共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《记者观察(上半月)》2010,(6)
国家颁人才发展规划纲要医院高校取消行政级别《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》6月6日全文发布,纲要提出2020年我国人才发展的总体目标,在人才选拔任用机制方面,提出完善党政领导干部公开选拔,探索公推公选等竞争性选拔干部方式;取消 相似文献
2.
3.
正当前,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,在高等学校内开始启动实施了"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")的重大改革项目。从试点校、试点专业为切入点逐渐推广。这在教育理 相似文献
4.
当前,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,在高等学校内开始启动实施了“卓越工程师教育培养计划”(简称“卓越计划”)的重大改革项目.从试点校、试点专业为切入点逐渐推广.这在教育理念上又迎来了一次重大的改革.工科类高校承担着培养工程师的重任,几年来在人才培养方案上不断改革、调整、深化. 相似文献
5.
6.
正5月5日,温家宝总理主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(下文简称《纲要》)。《纲要》的研究制定历时一年零九个月,两次向社会公开征求意见,目前已基本成熟。起草过程中尤其征求意见稿出台之后,出版行业对《纲要》表示了极大 相似文献
7.
8.
回顾2010年的教育出版无论是出版企业改制基本完成,还是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》颁布、中国教育出版传媒集团成立,都对过和未来的教育出版会产生深远而重大的影响。 相似文献
9.
10.
5月5日,温家宝总理主持召开国务院常务会议,审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（下文简称《纲要》）。《纲要》的研究制定历时一年零九个月,两次向社会公开征求意见,目前已基本成熟。起草过程中尤其征求意见稿出台之后,出版行业对《纲要》表示了极大的关注。 相似文献
11.
12.
《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2006,(7)
6月20日,“国家科技基础条件平台建设与发展论坛”在京召开。本次论坛由科学技术部和财政部联合举办,旨在贯彻落实《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》和《2004-2010年国家科技基础条件平台建设纲要》精神,深入探讨新形势下国家科 相似文献
13.
14.
为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》,发挥学会的专业与人才资源优势．促进学术交流,进一步为教育信息化建设提供技术支持与咨询服务,经上级主管部门教育部教育管理信息中心。 相似文献
15.
在依托《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的精神和教育部关于高等学校教学质量和教学改革工程的指导思想,本文结合高校计算机网络专业的实际情况,从结构建设方面来阐述高校计算机网络专业教学改革的思路。 相似文献
16.
2010年7月,中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）。在《教育规划纲要》的＂高等教育＂部分,特别强调了要＂创新人才培养模式”。今年“八一”建军节前夕,迎来了10岁生目的、实施士官远程教育的中央广播电视大学“八一学院”,就是在我军现代化、信息化建设过程中,创新高等教育培养人才模式的典范。 相似文献
17.
柯平:以职业为中心的图书情报专业学位教育 总被引：1，自引：0，他引：1
1背景意义和主旨图书情报专业学位教育是我国图书情报教育体系中新的组成部分,从建立开始就赋予了其重大的时代意义和历史使命,也体现了丰富而全新的主旨。其一,图书情报专业学位教育是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布以及 相似文献
18.
民主化社会建设推动着信息资源的公开、共享与开发利用。作为政府信息公开制度的必要组成部分的高校信息公开,关乎着与百姓利益密切相关的教育公正透明。我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)提出:建设现代学校制度,完善中国特色现代大学制度,构建政府、学校、社会之间新型关系。现代大学制度的核心是在国家的宏观调控政策指导下,面向社会,依法自主办学,实行科学管理;现代大 相似文献
19.
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》(以下简称《纲要》)的颁布,对我国未来10年的教育发展进行了全面规划。基础教育图书出版应反映《纲要》的精神,并引导基础教育向《纲要》规划的方向前进。基础教育系统包括教师、教材和学生三个要素,相应地,基础教育图书归纳起来可以分为三类:教师教育类、教材类、教辅类。根据表现形式的不同,基础教育图书又可分为两大类:传 相似文献