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近年来,我县农村教育得到了较快的发展。农村中小学的办学条件明显改善,农民子女就学难问题得到较好解决,农村中学流失现象得到有效控制,农村教育普遍加强,教学质量大幅度提高,农村教育为农村、农业和农民服务的功能已初步显现,农村职业技术教育出现了良好的发展势头。 相似文献
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运用PMC-AE复合政策评价方法,构建包含9个一级变量、31个二级变量的体教融合政策量化PMC-AE指数模型,对"十三五"时期体教融合政策成效实施量化评估。结果表明:(1)体教融合政策分为3个等级,等级跨度取值0.5,Ⅰ级政策样本1项,Ⅱ级政策样本5项,Ⅲ级政策样本2项。(2)体教融合政策兼备"自上而下"与"自下而上"的双重属性,不同级别体教融合政策差距甚微,国家级、省级、市级"上下结合、首尾呼应"。(3)体教融合政策得分不高的原因主要是受政策性质、受领对象、政策激励以及政策评价4项指标影响。(4)体教融合政策内涵,不拘泥于竞技体育后备人才培养,延伸至促进青少年健康发展;不止步于竞技体育发展,转向学校体育发展。研究认为,在此基础上"十四五"时期体教融合政策制定要增加预测性内容,趋向多元化受领对象,具体化激励措施,以及推进动态性评估。 相似文献
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浅谈现代平面设计创意 总被引:1,自引:0,他引:1
随着新思维、新观念、新科技、新媒体、新材料开发利用,现代的平面设计日新月异,表现形式越来越复杂。本文以创意切入点的路径与手段为主要分析对象,浅述现代平面设计创意。 相似文献
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据载,曾有一个中国教育考察团到美国一所小学听课。这是一堂自然课,老师讲的是蚯蚓。上课了,老师将课前准备好的一包蚯蚓放在讲台上.要求孩子们捉一条蚯蚓放在课桌上。由于孩子们都很小。或从来没有捉过蚯蚓,教室里顿时乱做一团,不时有孩子们惊恐的尖叫。老师站在一旁一直默不作声,这一过程一直持续了15分钟。终于每一个孩子都捉了一条蚯蚓放在课桌上了,这时老师才开始上课。要求孩子们仔细观察,看桌上的蚯蚓有什么特点,然后发表自己的看法。有的学生说:“蚯蚓身上是一环一环的。”有的学生说:“蚯蚓贴地的一面是毛茸茸的。”老师都给予鼓励。一个学生说:“我做了一个实验,把蚯蚓切成两段,结果两段都还不停地动,说明蚯蚓生命力很旺盛。”老师大加赞赏。又一个学生说:“我也做了一个实验,我用一根线拴在蚯蚓身上,然后把蚯蚓吞到喉咙里,过了一会儿再拉出来看,结果蚯蚓仍是活的,这也说明蚯蚓生命力很强。” 相似文献
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张宝军 《中国职业技术教育》1997,(10)
《室内与厂区给排水工程》教学改革一、问题的提出《室内与厂区给排水工程》是水暖与通风专业的一门专业课。建设部人才开发司制订的普通中等专业学校教学大纲,明确阐述了它的任务:使学生掌握室内给水、消防、热水、排水及生活小区或中小型厂区给排水系统的组成、构造、... 相似文献
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职业学校的政治课教学如果只是照本宣科,学生是不会感兴趣的,需要结合形势的变化发展。结合学校不同专业的特点以及学生的思想情况进行教学,以充实教学内容。教学有法,教无定法。总的原则是坚持理论联系实际,坚持正面教育为主。在具体教法上。我的做法如下。 相似文献
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张宝军 《中国基础教育研究》2010,6(5):106-106
练习课是以巩固基础知识、培养和训练学生的技能和技巧、形成能力为主要任务的一种课型。无论新授课的课堂教学质量有多高,都不能取消或代替练习课。练习课的直接目的就在于促使学生及时消化、巩固新学的知识,使知识转化为学生的技能、技巧与智力。 相似文献
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戎子和是我国经济战线的著名领导者。在抗日战争、解放战争时期,戎子和卓有成效地领导了晋冀鲁豫边区的财政经济工作,为晋冀鲁豫边区革命根据地建立、巩固和发展做出了很大的贡献。 相似文献
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张宝军 《中学化学教学参考》2003,(4):29-29
电解过程中电极反应方程式的书写一直是教学的一个重点 ,同时也是学生学习过程当中的一个难点 ,特别是在电极为活性电极的时候 ,更是难于理解此时阳极发生的氧化反应为什么为阳极材料本身失电子而氧化。以往的经验告诉我们 ,若这一问题得不到妥善解决则又直接影响到后面精炼铜、电镀知识的学习 ,为此笔者设计了如下实验来解决这一问题。实验用品 :1 2V直流电源、导线、开关、两支石墨电极、两支铜电极、两支U形管、硫化钠溶液。实验装置如附图所示。附图 实验装置 实验现象及解释 :U形管ⅠⅡ阳极 (石墨 )阴极 (石墨 )阳极 (铜 )阴极 … 相似文献