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高职学生应用能力特征浅析 总被引：6，自引：0，他引：6
高职教育承担着培养生产、管理、服务一线高等技术应用型人才的重任，应用能力的特征就是高职学生应具备的能力特征。我们对应用能力特征的研究，试图为实现高职培养目标，提供更为清晰的具体要求，深化对高职学生能力结构的认识，培养合格人才。 一、基本技能的熟练性特征 １. 熟练的专业技能 对高职学生在生产、管理、服务第一线的各岗位，都有与专业相关的基本技能要求，而且要有较熟练的专业技能。如烹饪专业的刀功、配菜技能；房屋建筑专业的测量、识图技能；导游专业的口才、服务技能；文秘专业的公关礼仪、公文会务、文字处理技能；… 相似文献
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根据高职学生的现状和化工、生物、农业、食品等行业岗位对化学应用能力的需求，以拓展无机化学应用性为先导，从问题出发，从探索性实验出发，在高等职业技术教育无机化学教学中探索提高学生应用能力的策略。为通过学科教学落实高等职业技术教育培养目标新课题进行有益的尝试。 相似文献
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丁继安 《湖州职业技术学院学报》2011,9(1):87+90-87,90
一、＂四位一体＂的办学新格局
学校以国家＂十二五＂经济结构战略性调整和区域协调发展战略为指导,以满足人民群众对高等职业教育的需求为使命,立足区域全局谋划学校定位,面向经济转型发展方向而＂转＂,随着新农村建设战略而“走”,适应终身学习的要求而“变”,瞄准民众创业的关键而“动”,立足区域主干产业服务社会多方领域,政府主导、多方合作,打造高职学院为主体,高职学院、开放大学、农民学院、社区学院“四位一体？办学格局,推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题,努力使学校成为“多方位促进区域发展的动力源,持续推动区域高等教育和职教体系改革的中坚,面向人人、面向社会办高职的典范”,形成中国特色的地方性高职办学新模式。 相似文献
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丁继安 《湖州职业技术学院学报》2007,5(1):1-4
经过众多研究者的努力,3-甲基吡啶氨氧化催化剂的研究取得了一定的进展。按3-甲基吡啶氨氧化催化剂活性组分和载体不同进行分类,分别介绍了各类催化剂的发展状况;根据相关文献推测,3-甲基吡啶氨氧化的催化反应机理,并结合该机理探讨催化剂中各组分之间的相互作用;最后对3-甲基吡啶氨氧化催化剂的发展进行了展望。 相似文献
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以人为本理念下的高职信息素质教育目标特征 总被引：1，自引：0，他引：1
丁继安 《湖州职业技术学院学报》2003,1(3):21-24
人与社会和谐发展的需要，揭示了高职信息素质教育目标的新内涵，反映了实现这种目标的整体优化的客观必然性。素质层面信息技术的新涵义，信息素质教育中人的主体精神的建立，反映了以人为本的教育理念的客观要求。以人为本的教育理念促进了高职信息素质教育的系统优化。 相似文献
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学习化社会视野中高职生自主学习的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
用学习化社会自主学习的全新视野,对高职教育自主学习教育观念、思想的建树,高职生自主学习需求和能力取向的特征等问题,进行了新的审视,并由此认为,学习化社会对人才的需求是高职教育不断更新教育观念、思想、方法、内容的客观依据。 相似文献
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生产经营主体演化与地市高职教育面向农村现代化办学 总被引：1，自引：0，他引：1
丁继安 《高等工程教育研究》2014,(6)
农村生产经营主体的演化是农村现代化发展的基础,是高等职业教育面向农村办学的需求之源和基本依据。在"工业化、信息化、城镇化、农业现代化"同步发展的新时期,各地农村生产经营体制创新、农业产业集群发展、城乡一体发展的改革,建构了区域促进农村生产经营主体演化的框架,为地市高等职业教育面向农村办学提供了途径。地市高等职业教育要根据高职教育与经济和企业的基本关系,由农村生产经营主体演化确立办学支点,由区域促进农村生产经营主体演化确立合作办学途径,服务本地区农村现代化。 相似文献
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浙江省中小企业在我国处于较为发达的水平,它的创业发展具有典型性、示范性.本文通过中小企业创业方式、企业创业成长历程、创业者成长经历等内容的调查,通过案例和统计分析,提出高职创业教育的基本定位是培养小企业主和内创业者,高职创业人才培养的基本途径是创业实践,高职创业教育教学改革的重点是推进创业项目教学. 相似文献
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本文对高等职业教育中涉农教育的现状及意义进行了概述,对以湖州农民学院培养农民大学生为代表的办学模式进行了分析,并就新时期农村人才培养的政策提出了相关建议。 相似文献
20.
丁继安 《湖州职业技术学院学报》2011,(4):1-3
高校教学信息化建设的不断推进,推动了教学的深刻变革。然而,当前的高校教学信息化只简单注重信息技术的应用,越来越强化了传统课堂的教的灌输。高校教学信息化今后的深入发展,要以现代教育理念为引领,通过信息技术的应用催生新型课堂教学范式。 相似文献