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相似文献
 共查询到18条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
近年来,e-learning正成为包括企业界在内的各行业、各领域研究的一种主要的学习方式.作为企业知识管理的核心组成,知识社区已成为推动知识交流、传递、共享和创新的催化剂.文章以美国AM公司成功实施基于知识社区的e-learning为案例,从战略、技术、流程和人力资源四个管理层面来分析其基于知识社区的e-learning的构建过程,并探讨了企业实施基于知识社区的e-learning的关键成功因素.  相似文献   

2.
文章采用扎根理论方法分析虚拟知识社区用户需求,构建虚拟知识社区用户知识需求框架,在此基础上提出虚拟知识社区数据融合方法,进而构建基于数据融合的虚拟知识社区知识推荐模型,并从用户画像、情感感知、社交网络3个角度提出虚拟知识社区知识推荐优化路径。  相似文献   

3.
知识转移是知识管理的主要内容,在虚拟学习社区成员间的知识共享过程中起着重要的作用。文章研究了虚拟学习社区中的情景因素,认为情景是诸多因素中影响成员间知识共享行为的主要决定因素,并基于知识转移的基本模型,提出了基于不同情景的知识转移模式,对虚拟学习社区的建设和管理有着重要的指导意义。  相似文献   

4.
本文在介绍e-learning及其系统构成的基础上,引入本体概念,并根据e-learning系统资源的特点构建了学科知识本体,最后提出了基于学科知识本体的e-learning系统模型框架。  相似文献   

5.
论文从联盟的角度论述图书馆知识社区的构建。概述了图书馆知识社区联盟,分析了其构建的必要性和可行性,最后探讨了图书馆知识社区联盟的数字资源整合、联合参考咨询和用户教育服务等三大功能模块的构建  相似文献   

6.
图书馆虚拟知识社区建设的实践与探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  
虚拟知识社区是图书馆在网络时代新的发展方向。当前基于Web2.0的SNS技术被广泛应用数字图书馆和虚拟社区建设中。以重庆大学图书馆为例,介绍基于SNS的图书馆虚拟知识社区的建设实践,对该模式下的知识共享、多样性的知识聚合、开放性、专属性以及人际交流服务等优势,以及进一步完善虚拟知识社区的原则和建议进行探讨。  相似文献   

7.
网络问答社区的知识生态系统研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
[目的/意义]通过吸纳知识生态学的理念来进一步完善网络问答社区的相关理论体系。[方法/过程]在前人的研究基础上,分析网络问答社区的知识主体、知识生态环境和知识生态链,构建出网络问答社区的知识生态系统模型,进一步从形成条件、动力和演化3个方面对系统的自组织机制进行深入探索,并以“知乎”为例对本文提出的知识生态系统进行验证。[结果/结论] 网络问答社区的知识生态系统将社区用户、用户生成内容和社区机制等有机结合在一起,从整体上揭示了网络问答社区的运行和发展。  相似文献   

8.
以虚拟学术社区这一新型网络学术交流平台为研究对象,基于对社区知识共享过程的思考和构建,将引导者、回应者、学习者和评价者4类社区成员类型划分为知识提供者、知识接受者和知识评价者,分析3种主体进行知识共享过程的特点,指出对于知识共享系统来说,知识共享过程中的社区主体间关系是一个非线性的复杂系统。在此基础上,提出虚拟学术社区知识共享过程的参与主体间关系模型。  相似文献   

9.
本文在介绍e-learning及其系统构成的基础上,引入本体概念,并根据e-learning系统资源的特点构建了学科知识本体,最后提出了基于学科知识本体的e-learning系统模型框架.  相似文献   

10.
指出目前国内科技出版社开发运营的科技类知识服务平台普遍面临知识内容领域单一、不成规模、更新缓慢等短板问题;基于区块链技术的新型知识社区内容创作和发现方式对于解决以上问题有重大参考价值.提出并论证了一种基于Steemit区块链的新型科技知识服务体系的设计方案;新体系采用"平台+社区""Token激励""热启动"等多种创新模式,理论上可帮助传统科技知识服务平台摆脱目前困境,实现可持续高质量发展.  相似文献   

11.
基于信息共享空间的知识管理与电子化学习融合模型研究   总被引：2，自引：0，他引：2  
为促进信息共享空间建设与应用,探讨信息共享空间知识管理与电子化学习的融合模型。由于知识管理与电子化学习具有相关性与互补性以及信息共享空间为知识管理与电子化学习的融合创造了有利条件,因而知识管理与电子化学习的融合是可行的,但是面临来自于观念、技术、功能、内容、交互性等方面的障碍。利用模型方法设计面向代理的知识管理与电子化学习融合模型,该模型把多代理系统、知识管理系统、电子化学习系统集成起来,能够利用信息共享空间、大学图书馆提供校园范围内的知识管理与电子化学习。  相似文献   

12.
提升企业知识存量的有效模式——E-learning建构研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
E-learning在西方尤其是美国企业中得到广泛应用。其教学模式有:研究培训模式;案例研习模式;资源型学习模式;协作模式等。一个完整的E-learrIing的架构,应包括:一个核心的学习内容管理系统、网络教学系统和前端网页及入口网站。实施E-learning的关键因素包括组织、技术成本、使用者、课程、组织文化和评估等因素。目前,E-learning呈现了一些新的发展趋势。图1。参考文献7。  相似文献   

13.
杨石华 《出版科学》2016,24(6):64-67
为了探究“罗辑思维”是如何高效地进行社群图书营销。文章借助知识哲学中的“知识图景”概念,以“罗辑思维”图书营销工具——图书、文案为分析单位进行实证研究。研究了“罗辑思维”在图书营销与知识传播互嵌过程中为读者、用户、社群成员建构了什么样的知识图景及其以何种形式来呈现这些知识图景。研究发现：“K历史、地理”、“F经济”“D政治、法律”这三个类别的知识是该社群知识图景中的主要版图,也是主要的知识传播内容;在知识图景的呈现方式上主要以“事实预设”的语用预设和“总结体”“强调体”的写作模式和“感染体”的语体风格为主;在图书营销实践中,知识图景的呈现方式需要遵循“知识商业化”原则,用商业化的文案形式进行图书营销。  相似文献   

14.
基于社会认知论的Wiki社区知识共享行为研究   总被引：5，自引：0，他引：5  
在分析Wiki社区知识共享过程和社区成员类型的基础上,以Bandura的社会认知论为理论依据,从Wiki社区环境和社区成员的主体认知两个层面探讨影响Wiki社区知识共享行为的因素,并提出相应的激发知识共享行为的策略,对促进Wiki社区知识共享活动的健康持续发展具有重要意义。  相似文献   

15.
E-knowledge的内涵、特征与功能分析   总被引：2，自引：0，他引：2  
e-knowledge是一种融合知识内容、知识环境和知识应用的电子化知识体系与知识空间。它是以知识节点、知识网络、知识共享、电子化学习为基础,具备知识管理、内容管理、个性化知识服务、平衡结构化学习与自主学习、融合知识管理与电子化学习等多种功能。  相似文献   

16.
基于开放课件的图书馆e-Learning服务研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
概述开放课件资源的起源、特征，深入分析其对e-Learning的支撑作用;结合 图书馆的发展现状与功能特征，阐明图书馆开展e-Learning服务的可行性，并从收集、 整合、组织开放课件资源，建设e-Learning门户，整合e-Learning服务与学科知识服务 等方面，探究图书馆利用开放课件资源提供e-Learning服务的措施。  相似文献   

17.
国内知识网络研究的年发文量和学术共同体规模总体上呈增长趋势,期刊分布、机构分布、作者分布均呈现相对集中与高度离散并存的特征,研究热点主要包括知识管理、产业集群、社会网络、知识流动、复杂网络、数字图书馆、知识共享、知识服务、知识转移等;知识网络理论研究重点集中在知识网络的概念、类型、结构、构建方法、形成与演化的动力及机制等方面。  相似文献   

18.
网络创新社区中用户的知识共享行为与其影响因素关系到网络创新社区的创新效率和效果。文章从系统论角度出发,研究网络创新社区知识共享过程,利用系统动力学分析各种因素对知识共享行为的影响,构建知识共享过程模型,并运用Vensim PLE进行系统仿真探讨其影响机理。网络创新社区用户的知识共享行为受到动机、个人特性、认知、外部环境等因素影响的假设得以验证,通过加大社区对用户的激励机制,减少对用户区别对待等行为方式,能够更好促进用户参与知识共享。  相似文献   

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