中学语文素质教育浅论     

訾如来 《宿州教育学院学报》2005,8(2):110-112

素质教育是提高国民综合素质的教育，而中学语文教学在素质教育中占有独特的地位。本文试图依据素质教育的要求，结合中学语文学科的特点，具体从人文性教育、德育教育、智力开发、审美教育四个方面论述了素质教育的实施。  相似文献   

论文学翻译中译者主体的能动性——从"必要的青涩"英译文看译者的思维特征     

支晓来 《考试周刊》2007,(42):136-137

本文从实证研究的角度出发,深入剖析译者在文学翻译过程中的思维特征,考察其中所体现的主体能动性及其操作理据,论证译者主体性的发挥如何受到客体相关因素的制约。  相似文献   

林肯演讲轶事三则     

甫田  黎阳 《语文天地》2005,(4)

无法看清被告的脸 亚伯拉罕·林肯(1809-1865)是美国第16任总统,卓越的政治家,步入政界前曾是颇孚众望的律师。1837年,小阿姆斯特朗被指控开枪杀人、谋财害命。福尔逊被原告收买,出庭充当证人,他一口咬定亲眼看见被告开枪击毙被害人。被告有口难辩。林肯在为被告辩护之前,仔细研究了案卷,调查了现场,掌握了事实症结。在法庭上,他问证人福尔逊:  相似文献   

浅谈双语幼教需求对音乐教学与多元文化的关系研究     

玉素甫江·阿布都热依木  赛乃提·阿布都热合曼  赵艳琼 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):17-17

随着社会的多元化发展,教育界也不断的提出教学要融合多元化智能理论,以多元来推动教学有效发展等等。双语幼教作为特殊的幼儿园,其面临的是双向语言的全面发展。加之新疆地区特有的民族音乐、民间音乐等等特点,促使了双语幼教的需求面拓宽,音乐教学作为幼教中的基础性内容,它是随着幼教的需求变化而不断变化的,这样一来就决定了音乐教学与多元文化的关系融合。可以说,多元文化音乐教学是双语幼教需求所发展的必然趋势,同时也是教育改革的显著点,而音乐教学则是多元文化开展的基础和前提,二者相互渗透,相互推动。  相似文献   

新媒体环境下智慧档案馆的创新与服务     

玛依拉古丽·巴合提别克 《兰台世界》2016,(11):18-20

智慧档案馆是档案馆发展到一定水平之后更高级的阶段,是未来档案馆发展的方向。在分析智慧档案馆发展现状的基础上,介绍了智慧档案馆的概念,设计了智慧档案馆的结构。在新媒体发展的大环境下,详细阐述了智慧档案馆可以借鉴和使用的九大应用。  相似文献   

小田鼠菲勒利克     

L.里昂尼  楼飞甫 《语文世界(高中版)》2007,(11):12-13

在冬天来临之前,正当田鼠一家日夜忙碌着采集过冬的食物时,小田鼠菲勒利克却什么也不干,而是在那里想入非非。他声称自己是在为寒冷、单调、漫长的冬日采集阳光、色彩、故事。寒冷的冬日里,这只富有诗人气质的小田鼠,能发挥他美妙的想象给家人带来温暖和快乐吗?轻轻地读一遍这个童话,也许你会在小田鼠那充满激情的、美丽的、浪漫的诗句里,感受到温暖的阳光、多彩的颜色和变化着的季节。  相似文献   

转基因食品很安全——罗伯特^.霍尔施博士访谈     

过去千百年来  人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因特定性状的生物体  而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举  还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访  揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱  我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物  这将非 《科技文萃》2001,(11):36-37

过去千百年来,人们是通过自然基因突变来选择具有某种特定基因、特定性状的生物体,而现在的转基因技术则是通过分子生物学手段直接改变基因的结构.转基因技术究竟是农业生产中人类改造自然的伟大创举,还是有可能对生态环境造成难以清除的基因污染的潜在危险?《科学美国人》杂志对分子生物学专家霍尔施博士与梅隆博士的专访,揭示出支持者与反对者对转基因食品截然不同的态度《科学美国人》:请问您为什么对转基因作物感兴趣?霍尔施:我对它的兴趣来自于我对农业学术上的热爱,我有一种本能的想法就是如果将分子生物学技术应用于改良作物,这将非常有助于农业生产.现在我们已经实现了在更少的土地上生产出更多的食品,对水源和生物多样性的危害变得更小.利用生物技术解决农业生产中的问题不但是需要的而且是迫在眉睫的.由于人口的增长和收入的增加,在今后25年的时间里,全球对食品的需求将至少增加50%.《科学美国人》:请问在环境保护方面,转基因技术最重要的好处是什么?  相似文献   

转变教学观念创新教学方法--浅论少数民族地区双语教学改革     

沙代提·尼牙孜 《北京教育学院学报》2002,16(4):61-62

一、转变观念,树立素质教育观 教师要实施素质教育,就要改革课堂教学.中共中央、国务院<关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>中的第4条提出:"智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学".高等教育要重视培养学生的"创新能力,实践能力和创业精神".  相似文献   

压力也会使儿童窒息   总被引：1，自引：0，他引：1  

布鲁斯  马尔塔·约翰合  王嘉慧 《外国中小学教育》1985,(2)

儿童象成人一样,也会感受到压力。他们的惧怕和焦急,如同成人的一样,也在威胁着他们,引起压力感。不过成人懂得他们的身体何时正在对压力作出反应,而儿童则不懂;也不大可能知道如何去应付压力;甚至不知道单是谈谈受压力的处境就能帮助他们减轻压力感。即使他们知道这一点,也会感到难得有人听他们谈。  相似文献   

优化课堂教学方法摭谈     

郑月顺  全廷合 《黑河教育》2003,(4):29

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是完成教育目标和教学任务的中心环节。优化课堂教学,给学生创造主动发展的空间,是课堂教学改革的根本目的和出发点。  相似文献