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宋吉祥 《中国教育技术装备》2010,(18):78-80
从实时交互的角度探讨医学生网络学习环境的构建问题.通过对网络环境下教学交互方式、基于交互的网络学习平台特点进行分析,初步设计一个基于交互的网络学习平台模型,最后提出在学习平台中实现实时交互的关键技术. 相似文献
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基于项目反应理论的Lee分数分类方法对高考改革试点省市两种等级赋分方式的分类一致性和准确性进行研究。发现在IRT模型下,分类一致性和准确性指数受等级数量、划界分数位置、测验分数分布等因素影响,分数分类的一致性和准确性随分数等级数量的增加和分数向等级临界点靠近而呈现降低的趋势,随分数远离分数密集区域和分数远离测验均值而呈现增加趋势。建议后续改革省市在设定等级时,保持适中的等级数量,根据分数分布设定划界分数,试题命制应充分考虑考试的分数分布。 相似文献
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教育技术学本科专业远程网络综合实验室构建的可行性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从现行教育技术学本科专业实验室存在的问题入手，构建该专业远程网络综合实验室的模式。分析该综合实验室的功能、特点，以及其利弊所在。 相似文献
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宋吉祥 《中国教育技术装备》2007,(12):76-78
构建基于学生评价的网络学习环境的基本功能模块,并进行实现,保证网络教学的质量,促进学生自主学习。 相似文献
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在测验开发中,以具有局部依赖性的题组形式存在的试题越来越多。双因子模型（bifactor model）和两层模型（two-tier model）是近年来基于试题局部依赖性提出的2种多维度模型。对2种模型进行模拟比较,结果显示：2种模型均可以处理具有局部依赖的试题多维度问题,并在局部依赖的识别、试题参数估计、被试特质分数估计方面具有一致性;在数据与模型的拟合方面,两层模型具有更好的拟合性;在运算的效率方面,两层模型的时间复杂性更高;在数据模拟的稳健性方面,两层模型在测验维度较高时可能存在无法收敛问题,双因子模型更加稳健。建议在测验结构相对简单时使用双因子模型,在测验结构较为复杂时使用两层模型。 相似文献
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在收集100多个网络学习平台基础上，对学习平台的类型进行归纳和研究，并以一定的标准进行分类，同时以功能模块的方式归纳学习平台的一般功能，提出现有平台存在的共性问题及解决办法，以便给网络学习平台开发和研究人员一点启发。 相似文献