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博客作为新的信息交流工具,在教学中有着非常重要的作用,但因为各种各样的原因,博客在高校政治理论课教学中并没有得到充分利用.
思想认识上不重视博客教学
高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是大学生思想政治教育的重要阵地.当代大学生是高校思想政治教育的主要对象,又是网上冲浪的主力军,而网络环境也在不断改变着当代大学生的学习方式、生活方式,影响着大学生的人生观、价值观和世界观的形成. 相似文献
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思想政治理论课是对高职学生进行系统的马克思主义教育的主渠道。如何根据高职院校和高职生的特点,激发高职生学习思想政治理论课的积极性和主动性,切实提高高职院校思想政治理论课的教育教学水平,是摆在高职思政课教师队伍面前的一项刻不容缓的任务。 本文总结多年的高职思想政治理论课教学实践,从教材建设、领导重视,加强教学单位建设、提高教师队伍素质、 相似文献
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思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,思想政治教育要“坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近学生”,提高思想政治教育的针对性、实效性。为此,思想政治理论课教学不仅要科学把握课程的内容。更要改进教学方法,发挥学生在思想政治理论课教学中的主体作用。文章从心系学生,尊重主体意识;改进教学方法,调动主体积极性：学生主动参与．确保主体地位三个方面做了一些探索。 相似文献
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郭华鸿 《福建广播电视大学学报》2012,(3):53-56
高校思想政治理论课实践教学与学生社团活动在育人目标上的一致性及各自功能特点决定了二者结合是提高思想政治教育实效性的重要途径。本文提出建立健全党委统一领导下的思想政治理论课实践教学与社团活动的联动机制。以思想政治理论课实践教学内容为主线,指导各学生社团开展有针对性的丰富多彩的活动,加强学生社团骨干队伍培训和指导。建立开放式的实践教学考核机制等。 相似文献
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"媒体互融"的融媒体背景下,高校思想政治理论课面临着全新的要求和挑战。思想政治理论课教学要贯彻"以人为本"、"立德树人"的教育理念,根据高校大学生群体接触媒体的主要特征,利用融媒体的功能优势开展教学,提升大学生的课堂参与程度,拉近与学生的心理距离,提高思想政治理论课教师的融媒体意识,牢牢把握思想政治教育的主阵地和主渠道。 相似文献
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当前高职思想政治课教学中客观地存在着对思想政治理论课认识不到位的问题,高职学生的职业素质基础薄弱,高职院校的思想政治理论课教学存在诸多困境。要改革高职思想政治课教学,必须加强教学研究、改变课堂教学模式、落实实践教学环节、改进教学手段、改革评价方式等。 相似文献
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网络背景下．高校思想政治理论课教学面临机遇和挑战,探讨网络环境下高校思想政治理论课教学新模式具有重要的现实意义。本文论述了高校思想政治理论课网络教学系统建设及其教学运行程序,并分析了高校思想政治理论课网络教学模式的特点。 相似文献
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实践教学是高校思想政治理论课的重要环节,是提高思想政治理论课实效性的有效途径。思政教师对实践教学投入力度的情况直接影响着实践教学的开展。必须加强教师对实践教学模式的探索。本文从加强对课堂自主教学实践的开展与指导,寻找思想政治理论教育科研与实践．教学的契合点,探索思想政治理论课多门课程联合课外实践的模式三个方面探讨了思政教师开展实践教学的有效模式。 相似文献
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思想品德课是学校思想政治教育的主阵地。思想品德课上得好,既能让学生学习马克思主义基础知识、基本原理,又有利于提高学生的思想道德素质;上得不好,学生们会产生抵触情绪,既不利于基础知识、基本原理的学习,更不利于良好道德品质的培养。我在教学实践中体会到：联系实际,可以使思想品德课常上常新,犹如有源头活水,使思想品德课始终以其鲜活的内容吸引着学生。下面,我把自己在教学中联系实际的做法和体会谈一谈。 相似文献
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思想政治理论课是高校对学生进行思想政治教育、道德教育的主渠道和主阵地。如何提高课堂教学效果,是每一位有责任感的任课教师必须面对的问题。文章主要从分析高职学生综合素质的劣势与优势入手,探讨如何有效改进思想政治理论课的课堂教学效果。 相似文献
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为切实提高大学生思想政治素质教育的针对性和实效性,文章阐述了以教材为基础,以“大学生思想政治心理品德素质教育研练中心”为载体,形成“创设环境,诱发趣情;专题设计,任务驱动;学生主体,教师引领;启发感悟,修德塑行”的特色研练教学横式,实现了思想政治理论课从“教师为主体,学生为受体”向“学生为主体,教师为指导”的根本性转变。 相似文献
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高校学生党建工作的成败关系到培养人才的质量,是高校党建十分重要的一部分.思想政治理论课作为高校大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,对高校学生党建工作的开展起着不可或缺的作用.为此,高校应充分认识政治理论课的党建功能,通过创设良好环境、强化师资队伍建设、改革教学方法等途径提高政治理论课的实效性,更充分地发挥思想政治理论课对学生党建工作的作用. 相似文献
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当代大学生喜欢用博客表达他们思想解放、个性独立,博客打破了传统媒体对话语权的垄断,作为高校教师博客,应结合当前大学生思想政治教育的方式和内容,积极探索新形势下思想政治教育新载体的建设,不断提高思想政治教育的感召力和渗透力,提高思想政治教育的实效。 相似文献
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思想政治理论课教学在方法论的指导思想应定位为把握接受主体的心态,激发接受主体积极情感,构建良好的调节系统。在思想政治理论课传输时,应注意渗透情感教学法,使教学客体、介体情意化,促进大学生对思想政治理论课的接受。 相似文献
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教学改革的不断深入,对我们高中生综合能力的考查要求越来越高。因此,加强对学生能力的培养已成为现代教育教学改革的主流。培养学生能力的目的就在于教会学生如何学习、如何运用知识。笔者在近思想政治理论课教学实践的基础上,谈谈自己的想法。 相似文献
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新时期高校政治理论课面临的机遇和挑战 总被引：1，自引：0，他引：1
常新人 《记者观察(上半月)》2005,(1):10-13
多年来,高校政治理论课教学在贯彻落实邓小平理论和“三个代表”重要思想“进课堂、进教材、进头脑”中取得了显著成绩,在培养人才、学科建设和教师队伍建设方面成效巨大。在新的历史时期,随着社会主义市场经济体系的建立和完善,哲学社会科学学科教学面临着如何与时俱进、进一步深化改革以适应时代发展要求的崭新课题。政治理论课教学在改革中前进以党的十一届三中全会的召开为标志,我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期,高校政治理论课教学也掀开了崭新的一页。为引导学生完整准确地理解马列主义、毛泽东思想科学体系,提高学生… 相似文献
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在网络深刻影响大学生学习和生活方式的背景下,就重大事件正面影响大学生理想信念而言,思想政治理论课起着主导作用,团学活动起着重要作用。各高校应进一步采取积极措施,增强思想政治理论课教师正确把握重大事件本质的能力,提高团学活动的吸引力,提升大学生媒介素养,完善宣传硬件设施,并构建思想政治理论课与校系团学活动的互动机制,促进重大事件对大学生理想信念的正面影响。 相似文献
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随着现代社会的发展,使得高职院校的思政理论课面临新的困境。本文从矛盾的视角分析,认为应解决好以下四种矛盾：授课主体与学习主体的矛盾;知识掌握与人格培养的矛盾;教育的专业性与课程的公共性的矛盾;静态的教学评价与动态的学生思想的矛盾。有助于提高思政理论课的教学质量。 相似文献