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国内部分高校图书馆学科馆员队伍建设现状调查与分析 总被引：42，自引：0，他引：42
从学科馆员的人员素质、管理体系、培训进修等方面对国内12所高校图书馆学科馆员队伍的建设现状进行问卷调查分析,指出目前高校图书馆学科馆员队伍建设存在着岗位难以定性、人员待遇偏低、缺乏资质认证、管理和培训机制不健全等问题;针对这些问题,提出高校图书馆学科馆员队伍建设应采取的对策。 相似文献
2.
馆员培训是提升馆员队伍整体素质,提高图书馆服务质量的重要途径.本文在实证调查的基础上,从馆员业务技能的自我评价、参与培训动机、次数、效果等方面对当前图书馆员参与馆内培训现状进行了分析,并针对馆员培训的需求特点和培训存在的问题提出了相应的对策建议,以期激发馆员参与培训的积极性,提高馆员培训实效. 相似文献
3.
立足上海交通大学图书馆所负责的CALIS三期“馆员素养培训与资质认证”项目实践,从培训目标、培训方式、课程内容、考核办法与组织管理机制5个方面,重点阐述学科馆员培训体系的设计思路与主要内容.结合 CALIS 学科馆员培训的实施情况,分析、总结学科馆员培训的特色以及需要注意的问题. 相似文献
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公共图书馆的人员结构是决定其馆员培训规划的重要因素之一.辽宁省图书馆在其人员结构现状的基础上,开展了新馆员培训、专业技术人员短期脱产培训、学历教育培训、图书馆学专业课程培训等一系列培训项目.为适应其新馆人员结构的发展趋势,还应在青年馆员培训、馆员专业学习与研究能力培训、以馆员专业背景为基础的培训方面继续探索. 相似文献
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[目的/意义] 针对目前图书馆员专业素质参差不齐、新老馆员满足岗位需求有困难、部分馆员缺乏独立科研能力等问题，对北京地区高校图书馆员的培训需求进行调查分析，以提出有针对性的培训策略指导实践。[方法/过程] 基于北京地区高校图书馆馆员培训需求问卷调查和BALIS培训中心历次线下培训的反馈调查，从培训的内容需求和形式需求两个方面，通过交叉分析、总结归纳，得到高校图书馆馆员的培训需求，并据此提出培训改进策略。[结果/结论] 提出以下馆员素质提升策略：统筹培训内容、制定系统化的培训方案，细分馆员类型、分层开展馆员培训，精心打造培训内容、注意培训内容的多能力融合，以面对面培训为主、拓展培训渠道、做好培训保障。 相似文献
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数字图书馆及其馆员素质 总被引：1，自引：0，他引：1
文章扼要回顾了国内外数字图书馆的建设实践，以及数字图书馆员素质的一般性理论，明确提出馆员培训是一项长期的馆员素质教育战略，并概要介绍了数字图书馆员培训的方式和内容。 相似文献
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广东省高校图书馆学科馆员制度建设存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
分析了广东省高校图书馆学科馆员制度实施的现状,从人员紧张、缺乏高素质高质量的复合人才、宣传力度不够和缺乏对学科馆员的培训机制等方面指出学科馆员制度建设中存在的问题,并提出了相应的时策,包括领导要重视、推行“学科馆员—图情教授”相结合的工作模式、建立学科馆员队伍的培训机制、改善学科馆员待遇和分配制度、建立一套完整的管理制度和合理的考评体系、循序渐进创造学科馆员的生存环境等。 相似文献
9.
立足上海交通大学图书馆所负责的CALIS三期"馆员素养培训与资质认证"项目实践,从培训目标、培训方式、课程内容、考核办法与组织管理机制5个方面,重点阐述学科馆员培训体系的设计思路与主要内容。结合CALIS学科馆员培训的实施情况,分析、总结学科馆员培训的特色以及需要注意的问题。 相似文献
10.
《大学图书馆学报》2018,(1):83-89
传统的美国大学图书馆新馆员培训因为资源短缺、缺乏互动、培训时长不足等原因,造成新馆员的流失以及资源的严重浪费,已引起相关利益者的广泛批评。基于社会化资源理论的新馆员四阶段培训模式是一套逻辑严谨的培训体系,能够更好地满足新馆员培训需求。四阶段培训模式要求大学图书馆与新馆员进行全方位互动,根据馆员入职前、入职初、入职一年内、入职满一年四个阶段制定馆员培训计划,同时做好相应的培训资源配置,并对新馆员工作表现进行积极评价,给予适当激励。但是在实际操作过程中也存在培训资源闲置和资源指向效果不明确等问题。对于我国大学图书馆新馆员培训来说,一方面要借鉴美国的培训模式,积极促进新馆员的社会化,另一方面新馆员也要通过自身努力,积极融入新环境。 相似文献