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新冠疫情作为2020年最大的黑天鹅事件,不仅影响了全球经济增长,更是极大冲击了中美两个最大经济体的产业链,两国的餐饮娱乐、交通运输、教育、旅游业等产业,均受到严重影响,两国同时面临着疫情带来的供给侧冲击及外部需求侧冲击的双重压力,但是两国所受到的冲击方向和压力却不尽相同.疫情对美国最大的影响主要体现在第三产业,尤其餐饮、航空、零售、酒店等行业严重受损,而对中国产业的最大影响却不是大家所认为的第三产业,而是对工业造成了最大冲击,仅2020年第一季度就下降了9.6%,远超第三产业的5.2%.进入后疫情时代,中美两国的产业发展,也相应出现了新的趋势,美国教育行业迎来结构性变革,呼吸机短缺,进一步加速制造业回流,新冠治疗药物的短缺,更促使美国从重视生物医药转向也重视原料药生产等基础医药领域.中国的后疫情时代,产业快速恢复的同时,却也暴露出过度依赖中低端制造业、过度依赖贸易出口的产业发展缺陷.因而,从需求侧而言,中国要进一步发展线上产业拉动需求,继续发放消费券刺激消费;从供给侧而言,要加快制造业转型升级;并且要大力推进"双循环",应对逆全球化回潮趋势. 相似文献
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据说,最能出文学家的职业是新闻记者.有人根据《外国名作家传》中二百九十三名作家统计,其中曾搞过新闻工作者的作家有38人,占总作家数的12.5%.许多是有世界声誉的伟大文学家,如狄更斯、马克·吐温、德莱塞、爱伦堡、柯切托夫等都当过记者.曾获得诺贝尔奖的美国作家海明威,在二次大战中当过战地记者,有次一颗炮弹曾使他的双腿中了二百三十七片弹片.人们称他为:一个以保卫西班牙共和国为己任的战士,一个跟随一支秘密队伍走遍法兰西各地的战地记者.1980年获得诺贝尔文学奖的波兰诗人切斯瓦夫·米沃什,也曾在波兰广播电台工作过.我国文坛的巨匠鲁迅、郭沫若、茅盾都办过报,当代文学的散文名家刘白羽、杨朔、魏巍都曾是名记者, 相似文献
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本文通过对浙江传媒学院学生思想政治教育管理模式变迁评价,从宏观层面上作出学院学生思想政治教育管理模式的战略性选择. 相似文献
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一、引言近年,许多高校在大学英语教学中实施分级教学,相关论文多论及分级教学的必要性、理论依据、利与弊等,但缺少从测试的视角出发,研究测试在分级教学中的作用。本文拟阐述测试的反拨效应,语言测试的重要质量指数:信度、效度、难易度和区分度等基本概念,以我校02级分级教学过程中三次测试为例,分析如何综合考虑试题的信度、效度,把握试题的难易度和区分度,发挥测试对分级—滚动教学的重要指导作用。二、分级测试试题设计的理论依据1.语言测试的反拨效应教育界把测试对教学和学习的影响称为反拨效应(back wash or wash back)。英国应用语… 相似文献
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INTRODUCTION The imaging and measurement of multiphase flows has received much attention in recent years, largely because of a need in the oil industry to measure the mass flow rates of oil, water and gas in production pipelines, and the ability to see through objects and make quantitative measurements of the enclosed ma- terials and structures has wide range of applications. However, measurement over a wide range of flow regimes and the ability to very accurately measure the mass flow rat… 相似文献
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十九世纪俄国文学中托尔斯泰小说中的安娜、卡列尼娜,追求凸现人性、张扬人性,追求“人性”的解放,但是人是具有社会性的,不同时代的社会性因其社会先进与否或多或少地限制了人的人性,一个具有先进性的时代是不会出现悲剧的,相反,落后的时代必然产生悲剧,安娜·卡列尼娜就是时代的牺牲品。 相似文献
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139.
秦朝晖 《华夏少年(简快作文 )》2006,(4)
王维(701—761)是我国唐代著名山水田园派诗人。他在盛唐诗坛所以能够独树一帜、引人注目,在文学史上具有重要地位,并对后代产生深远的影响,主要是由于他的山水田园诗具有独特的成就。苏轼评王维诗说“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有 相似文献
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首先,要重视学生的情感需求。在传统教学过程中。教师重视的往往是知识与技能.注重学科知识的系统性、理论性.而忽视学习主体的需求。学生的学习只是一种维持性学习,他们只能通过被动接受已成定论的理论和原则,从而失去了探究问题的兴趣。改变这种现状,就意味着“以人为本”,重视学生的情感体验与情感需求。使学生以—种积极参与者的身份置身于教室这一文化生态圈中,大胆地想,尽情地说,相互协作.共同切磋.真正感受到个体的生 相似文献