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出版社校对职责,多年来一直没有十分明确的规定。1980年《出版社工作暂行条例》虽已做规定:“校对应对原稿负责,消灭一切排字上的错误。发现原稿有错漏及不妥之处,应及时提交编辑部门解决。”但由于对这一规定理解不同,从而给正确评价出版社校对的作用等带来一系列问题。为此我们认为有必要对这一问题进行探讨。规定中说:“校对应对原稿负责,消灭一切排字上的错误。”对这一规定均无疑义。而对“发现原稿有错漏及不妥之处,应及时提交编辑部门解决”,却有不同理解及争议。有人认为,“发现原稿有错漏及不妥之处,应及时提交编辑部门解决”,这句话的重心是“提交编辑部门解决”,校对人员不能擅自改动的意思。原稿错漏是原稿加工问题,而原稿加工是编辑的职责。校对的职责 相似文献
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在出版工作中,校对质量的好坏,直接影响着图书的质量.<出版社工作暂行条例>明确规定:"校对工作应对原稿负责、消灭一切排字上的错误.发现原稿有错漏和不妥之处,应及时提交编辑部门解决."校对有两项任务:一是校异同,是对原稿的显真保值;二是校是非,是对原稿的纠错增值. 相似文献
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美国小出版社审校工作的分工 对于美国小出版社来说,在编辑名分下有两项截然不同的工作,由此区分为两种编辑。 第一种编辑是负责筛选出版什么内容,监督成书质量,维护出版信誉。第二种编辑是审稿、校对,并与作者保持联系以确保书稿的准确一致性。由此可以看出美国小出版社对于编辑与校对似乎并无严格区分。实际上也存在这种情况。第一种编辑实际上就是选题策划及出版管理人员。第二种编辑即审读、编辑 相似文献
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关于加强校对工作的思考马镇兴【南京】一、关于校对作用的认识国家出版局１９８０年１月１０日制订的《出版社工作暂行条例》指出：＂校对工作应对原稿负责、消灭一切排字上的错误。发现原稿有错漏和不妥之处，应及时提交编辑部门解决．＂这里规定了校对工作的职责，从中... 相似文献
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出版社要不要设置独立建制的校对专业机构,一直是出版界争论不休的问题。主张不设置校对专业机构的,有两种不同的理由:一种理由是“编校合一”,认为校对工作可以由编辑来完成;另一种理由是“校对工作社会化”,认为校对工作可以交给社会。这两种理由源于两个共同的认识误区:其一 相似文献
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一、传统出版社经营管理的不足 1.没有有效地进行业务过程的全程控制与管理出版社的业务过程一般包括选题、组稿、编辑、校对、出版、印刷和发行等一系列过程,这一过程是一个连续的整体过程,涉及到编辑、出版、印刷、发行等多个部门的协同与合作. 相似文献
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出版界有一种错误认识,认为“校对可有可无”。正是这种错误认识,导致不少出版社撤销了校对科室。因此,重新认识校对在出版系统运作中的价值,就显得十分必要了。 1.校对的明显价值在于它的中介作用。校对工作是一种中介性工作,即在作者、编辑与读者之间起中介作用。这个作用不是消极的,而是积极的。列宁说过:“一切都是经过中介,连成一体,通过过渡而联系的。”校对的中介工作是一种独特的 相似文献
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我刚到地质出版社工作时,由于编辑、校对人员少,所以许多工作,诸如修图、贴字、正文设计、拣图版等,都是由编辑自己做。多数书稿也是由编辑自己校。当时真可谓是编校合一了。后来,人员增加了,就像许多出版社一样,实行编校分工。由于校对大多是新人,业务不熟悉,又不懂专业技术,为了保证图书质量,我们采取一部书稿打两份校样的办法,一份送校对,一份送编辑或作者阅读。 相似文献
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图书出版是一个整体工程,从选题、策划、编辑加工、设计排版、校对、到印制、销售、宣传、物流等,任一环节缺一不可.出版部门作为出版社的职能生产部门,负责出版物批量印制生产,处在成品图书进入市场的最后一道关口,其工作质量与工作效率直接影响着出版社的生产和销售计划,对完成出版社的质量品牌战略也起着举足轻重的作用. 相似文献
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快速发展的出版行业需要高素质的校对人才 总被引：1，自引：0，他引：1
要想出好书、出精品,就必须有一支高素质的编校人才队伍。编校工作,编辑是基础,校对是关键。编辑加工和校对改错是两个相互衔接、相互补充的环节,是图书编校质量的保障。其中,校对环节需要专业校对人员审查编辑加工中的疏漏以及改正排版中的错误。校对的质量高低,往往直接决定着出版物的品质,决定着出版社的声誉,甚至会影响整个出版业的社会形象。为了加速出版事业的发展,为了向读者、向社会提供优质的出版物,必须加速培养一支高素质的校对人才队伍。校对工作是编辑工作的延续,其不应该只是过去所提的“文字把关”,而应该是“全面把关”。特… 相似文献
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传统的出皈社校对管理工作以事务为中心。校对队伍往往处于不被重视的状态。当出版高峰到来的时候,出版社争抢外校,以致好的校对比编辑还吃香,显示出校对作为一种人力资源,具有经济学意义上的资源稀缺性的特征。在这种状况下,出版社要在市场竞争中保持经常的校对优势,吸引并留住需要的校对人才,校对人力资源的管理工作是第一位的。 相似文献