了“读吧!新加坡”活动，多方面鼓励国人多看书，享受阅读乐趣。这一活动在如何将阅读指导纳入图书馆的深层次服务范围。推动全民阅读、构建阅读社会方面。给予我们诸多启示。 相似文献
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[目的/意义] 探究目前我国图书馆开展科普阅读推广活动的实践案例及服务特色，以期为业界开展更优质丰富的科普阅读推广活动提供参考。[方法/过程] 以第二届科普阅读推广案例征集活动获奖的20所图书馆为调研对象，通过调查各个图书馆官网、微信公众号及相关网站获取关于科普阅读推广活动的信息，选择部分图书馆进行实地考察及采访，深入探究这些图书馆所开展的所有科普阅读推广实践活动，并着重分析其中3个特色案例。[结果/结论] 针对今后我国图书馆科普阅读推广活动的进一步开展提出如下思考与建议：基于读者需求，贴近实际生活；丰富活动项目，创新主题内容；关注弱势群体，惠及全体市民；寻求多方合作，提高活动质量；强化新媒体运用，推进数字化建设等。 相似文献
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阅读史研究探论 总被引：18，自引：0，他引：18
王龙 《图书馆理论与实践》2001,(1):17-20
对人类阅读活动历史的研究，能够反映社会文化、思想发展状况，揭示人类知识、理论的传承创造结构，引导和推进社会阅读活动的发展。作为图书馆学、文献学、传播学、历史学、社会学、文化学的一门交叉学科，阅读史的开发研究有着重大的意义。 相似文献
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为持续推进全民阅读活动，不断深化全民阅读意义的认识，基于对《中华人民共和国公共文化服务保障法》的认识及对联合国教科文组织1995年发表的世界读书日的主旨宣言的理解，提出深入理解全民阅读在中国式现代化建设进程中的重要作用，正确把握全民阅读的关键点、重点和主要目标的建议，旨在推动全民阅读活动不断深入。 相似文献
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图书馆要重视读者的阅读活动 总被引：11，自引：2，他引：9
阅读是一种具有鲜明时代特点的活动。现代社会由于多种媒体并存和互动，使阅读具有形式多样化的特点。同时由于现代社会生活多元化，休闲阅读逐渐兴起并成为读者的重要阅读行为。图书馆必须正确把握阅读的时代特点，更加重视读者的阅读活动并认真加以指导。 相似文献
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关于加强少儿图书馆读书活动的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪，少儿图书馆读者活动面临许多新的矛盾和挑战。有必要针对不断变化的形势重新对少儿图书馆读书活动进行定位，探索新世纪读书活动的新特点、新方法，以引起同行们的探讨。本文认为少儿图书馆读书活动定位应是：坚持“以书育人”的宗旨，培养读者创新能力、实践能力，养成读者终生阅读的习惯，发挥读者阅读中的主体意识，推进全社会形成“阅读社会”。 相似文献