记在心上     

尤今新加坡 《大中专文苑》2010,(9):66-66

红山小贩中心有一卖海鲜的摊子,生意极好。那天中午,足足等了半个小时,还不见食物端上来,忍不住前去提醒。那位摊主,尽管忙得不可开交,还是抽空抬起头来,温和淡定地看着我说：＂你刚才叫的是豆腐鱼片汤,我已记在心上了。＂  相似文献   

开学了     

Ailin  ;Tan新加坡 《双语学习》2009,(9):2-3

暑假结束,新学期开始了。你准备好重返校园了吗？让我们一起看看开学要做的准备吧！  相似文献   

从中、美主旋律影视作品的差异谈"诗言志"的影响     

严丹 《文教资料》2008,(7):5-7

"诗言志"在中国文学中有着举足轻重的地位,它是中国古代文论的母题,也是中国文学发展的主线.诗言志这一命题自先秦时代起经过历朝历代文人学者的阐述扩展,其主线始终围绕着抒发个人抱负和情感;而在不同时代的不同学说思想中,都不可避免地以"诗言志"作为精神内核.本文以中国的主旋律影视作品为例,并与美国的主旋律影视作品作一定的比较分析,来探讨"诗言志"对中国文艺美学及其所蕴涵的当代的主流价值观念体系的影响,相信可以窥见一定的端倪.  相似文献   

充满活力的新加坡国家图书馆管理局   总被引：1，自引：0，他引：1  

(新加坡华拉保绍 《国家图书馆学刊》2007,16(3):2-5

非常感谢詹福瑞馆长邀请新加坡国家图书馆管理局代表团访问中国国家图书馆,并在此做一个讲座.尽管新加坡和中国在面积和人口上有很多不同之处,但是共同点在于我们都需要努力来管理经济和应对社会的不断变化.今天下午我们就要讲述一下如何适应这个不断变化的社会,我相信这对于大多数人来说都是非常有用的.  相似文献   

留     

尤今新加坡 《大中专文苑》2014,(2):58-58

那个傍晚,我在老挝的一个小村庄散步。 欲坠未坠的夕阳,浸在流光溢彩的晚霞里,点点金黄的亮光,像雨一样,洒遍大地。 这时,迎面来了两个住在村庄里的女孩。  相似文献   

第18475支香     

(新加坡)黄孟文 《小学教学研究》2014,(18):31-32

<正>那年金日熙才12岁,韩国内战爆发。他从战机的咆哮声中捡回了一条小命,但从此却和父母失去了联系,只能定居于白头山附近的一个小小乡镇,与祖母相依为命。金日熙听从祖母的话,每天清晨点燃一支香,祈(qí)祷双亲平安无恙(yànɡ),身体健康。金日熙每日点燃一支香,虔(qián)诚的一支香。当他32岁时,已经点燃7300支香了。祖母屡医不愈,已经在十多年前离开了人世。金日熙仍然是每日点燃一支香,虔诚的一支香。当他52岁时,已经一共点燃了14600支香。那时他已  相似文献   

新加坡的学校质量保障系统     

李国宏新加坡 《世界教育信息》2010,(8):32-34

1997年是新加坡教育改造行动开始的标志性年份,这一改造行动正是为了迎接21世纪的挑战。学校管理者在行动中被赋予了更多的自主管理权。在改造工商业组织使用的各种质量管理模式的基础上．新加坡最终确定了卓越学校模式（School Excellence Model, CEM ）。作为新加坡的学校质量保障模式,卓越学校模式突出了学校教育的质量与评估标准,这些标准可以归结为两大类别：促成类别与结果类别。学校校长每年都要求员工使用卓越学校模式进行自我评估。也接受以自我评估报告为基础的外部复核。从过去中央集权式的检查系统发展成为学校卓越学校模式是一次变革。在卓越学校模式下,学校．尤其是校长被置于引领变革与卓越的位置上。从长远来看．卓越学校模式不仅有助于提升新加坡学校的领导水平和员工管理方法的专业水平．也将提高它们将新加坡学校变革为世界级组织的能力。  相似文献   

面向教育4.0的未来学习中心场景化构建北大核心     

蔡迎春  周琼  严丹  欧阳剑  李朋真 《图书馆杂志》2023,(9):12-22

教育4.0的发展催生了未来学习中心的建设,旨在促进学生的自主性、协作式和团队化学习。在此背景下,图书馆凭借其积累的智慧图书馆建设基础优势,将在未来学习中心建设中发挥重要作用。基于对未来学习中心内涵特征与多元功能的分析,针对外语类院校在人才能力培养方面的特征,提出在未来学习中心方案设计中引入场景化理念,构建适用于各类能力培养的特色化场景,包括语言能力培养场景、跨文化交流场景、跨通融支撑场景和涉外实践体验场景等。同时,从资源、空间、技术和人员等角度对各个场景进行整合和构建,并结合上海外国语大学图书馆的前期实践与探索,进一步提出了未来的建设策略和建议,全面助推学生未来学习方式的变革。  相似文献   

高校图书馆服务、教学、科研三位一体的体系构建研究     

严丹  徐亚苹 《大学图书情报学刊》2021,39(2):50-55

在当前高校开展“双一流”建设的背景下,图书馆的定位和功能面临着重大转变。高校图书馆馆员同时承担基础业务和教学科研的现状带来了许多现实问题,如时间精力分配的矛盾、岗位设置的缺失、教学科研的非专业化等,而问题的症结就在于高校图书馆的定位不清和岗位不明。因而,亟需探索一套与之相适应的架构体系。在调研国内主要高校图书馆的部门和机构设置的基础上,通过对典型案例的考察,对高校图书馆向教学科研转型的可行性进行分析,认为在继续完善传统业务部门,从事图书馆主要服务工作的同时,一方面可以设立信息素养教研部,从事专业的教学工作,提升师生的信息素养能力,另一方面可以成立研究支持部,从事学科专业的信息情报研究,为师生提供学科化知识服务。总之,高校图书馆应兼顾并重,在为全校师生提供基础性服务的同时,努力开展信息素养教育和学科研究支持等相关领域的工作,打造服务、教学、科研三位一体的图书馆架构和人员岗位配置体系,努力推动高校图书馆向教学科研机构的转型发展。  相似文献