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做好大学生网络舆情引导对高校意识形态工作具有重要意义。互联网时代,自媒体的蓬勃兴起带来了多元价值观与主流价值观、网络思政与传统思政教育之间的多重博弈,是高校意识形态工作面临的新形势和新挑战。文章从自媒体视角探讨了大学生网络舆情产生的内在逻辑和特征表现,从主流意识形态的引领力以及信息传播的内容、媒介、管控等方面分析了大学生网络舆情带来的风险和挑战,提出了从增强价值导向、优化传播内容、加速媒介融合和提升管控效能等方面入手,构建符合大学生网络行为特点和互联网技术发展规律的大学生意识形态教育工作新体系。 相似文献
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“信息茧房”的产生有其必然性，其信息窄化、信息割据、信息迎合的特征，一定程度上阻碍了主流意识形态信息在大学生群体中的影响力。本文提出通过同步提升媒介素养，加速打破信息茧房；打赢网络阵地战，培育正能量“意见领袖”；明确网络警戒线，落实责任性“把关人”等措施引导大学生“破茧而出”，以维护、巩固和加强主流意识形态在大学生群体中的影响力。 相似文献
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全媒体时代背景下,高校网络舆情引导在信息传递、价值引领、文化传承等方面有着极其重要的作用。高校作为党的意识形态工作的前沿阵地,维护高校网络意识形态安全是巩固和加强我国主流意识形态的现实需要。基于5G、大数据、云计算、区块链、人工智能等新兴数字技术的快速发展,高校应锁定智媒体融合发展的契机,加大数字技术赋能高校网络舆情引导机制的研发和创新力度,不断优化新媒体融合与高校网络意识形态建设的耦合发展优势,进一步拓展传播渠道,创新传播方式,提高传播能力,提升传播效能,借力全媒体数字技术筑牢高校网络意识形态安全阵地,维护高校校园安全稳定,牢牢把握意识形态的领导权。 相似文献
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移动互联时代,越来越多的大学生借助网络社交平台参与社会生活、发表观点、表达见解,纷繁复杂的网络社交平台对大学生的思想行为产生了巨大影响.壮大主流思想舆论,切实加强高校意识形态引导管理,做大做强正面宣传,是加强和改进新形势下高校宣传思想工作的主要任务之一.在新的媒体环境下,大学生思想政治教育要积极把握网络社交平台带给我们的新机遇,主动占领网络新阵地,牢牢把握思想政治教育主动权. 相似文献
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为防范和化解平台型媒体建构进程中的网络意识形态风险,文章从平台型媒体的学理内涵与基本特征入手,分析网络传播格局中意识形态风险的趋向与类型,指出平台型媒体具有数据资源的聚合性与吸附性、内容生产的开放性与多元性、技术平台的连接性与智能化、媒体把关的专业性与导向性以及信息传播的节点化与圈层化等特征。平台型媒体在连接资源和聚合用户的同时,面临主流意识形态网络话语权弱化、西方势力网络意识形态渗透、“群体极化”的网络舆情传导、平台技术理性与媒体价值理性失衡等多重叠加的网络意识形态风险。结合网络意识形态风险去中心化、智能化、隐蔽性的新趋向,提出平台型媒体规制网络意识形态风险的关键路径,即强化网络主流思想舆论引导、重塑媒体平台的把关机制、依托需求价值链开展用户网络意识形态教育,以期增强主流意识形态在网络舆论空间的引导力、传播力和影响力。 相似文献
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高校作为意识形态工作的前沿阵地,在大数据背景下,网络意识形态面临着严峻的挑战和风险,同时也为高校网络意识形态建设打开了新的视角,提供了新的手段,开辟了新的路径。因此,高校要增强大数据意识,善于运用大数据思维,结合工作实际,积极应对网络意识形态工作中的困难与挑战,直面问题,迎难而上,不断巩固壮大主流意识形态主导地位,着力推动高校网络意识形态迈出新步伐、步入新征程。 相似文献
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新媒体时代,愈演愈烈的泛娱乐主义已渗透到大学生群体中,泛娱乐主义思潮对我国主流意识形态的冲击直接影响到大学生的心理状态,对大学生价值观产生了众多消极影响。大学生正处在身心健康蓬勃发展的关键时期,为了抵御泛娱乐主义对大学生价值观产生的消极影响,需要国家、社会、大众媒体及大学生自身等各方面共同发力,营造良好文化氛围,引导大学生树立正确价值观。 相似文献
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<正>主流媒体承担着意识形态宣传、舆论引领及增强文化软实力等职责和使命。主流媒体只有顺应数字化、移动化的信息传播趋势,积极运用先进技术,才能增强舆论引导、思想引领、文化传承等方面的感召力和影响力。央视新闻新媒体在文化传播过程中形成了一套完整的产品矩阵和传播策略,通过打造“头条工程”、直播、微视频、原创海报、“主播说联播”、评论等多样态的新媒体作品,牢牢把握主流媒体在网络意识形态主导权和话语权,发挥主流媒体文化传播堡垒作用。 相似文献
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在信息传播的全媒体时代,传统媒体和新媒体融合的融接点何在?主流传统媒体如何引导舆论?新华社中国网事栏目第一次以互联网为综合报道对象,以网络为信源渠道,利用网络培养、开发新闻信息,运用陈述、调查、核实、盘点、分析等手段迫近新闻真相。这个栏目打破信源相对封闭的状况,变被动为主动;通过网络丰富细节,既讲好了故事,又正面引导了舆论。借助新媒体宣传提高栏目品牌影响力,通过全媒体的分层运作,利用全媒体终端展示报道成果,最大限度发挥了整体传播效应。中国网事栏目的成功,关键是找准了融接点,以权威调查融接开放信源,以主流舆论融接网络舆论。这个栏目的探索和尝试,为新媒体和传统媒体的融合提供了典范,在全媒体时代具有重要的借鉴意义。 相似文献
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正互联网时代,舆论环境空前复杂、舆论格局深刻变化,网络已经逐渐成为意识形态领域的新阵地。但不可否认,党报等权威主流媒体仍然是网络新闻内容的主要来源,是社会舆论引导和意识形态传播最为有力的载体之一,也正因为如此,党报要主动适应"微时代"即时性、移动性、互动性和全民化等特点,积极创新方法手段,找准有效切入点,通过及时正确、有效有力的发声把握好主流传播话语权,体现权威性和公信力,提升舆论引导力,以良好舆论环境助推经济 相似文献
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新时代新征程,媒体融合已经进入纵深发展的快车道,意识形态领域的斗争日趋激烈,高校作为社会思潮的集散地,必将处于意识形态舆论旋涡的中心,势必需要加强主流意识形态引领与形塑,以全媒体赋能高校意识形态建设的重要性越发凸显。全媒体为做好主流意识形态工作提供便利的同时,也对主流意识形态的主导地位提出了新的挑战。目前,以全媒体赋能高校意识形态建设存在“泛娱乐化”“信息茧房”“网络暴力”等现象所带来的现实困境。为此,通过培养全媒体素质人才队伍、善用全媒体填补传播短板、加强全媒体传播平台监管的方式,积极探索以全媒体赋能高校意识形态建设,助推大学生增进对主流意识形态的认同感,把青年学生培养成奋力谱写马克思主义中国化时代化新篇章的新时代好青年。 相似文献
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大数据时代已然来临,海量数据的收集、处理和分析成为信息素养教育的主要内容。高校图书馆在培养大学生信息素养中,有不可替代的地位和作用;同时,也肩负着提高大学生信息素养的重要任务。本文介绍了大数据时代的背景,高校图书馆与信息素养之间的关系,大学生信息素养教育存在的主要问题,开展大学生信息素养教育的必要性,提出了培养大学生信息素养的主要方式,并在培养大学生信息素养时提出"三步走"战略,指出了在大数据时代应该如何保留固有的教育方式和突破原有模式实现信息素养培养模式上的创新。 相似文献
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【目的】生成式人工智能AIGC的出现和广泛应用对新闻舆论格局产生了颠覆性的影响，使算法和算力逐步进化成为高质量内容生产和传播的权力核心，新闻舆论工作需要在新趋势下掌握主动权。【方法】AIGC大模型成为潜在的社会舆论成员，并以远超人类个体的知识面和内容处理生成速度，在潜移默化中掌握舆论引导的话语权，而决定AIGC大模型能力和价值观立场的核心是训练数据集的构建。【结果】随着美西方在价值观和意识形态数据集训练下产生的AIGC大模型在全球的普及，我国主流新闻舆论工作面临着严峻挑战与风险，必须开辟面向大模型的可信训练数据采集和数据服务的建设阵地。【结论】这不仅可以做到“守土有责”，履行好议题设置、舆论引导、内容生产和传播的把关人角色，更可以通过规范准确、代表主流价值观和意识形态的数据集与服务供给，抢占AIGC时代舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播高地。 相似文献
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当今社会处在一个思想观念大碰撞、文化大交融的多元化时代,人们对许多问题的判断标尺、价值观念正发生变化,这就需要我们亮出主流的声音,切实提高主流媒体的舆论引导能力。尤其是在网络、微博等新媒体不断涌现的大背景下,广播、电视、报纸等传统主流媒体更应发挥积极作用,在舆论引导、社会主义核心价值观宣传方面履行主流媒体的社会责任,体现自媒体时代主流媒体的价值。 相似文献