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在教师的公开课教学中，我们经常发现这样一种现象：不少教师为了使自己的课“出彩”，为了使自己的课“赏心悦目”，片面追求多样化的活动。视频、课件等竞相登场，令人眼花缭乱；学生吹、拉、弹、唱，尽显其能，讨论问题踊跃，忙忙碌碌，甚是热闹。但是，这样的课堂趣味虽浓，学生学习却有如观花赏月、听曲观戏。在热闹背后，我们发现学生并没有经历真正的体验，更不用提捕获新知和提升能力了。 相似文献
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我们在农村基层一线工作的教师都有这样的体会,学校开展的校本教研往往流于形式,解决不了实质性的问题,针对这一情况,我们所在区域的教育主管部门采取了调研会诊、随机确定、开设论坛、优化整合等机制,很好地解决了这一问题。一是调研会诊——发现问题机制教育主管部门将我区的农村学校按区域位置分成四个教学协作片,每学期在开学后第一个月内,由协作片牵头,组织片内的学科带头人、骨干教师组成调研团队,对区域内各学校的教育教学管理和课堂教学情况进行现场调研。除每 相似文献
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进入高三,所有的学子们都明白,在学习过程中既要对高一、高二所学的内容进行系统化、综合化梳理,又要为后一阶段的综合提高打下基础,于是他们起早贪黑、披星戴月地忙于学习,压力之大可想而知。在这种形势下,作为他们的任课教师,在课堂上如何采取措施帮助他们缓解压力,就显得尤为重要。 相似文献
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魏书生的《给青年教师的建议》一书文字朴实自然、通俗易懂,但意蕴却是如品芳茗,余香满口。流露的是对教育的深情,揭示的是素质教育的真谛——教要规范,育要爱心。作者认为教育就是帮助人培养良好的习惯。通常我们制定的规范要求往往是外部强加于学生的,并不一定是 相似文献
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9月8日。教育部前发言人、语文出版社社长互地明在其实名微博上呼吁：取消小学英语课，增加固学教育，取缔社会少儿英语斑，解放孩子。救救汉语！引起网友热议、时此，虽然对是否取消小学英语课有不同声音，但救救汉语。取缔社会少儿英语班。却得到了很多人的支持。 相似文献
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随着新课程理念的不断深入人心,农村学校的校本教研有了广泛开展,这对广大的农村学校教师专业素质的提升起到了很大的促进作用。然而,由于受到城乡间教育发展的不均衡、教师专业结构的差异、农村学校科研氛围的淡薄等因素的影响,在一定程度上制约了农村学校校本教研活动的开展。 相似文献
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原生态本是自然科学中的一个术语。在原生态中,生物的一切特征和习性都是天然所成,生物与环境呈现着一种天然的和谐。将＂原生态＂用于语文课堂教学,是指语文课堂要去除浮化、热闹,回归本真,回归自然,回归朴实、扎实,回归平淡。 相似文献
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日本知名内科学医学博士志贺贡曾提出健康与人生的关键数字：0.8。他认为,就健康方面而言,心脏每0.8秒跳动一下,也就是每分钟跳动75下,是人体循环的最佳状态;烹饪时原本加一匙盐,改为加0.8匙,不仅能够引出生鲜食材的原味,而且对肾脏也不会造成太大的负担。他进而指出,人生需要一些舒缓的空间和余地。所谓的0.8人体健康理论不仅仅对我们的人体健康具有指导作用,对我们的课堂教学同样具有指导作用,课堂教学需要一些舒缓的空间和余地。 相似文献