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1. A.Mary cut my sisters Howers. B.I cut flowers for Mary. with my sister's knife. C.I used Mary's knife to cut flowers for my sister. D.My sister cut flowers for me and Mary. 2.A.The heavy traffic made me arrive late at the station. 相似文献
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古拉梅&#;戴思慕斯 《中国青年科技》2001,(5):29-29
十名科索沃教师在日内瓦联合国教科文组织所属国际教育局(IBE)总部度过了一周。他们希望这段经历能帮助他们在科索沃建立起新的教育体系。 相似文献
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体操教学中如何正确运用保护与帮助 总被引：2，自引：0，他引：2
保护与帮助是体操教学的特点,也是一种最有效的教学方法。正确地运用保护帮助,有助于减轻练习者的心理负担和身体负担,使学生消除顾虑,增强学习信心,便于尽快地建立正确的动作概念,掌握动作技术,提高动作质量。因此,保护与帮助贯穿在体操教学的始终。教师运用保护与帮助的能力是教师业务素质的重要体现,教材中每个动作都有保护帮助的说明,但在实际操作中还应注意使用的灵活性,在平常教学中,正确运用保护与帮助,应注意以下几点: 相似文献
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新的世纪,体育教学改革如火如荼地开展,对于提高教学质量,增强育人效果起到了积极的促进作用,也为进一步的深入改革奠定了基础。但是,由于改革缺乏指导性、系统性和科学性,因而在具体应用中“三重三轻”的问题日益凸现。一、体育教学改革的三大误区 (一)重育体目标,轻育智育心功能 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出;“学校体育要树立健康第一”的指导思想后,学校体 相似文献
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