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新课程要求学生改变学习方式．即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学习主动参与、勤于动手、乐于探究、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。 相似文献
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新课程改变了旧课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象,对于初中刚接触物理的学生,怎样在学生的头脑中建立一种正确、有效的记忆方式,改变学生不求甚解,要么什么都不记,要么死记硬背的不良习惯。 相似文献
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新课程要求学生改变学习方式．即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．以及交流与合作的能力。与探究学习一样．合作学习使学生的主体地位更为突出．更有利于培养学生社会合作精神与人际交往能力． 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》指出,要倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣．改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。由此可见,探索是学生一种重要的学习活动．强调的是学生对知识的发现过程、接受过程和创造过程。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的主渠道,谁抓住了课堂,谁就抓住了教 学工作的关键。传统的课堂教学过于强调教师的主导作用而忽视学生的主体作用,过于强调基础知识、基本技能的教学而轻视对学生情感态度与价值观的培养,过于强调接受学习而忽视学生的主动参与和探究性学习。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》指出,要改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状,要加强课程内容与学生生活以及现代社会的联系,要关注学生的学习兴趣和经验。本文就如何对初中英语轻松快乐教学活动进行反思的初探。 相似文献
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新课程标准明确提出：“……改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡转变学生的学习方式．培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度……”。这要求课堂教学必须：是情感的课堂．要唤醒学生的学习欲望：是能动的课堂,要学生主动参与,自主学习,师生互动,共同探讨;是开放的课堂,要把课堂外延扩展到社会大舞台．改变以往单一的课堂内授课：是现代的课堂。也要求教师：把微笑带进课堂,把激励带进课堂．把趣味带进课堂． 相似文献
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新的教育形势要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”在实际中, 相似文献
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随着时代的进步,我们教师要改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。 相似文献
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随着课程改革的不断深入．新课标对教师提出了新的挑战。对教师的课堂教学也提出了更新、更高的要求,它强调教师在教学中应改变过于侧重知识传授的倾向．努力形成学生积极主动的学习氛围．使学生获得基础知识与基本技能的过程成为学生自主学习和形成正确价值观的过程。通过对新课标的再三解读和一年多的实践。我认为。课堂教学作为课改的主战场、主渠道,教师在课堂教学中必须树立一下观念。 相似文献
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《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出“要改变课程内容过于注重书本知识的现状．加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系．关注学生的学习兴趣和经验．精选终身学习必备的基础知识和技能”这从课程内容的角度确定了基础教育课程改革同学生生活的联系,因此教学的生活化已成了各科课程中的重要理念之一。在《普通高中思想政治课程标准》中也提出思想政治课“要立足于学生现实的生活经验．着眼于学生的发展需求．把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中． 相似文献
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机电设备技术的教学对于当代学生而言显得过于抽象和枯燥,传统的教学方式带来的禁锢和负面影响一直影响着学生们的学习积极性和掌握知识技能的能力,鉴于机电设备技术这一门实际性较强的学科,要做到切实培养学生的实践技能,激发其创造才能,项目教学法的实施将成为今后机电设备学科教学方式改变的必然之路. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中指出：改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的形状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在《威尼斯的小艇》这篇课文中我尝试着让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生学得愉快,以提高课堂的有效性。 相似文献
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新课程的基本理念一“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。”在实际中,我们深深感到1所学校教学水平的高低,学生培养的好坏．最终要通过课堂教学来实现．有鉴于此．我从四个方面谈谈语文课堂教学实践中的几点浅薄认识． 相似文献
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新课改的实施,带来的是教学方法上的推陈出新,案例教学则成为初中地理新课程教学中最为常见的基本形式之一。在地理教学中引入案例教学法．对于改变地理课教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动脑,形成积极主动的学习态度,提高学生收集处理信息、分析解决问题、交流与合作的能力等方面具有重要的意义。 相似文献
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新的人才培养模式呼唤教学改革。新课标明确指出：要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现壮,倡导学生学习主动参与、积极探究．培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此初中物理必须改教学法．通过教学法的改革体现正确的教学思想．达到教学目标．实现课程与教学改革的最终目标。下面就新课标下初中物理教学法革新谈谈自己的一点肤浅的看法。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,新的教育教学理念不断更新,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与大家一起探讨。 相似文献
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过去的中学思想品德教育过于强调学科中心,扼杀了学生学习思想品德的兴趣,束缚了学生创新意识的发展,在实施新课程时．要按素质教育的要求,促进学生在智力、道德和人格上获得发展：在修养、评论、创作上得到提高。 相似文献