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31.
王斌  何捷 《小学教学设计》2002,(3):13-14,16
教法一一、激情自学师 :请同学们告诉老师你爸爸是做什么工作的?(师依据学生回答板书 :庄稼)(师褒农民的重要性。)师 :同学们对种庄稼在不在行呢?师 :老师这里有这样一块土地 ,一连几年庄稼都没有好收成 ,是什么原因呢?(虫害 ,管理不善 ,无化肥 ,干旱 ,洪涝等)。师 :谁能具体说说哪些虫害?(说对“田鼠”的 ,师表扬 ,同时板书师 :如何消灭田鼠呢?(生答 :挖、药灭、老鹰、蛇。师板书 :蛇吃田鼠)师依据板书巩固说明 :蛇能够保护庄稼。(出示课题)二、读议导析 ,揭示联系(一)读议课文第一段1.听课文第一段录音 ,感知板书内容…  相似文献   
32.
重庆市邮票公司和重庆市朝阳旅游公司曾联合发行’98企业金卡《重庆风光》一套5种。其中第2种为“重庆人民大礼堂”,第3种为“重庆港”。笔者分别贴1998年14-1和14-2邮票,加盖发行日的相关风景日戳,剪去兑奖副券后,即可成为很有意思的极限片。  相似文献   
33.
香港回归祖国后的首届选举将于1998年5月24日隆重举行,这是香港同胞政治生活中的一件大事。为组织、动员、宣传好这次选举,香港特别行政区邮政署特启用一种宣传戳,规格为52×19mm,戳图左边有  相似文献   
34.
人们都说“一朝被蛇咬,十年怕草绳”,可是我在十余年的从教生涯中,竟然三次遇上“蛇”。回想起来,每次执教《蛇与庄稼》这一小学阅读教学中经久不衰的名篇,都让我受益匪浅。今天将这三次经历整理出来和大家共享。  相似文献   
35.
导入:读课题,感受"城与人" 师:在美国有一座常青城,气候湿润,景色宜人.它的名字叫西雅图.请大家打开课本,看看本课的作者,居然也叫西雅图.其实,这座城和这位作者同名不是偶然.在19世纪50年代,这里还是印第安人的领地.  相似文献   
36.
在我们学校,大家把临时应急接管一个"问题班级"称为"救火",而班主任自然就成了"救火队长"。本学年,我就当了一回"救火队长"。记得还是在暑假,刚刚送走一届毕业班的我就接到了校长的电话,要求我继续担任毕业班班主任,执教六年级(3)班。这个新集体的"名  相似文献   
37.
想当年     
何捷 《教师博览》2008,(5):26-27
“好汉不提当年勇”。人到了想当年的时候,一般是老了。但也有例外.我和几个30出头的青年教师朋友就经常聚在一起“想当年”。那是一个因为共同的职业追求而走到一起的自由沙龙,没有组织领导,没有时间限制.也没人要我们上交讨论稿、总结报告。一切就像我们或坐或卧的姿态般慵懒、随性,但彼此争论的话题却是沉甸甸的。  相似文献   
38.
王小云  何捷 《物理教师》2008,29(1):23-24
J2458系列教学示波器一般用来显示电压随时间变化的关系.Y方向输入信号电压,X方向接内置的锯齿波形的扫描电压,如图1所示.  相似文献   
39.
就像何老师画的一幅画:牛角、猪鼻、马身子一样,“牛头不对马嘴”这句话说的就是把两件毫不相干的事情扯在一起。今天,我们就要来玩玩这个有趣的游戏。  相似文献   
40.
或许是敦煌有了太多辉煌而精美的宝藏,敦煌文书的出现和存在才显得过于朴素而含蓄,以至于世人在谈起敦煌的时候常常会忽略了她。殊不知,在一代代敦煌学者的默默耕耘努力下,如今的敦煌学已成为一门国际显学,对敦煌文献的研究已取得了一系列重大的成就。在这个推崇  相似文献   
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