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眼动追踪技术在国外信息行为研究中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本研究采取内容分析法对国外信息行为领域2003-2018年发表的62篇应用眼动追踪技术的实证型文章进行分析。根据文献的内容特征,构建了包括眼动仪类型、眼动仪品牌、实验设计、辅助数据采集方法、数据分析这5个一级类目的内容分析编码表,基于此对文献进行编码及统计分析。本研究发现:①眼动追踪技术在国外信息行为研究中主要用于探讨用户搜索行为、阅读行为及购买行为等主题;②眼动设备和实验环境选择存在局限性;③研究方法多元化,定性研究与定量研究结合;④在目前的信息行为领域研究中,注视类指标和扫视类指标是最普遍被采用的眼动测量指标;⑤结合眼动追踪技术研究移动设备的用户信息行为成为趋势;⑥眼动情况的可视化视图作为简洁明了的信息展现方式,有利于强化研究人员的分析和增强读者的理解,将成为未来研究的趋势。经过十多年的发展,眼动追踪技术在信息行为领域被应用得越来越多,本研究通过内容分析揭示国外该领域采用眼动追踪技术的研究的特点,为信息行为的研究提供借鉴。 相似文献
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在当前高校开展“双一流”建设的背景下,图书馆的定位和功能面临着重大转变。高校图书馆馆员同时承担基础业务和教学科研的现状带来了许多现实问题,如时间精力分配的矛盾、岗位设置的缺失、教学科研的非专业化等,而问题的症结就在于高校图书馆的定位不清和岗位不明。因而,亟需探索一套与之相适应的架构体系。在调研国内主要高校图书馆的部门和机构设置的基础上,通过对典型案例的考察,对高校图书馆向教学科研转型的可行性进行分析,认为在继续完善传统业务部门,从事图书馆主要服务工作的同时,一方面可以设立信息素养教研部,从事专业的教学工作,提升师生的信息素养能力,另一方面可以成立研究支持部,从事学科专业的信息情报研究,为师生提供学科化知识服务。总之,高校图书馆应兼顾并重,在为全校师生提供基础性服务的同时,努力开展信息素养教育和学科研究支持等相关领域的工作,打造服务、教学、科研三位一体的图书馆架构和人员岗位配置体系,努力推动高校图书馆向教学科研机构的转型发展。 相似文献
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