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61.
何凡 《中学历史教学参考》2004,(6):46-48
企盼已久的高中新课程标准终于下发到学校普通老师的手中了,老师们心中久存的问题终于可以在新课程标准中找到答案了。到底什么是新课程?为什么要实行新课程?怎样进行新课程教学?这些问题是实施新课程必须解决的思想认识问题。我们希望在实施新课程以前,通过学习新课程标准,对这些问题有一个比较清楚的认识,以有利于新课程的实施。在实施新课程标准以前,指导教学的依据是教学大纲。2 0世纪90年代的《中学历史教学大纲》,曾经有过几种版本。1996年版大纲仅在山西、江西、天津两省一市试用。2 0 0 0年版大纲是在1996年版大纲的基础上修订而成… 相似文献
62.
20世纪80年代后期,中国学者在总结社会主义现代化建设的经验和教训的过程中,依据中国国情,把农村问题分解为"农业、农村、农民"问题,提出了"三农"问题的理论.问题的三个方面紧密相关,内容也繁多复杂,因此只有采取各个突破的办法予以阐述和解决.本文主要针对土地问题,采用制度经济学的方法,对其进行分析.揭示土地制度本身存在的问题,并提出解决的建议. 相似文献
63.
何凡 《中学历史教学参考》2004,(7):39-41
20 0 4年高考文科综合试卷可谓百花齐放 ,一些省市是单独命题的 ,而统一命题的全国卷也有好几套并存 ,也就是说 ,同是全国卷 ,命题内容却大不相同 ,本刊本期只选登了全国卷中的两套试卷 ,比如浙江、福建、河北等地用的是本刊选登的全国卷 (一 ) ,而陕西等地用的是本刊选登的全国卷(二 )。限于篇幅 ,其他各套试卷无法一一刊登 ,这是我们感到非常抱歉的。不过 ,有条件的读者可以上网查阅。然而 ,不管怎样 ,采取一种开放互动的态度 ,对高考试题加以审慎的评析 ,却是十分必要的 ,既有益于高考命题改革 ,又有助于指导高中教学实践。这里选登的文章 ,就有这样的意旨 ,但愿能够给您哪怕一点点启迪 ! 相似文献
64.
怎样才能有高质量的课堂？达到一定的教学效果，是提高课堂效率的关键所在，也是当前教学改革与研究的最主要、最核心的问题。从长期的教学实践开看，笔者认为有效提高数学课堂效果，必需做到三点、两主。[第一段] 相似文献
65.
66.
何凡 《中学历史教学参考》2003,(8):33-35
自 2 0 0 0年高考采用综合能力测试以来 ,今年已是第四年 ,文综试卷的命题意图和思路已经相当明确和成熟 ,文综试卷已经形成一种比较稳定的形式。总结文科综合能力测试 ,了解、掌握文综试卷命题的特点 ,随之采用相应的教学策略 ,是提高高三教学效果的重要途径。但是 ,由于习惯和惰性 ,我们许多老师仍然按照传统的高三教学方法进行教学 ,致使文综考试成绩受到不应有的影响。教学再不进行针对性的改革 ,实在是不行了。因而我在此呼吁 :一定要针对文综试卷的特点调整高三教学策略 !一、文综试卷特点分析1.命题原则是以当前国内、国际重大问题为… 相似文献
67.
一位中国老妇人在美国看望女儿回来后不久,到一家银行存女儿给她的美元。银行柜台的职员认真检查了每一张钞票,看是否有假钞。这种做法让老妇人很不耐烦,最后她实在忍耐不住了,说:"相信我,先生,也请你相信这些钞票。这都是真正的美元,它们是从美国直接带来的。" 相似文献
68.
区域性金融中心对地区经济的发展有着至关重要的作用，中央政府对西南区域经济的中长期战略部署，客观上也要求西南五省市具备一个区域性金融中心。成都凭借其在综合经济实力、金融业发展、地理位置等方面的优势，在西南地区各省市中拔得头筹。在构建西南地区区域性金融中心的过程中，成都可借鉴“北京金融街模式”，实行“分步实施、分层推进”的战略部署；积极推进“信息成都”、“诚信成都”、“金融成都”的建设；在构建初期，选择政府主导为主的地方金融发展模式，加大政府对金融的支持力度。 相似文献
69.
何凡 《宁夏师范学院学报》1987,(2)
公元前841年,西周镐京发生了“国人暴动”。对其性质,史家众说纷纭,笔者独意为诸侯贵族政变,曾撰文辨之。(参见《人文》1983年笫五期)现就《诗经》有关篇章,再作深入研究。(一)“国人暴动”的原因是天子和贵族矛盾的激化“国人暴动”,诸史籍多有载及,然其原因,则史载不明。总其大概有二:一是厉王弭谤,一是厉王专利。厉王虐,国人谤王,虐之如何,史无载焉;厉王专利,诸侯不满,所专何利,语 相似文献
70.
何凡 《中学政史地(高二)》2006,(1)
自2000年高考采用综合能力测试以来,文综试卷的命题意图和思路已经相当明确和成熟,文综试卷也已经形成一种比较稳定的模式。新的考试模式带来了新的考试要求,需要学生寻找新的学习方法和应试方法。只有方法得当,才能事半功倍。笔者根据长期从事高三教学的经验,与同学们谈谈高三三轮复习的方法。一、第一轮复习:夯实基础,做到“点透、线通、面全”文综试卷的难度并不大,无论是客观题还是主观题,要求的仍然是基础知识和基本能力。从考生的失分情况看,基本能力薄弱和基础知识掌握不巩固是一个主要原因。因此,高三复习不要过分地去强调难度和深… 相似文献