初中生学习物理的挫折心理及调控简     

王力 《理科考试研究》2014,(2):65

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也谈洛伦兹变换过渡为伽利略变换的条件简     

赵坚李力 《物理教师》2014,(2):55

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让后勤管理精细化简     

丁力 《早期教育》2014,(2):34-35

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幼师奥尔夫音乐教学反思     

薄莉力 《儿童音乐》2016,(6)

幼师被誉为是"人类灵魂的工程师",在幼师的培养中音乐教学作为五大领域之一, 一直以来都是教学中的重中之重,也是幼师学生的一项重要技能.在音乐的学习中引入奥尔夫音乐技能是幼师学习的一大特色,那么接下来就我在幼师奥尔夫音乐教学中的一些体会谈一谈对这一教学活动的反思.  相似文献   

恐龙的晚餐     

艾琳·R.迈耶  戴维·伦纳德绘画 《顽皮娃娃》2011,(35):24-25

一只饥饿的恐龙 悄悄来到我的家。 它已饿了一整天， 大大的肚子饿扁扁！  相似文献   

等待已久的归来 SJ-M新专辑北京发布会现场     

云惠子  MR.RAR摄影 《音乐世界》2013,(3):74-74

作为专注在中国乐坛发展的组合，SJ制的普通话程度备受关注。整场发布会，所有成员基本全程用中文交流，可见私下里有用心在学习。当被问到谁中文水平最好时，始源说每个成员都有擅长的不同场合，比如厉旭最会点菜，圭贤最会搞笑，东海说的话最奇怪。而晟敏也不忘揭露，始源说的话最肉麻，引来笑声一片。  相似文献   

双杆架导轨问题的再讨论     

杨一博  胡嘉玥  金文力 《中学物理》2012,(9):43-44

1 问题提出 作为电磁感应中一个常见的物理模型，“双杆架导轨”问题一直是教师在教学过程中不能回避的问题．在各种刊物中经常能见到有关这种模型问题的讨论，总觉得意犹未尽．因此，在教学中我与两位学生将这一模型一般化后进行再讨论．  相似文献   

论缓冲溶液的制备     

B.M.Thomson  M.A.Kessick  肖用森 《零陵学院学报》1983,(Z1)

凡实验室涉及到生物学和化学的水溶液体系时,pH和离子强度(I)是两个极为重要的可变量。由于酸—碱混合物的存在,这两个参量往往相互依赖。控制pH值的通常方法是使用缓冲剂。它们是由那些对于溶液离子行为影响不大、且不活泼的稳定电解质来配制的。本文提出的方法适用于计算某种酸及其盐混合物的pH值和离子强度;或与此相反,用于计算配制预知pH值和离子强度(I)所需酸及其盐的相当量。这种计算方法很实用,具有启发性和直观教学的价值,在许多普通的可编程序计算器上容易完成。  相似文献   

Science Letters:Discovery of ultrahigh-T spinel-garnet granulite with pure CO_2 fluid inclusions from the Altay orogenic belt, NW China     

厉子龙  陈汉林  杨树锋  SANTOSH M. 《Journal of Zhejiang University. Science. B》2004,(10)

We first report discovery of the spinel-garnet-orthopyroxene granulite with pure CO2 fluid inclusions from the Fuyun region of the late Paleozoic Altay orogenic belt in Central Asia, NW China. The rock is characterized by an assemblage of garnet, orthopyroxene, spinel, cordierite, biotite, plagioclase and quartz. Symplectites of orthopyroxene and spinel, and orthopyroxene and cordierite indicate decompression under UHT conditions. Mineral chemistry shows that the or-thopyroxenes have high XMg and A12O3 contents (up to 9.23 wt%). Biotites are enriched in TiO2 and XMg and are stable under granulite facies conditions. The garnet and quartz from the rock carry monophase fluid inclusions which show peak melting temperatures of around -56.7℃, indicating a pure CO2 species being presented during the ultrahigh-T metamorphism in the Altay orogenic belt. The inclusions homogenize into a liquid phase at temperatures around 15.3-23.8℃ translating into CO2 densities of the order of 0.86-0.88 g/cm3. Based on prelim  相似文献   

关于理科教育的一种理论根据     

J.W.林纳  E.A.马莱克作  武永兴 《课程.教材.教法》1990,(11)

关于理科教育的任何一种合理的理论根据必须包括教育目的、学科和一种学习的模型。 教育目的 关于学校应达到的目的,曾是许多论文的主题,但它们中间存在着争论和分歧。对这些争论本文将不涉及,但有一个是例外;这个例外就是美国教育政策委员会1961年报告书中扼要陈述的,即认为教育的中心目的是教学生思维。这一任务在该委员会的“美国教育的中心目的”论文中详细地阐述如下:  相似文献